PLANEACIN PROYECTO 4

2 BIMESTRE
ASIGNATURA:

Espaol

PROFESOR:

Beatriz Torres Montoya

GRADO:

PRIMERO
GRUPO:

A
PROYECTO:
Cuentos de ciencia
ficcin.
DURACIN:
2 semanas

MBITO:
Literatura
TIPO DE TEXTO:
Expositivo
META:
Elaborar una monografa

PRODUCTO:
Monografa
PRCTICA SOCIAL:
Integrar informacin en una
monografa para su consulta.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento
para aprender.
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la toma
de decisiones
Valorar la diversidad lingstica
y cultural de Mxico

Analizar recursos
literarios y discursivos
empleados en los
cuentos de ciencia
ficcin.
Identificar el papel de la
ciencia y la tecnologa
en estos cuentos.
Voces narrativas y su efecto.
Funcin y caractersticas del
cuento de ciencia ficcin.
El papel que juegan la ciencia y
la tecnologa en las narraciones
de ciencia ficcin.
Recursos literarios para provocar
emociones en el lector.
Recursos literarios para crear un
efecto y estilo propio.
Uso de ortografa y puntuacin
convencionales

PROPSITO GENERAL
Este proyecto tiene como propsito que los alumnos creen un cuento de ciencia ficcin a partir de que
comprendan este subgnero dentro de la literatura. Debern analizar y emplear los recursos literarios propios
de este tipo de textos, por lo que leern varios ejemplos de ellos. Adems, se compartirn los productos finales
para fomentar la participacin y difusin de su trabajo.




Sesin
1
Propsito: Que los alumnos comprendan el objetivo del proyecto y entren en contacto con los
textos de ciencia ficcin.
Tema: Introduccin al proyecto.
ACTIVIDADES
Actividad para empezar bien el da: Lectura y contestar: Por qu la criatura acumula fragmentos o pedazos
de cosas?

1. Lectura: La criatura del espejo, captulo 4.
Activacin de conocimientos previos: los alumnos dibujarn algo que relacionen con la ciencia ficcin,
despus se les har algunas preguntas con respecto a este tema. Qu es la ciencia? Qu es la ciencia
ficcin? Por qu dibujaron eso? Por qu lo relacionan con la ciencia ficcin?
2. Leer introduccin, p. 30 y Nuestro trabajo, p. 31.
3. Lectura del cuento Autntico amor, p. 32 a 34.
- Investigar qu es el cuento de ciencia ficcin y cules son sus caractersticas----- elaborar mapa
conceptual.
- Elaborar una ficha de resumen con el tema La estructura del cuento.

Sesin
2
Propsito: Que los alumnos identifiquen las partes y caractersticas especficas de los cuentos
de ciencia ficcin.
Tema: Estructura del cuento
ACTIVIDADES
Actividad para empezar bien el da:
ORTOGRAFA
1. TEMA: Empleo de grafas: Uso de B y V.
En los siguientes cuadros encontrars palabras que llevan b o v. Descbrelas:
CA NO RE VIO SI NOVIO
COR A DO BA BLI SA TA
NO HER SOL VE MAS LA RO
ME DIA CRA BE FIS TES ZAR
NE BUS GI VE LA ME RA

1. Comentar caractersticas de contenido y de forma del cuento Autntico amor. Preguntas, p. 34.
TEMA: Estructura del cuento.
Presentar mapa conceptual: (Planteamiento, desarrollo, clmax y desenlace)
- Ejercicio: identificar estas partes en el cuento autntico amor.
2. Leer pginas 35 y 36 y complementar el mapa conceptual.
Resolver ejercicios 3, 4 y 5 de la pgina 47.

TAREA: llevar a clase cuentos de ciencia ficcin. Autores sugeridos: ISAAC ASIMOV, ARTHUR C. CLARKE, RAY BRADBURY, PHILIP
K. DICK
Sesin
3
Propsito: Que los alumnos reconozcan los recursos discursivos en los cuentos de ciencia ficcin y
las voces narrativas, y analicen con esas bases los textos que ya han ledo.
Tema: Recursos discursivos para despertar emociones.
ACTIVIDADES
Actividad para empezar bien el da: Redaccin: Piensa en una palabra o escribe sobre la primera
palabra que les llegue a la mente.

1. Pasar lista y revisar tarea: cuentos
Lectura: Captulo 4 de La criatura del espejo.
Comentar las siguientes preguntas despus de leer fragmentos de un cuento pero narradas por diferente tipo
de narrador:
Qu diferencias notaron en las lecturas?
Qu diferencias hay entre narrador y personajes?
Qu importancia creen que tiene el narrador en un cuento o relato?
Coinciden siempre los papeles de narrador y personaje? No coinciden nunca?

2. Recursos discursivos para despertar emociones:
- Ocultar datos para generar suspenso, revelar algo y sorprender.
- Describir los lugares o personajes para avivar la imaginacin del lector.
3. Resolver ejercicios 1 y 2, pgina 46.
- Ejercicio tipos de narrador Efecto que producen.
- Lectura de problema pertinente.

