7ª Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Workshop)

Fórum 2 – ACTIVIDADE

Fórum 2: Distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados:
3- Reforçar o trabalho articulado

Não há dúvidas que este enunciado é bastante vago, não sendo

mencionado qual o trabalho que se pretende articular nem qual o público
alvo dessa articulação.

Enunciado melhorado

Reforçar o trabalho com os docentes no âmbito do Plano Nacional de

Leitura, promovendo o desenvolvimento do gosto pela leitura, criando
guiões de leitura , jogos de leitura lúdica.
Efectuar sessões de leitura entre as turmas do 2º Ciclo
Promover o empréstimo domiciliário com os alunos do 1º Ciclo
Reforçar o trabalho com os docentes, com o objectivo de obter por parte
dos utilizadores, uma melhor utilização dos recursos existentes na BE, e a
sua efectiva utilização.
Motivar os professores das NAC´s a levarem os alunos à BE para
efectuarem pesquisas guiadas através dos recursos existentes que venham
a servir
de suporte ao Estudo Acompanhado.

A formanda : Maria João Colaço Sousa Sessão de 14-12-09

 7ª Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:
metodologias de operacionalização (Workshop)

4 - Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por

professores e alunos.

Tal com o enunciado anterior, este também é muito vago, não

especificando que tipo de instrumentos se pretende
produzir nem com que finalidade.

Enunciado melhorado

Produzir diversos documentos indispensáveis ao apoio dos professores e

alunos, nomeadamente guiões de apoio para trabalho de pesquisa, como
por exemplo :
“ Como elaborar um trabalho de pesquisa”.
“ Como analisar uma imagem”
“ Como apresentar um trabalho escrito”
“ Como referenciar a bibliografia”
Elaboração de um guião de utilizador da BE.
Elaboração de guiões de leitura, fichas de leitura, sugestões de actividades
no âmbito do Plano Nacional de Leitura.

A formanda : Maria João Colaço Sousa Sessão de 14-12-09