TAREA: Portafolio 2


Sesin
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Propsito: Que los alumnos analicen los elementos de los cuentos de ciencia ficcin y definan
los aspectos centrales para la elaboracin de su propio cuento.
Tema:
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Sopa de letras: Palabras con hiato.
1. Pasar lista
Lectura:
Actividad 15, p. 39.
Elaborar esquema con el tema de reflexin: Caractersticas del cuento de ciencia ficcin, pgina 38.
Diapositiva 18
1. Completar cuadro de anlisis de la pgina 37.
- Elegir tema para la elaboracin de su cuento, p. 39, punto 13. De qu forma lo abordaran

TAREA: Portafolio 3, p. 49.
Sesin
5
Propsito: Trabajar actividades permanentes.
Tema: TALLER: Conciencia ficcin.
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Sopa de letras con hiatos.
Presentacin de la actividad.
Tema: La ciencia ficcin y su influencia en el mundo actual.
Destellos entre penumbras. Experimentos fuera de control.
Formar tres equipos y a cada uno se le dar una pregunta para que la analicen por equipos.
Equipo 1: Podr el hombre algn da dar vida a organismos muertos? Se han preguntado alguna vez para qu
fue creado el ser humano?
Equipo 2: Recuerdan objetos mgicos que doten de invisibilidad a sus dueos? Han pensado qu sera lo
primero que haran si fueran totalmente invisibles?
Equipo 3: Existir una parte del ser humano donde resida la bondad y la maldad? En esencia, el ser humano es
bueno o malo?
Crculo de lectura: leer fragmentos de alguna de estas novelas: Frankenstein de Mary W. Shelley, El
hombre invisible de H. G. Wells o El extrao caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde de Robert Louis Stevenson.
Sesin
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Propsito: Reconocer la importancia de la ciencia y la tecnologa en la literatura de ciencia ficcin. Plantear los
aspectos centrales para la historia que crearn, principalmente sus personajes.
Tema: La ciencia y la tecnologa en la literatura.
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Ejercicio Caligrafa

1. Leer tema de reflexin: El papel que juegan la ciencia y la tecnologa en las narraciones de ciencia
ficcin. P. 39. Elaborar ficha de parfrasis.
Situaciones para escribir un cuento:
- Qu sucedera si se encontrara una forma de ver los pensamientos de los dems?
- Qu pasara si se encontrara una sustancia que te permite vivir sin dormir?
- Qu ocurrira si se encontrara una forma de alterar el tamao de las personas sin daar sus rganos
internos?
- Qu pasara si en un intento por salvar a la flora del planeta de la amenaza que el avance tecnolgico
representa, se creara un organismo capaz de alimentarse de carne y huesos humanos vivos?
Contestar preguntas Cmo vamos, p. 40. IBook: diapositiva 16
2. Planeacin del cuento:
- Elaborar esquema con las caractersticas de su cuento: pgs. 40, 41. Diapositiva 17
a) Seleccionar tema y ambiente.
b) Inventar personajes: descripcin fsica y psicolgica.
c) Crear un conflicto.
d) Describir la trama.
e) Eleccin de narrador.
f) Desenlace.
g) Elegir ttulo del cuento.
3. Dibujar a dos de sus personajes.
TAREA: Terminar el esquema de su cuento.
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Propsito: Que los alumnos determinen el conflicto, la trama, el tipo de narrador y el desenlace de su historia de
ciencia ficcin.
Tema: Recursos literarios.
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Ejercicio de caligrafa.
1. Pasar lista y revisar tarea:
Lectura:
Dar definicin de CONFLICTO y que los alumnos puedan comentar la importancia de este elemento
dentro del cuento
2. Compartir esquemas: los alumnos leern lo que llevan de su esquema, as podrn opinar sobre los
cuentos de todo el grupo.
3. Trabajar portafolio 4, pgina 48.
4. TAREA: leer y elaborar esquema de los siguientes temas de reflexin:
- Recursos literarios para provocar emociones en el lector.
- Recursos discursivos para lograr un efecto y estilo propio.
Uso de ortografa y puntuacin convencionales.
Sesin
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Propsito: Que Lo alumnos continen con la redaccin de su cuento de ciencia ficcin utilizando los recursos
necesarios para provocar una emocin y apliquen sus conocimientos sobre puntuacin para transmitir con claridad
las ideas para el lector.
Tema: Redaccin de cuento.
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Se leer una fbula a los alumnos y tendrn que escribir cul es la moraleja.
1. Lectura:
2. Los alumnos empezarn con la redaccin de su cuento.

3. Actividad 6 y 8, pginas 48 y 49.

TAREA: Portafolio 5, p. 49.Llevar a cabo actividad propuesta.

Sesin
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Propsito: Que los alumnos realicen los ajustes finales a su cuento para compartirlo.
Tema: Redaccin del cuento.
Actividades
Actividad para empezar bien el da: SUMAS: hay nueve nmeros perdidos, encuntralos y ubcalos en los
casilleros vacos para que todas las sumas verticales y horizontales- sean correctas.
+ + = 6
+ + +
+ + = 15
+ + +
+ + = 24
= = =
12 15 15

1. Pasar lista y revisar tarea:
Finalizar redaccin del cuento.
2. Resolver seccin Qu hemos aprendido?, p. 45.

Sesin
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Propsito: Que los alumnos continen con el trabajo de las actividades permanentes.
Tema:
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Redactar una ancdota interesante que hayan vivido.

1. Lectura de cuentos.