SESSÃO 6 – 2ª PARTE DEZEMBRO 2009 / Gracinda Cardoso

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

= METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO =

TAREFA/PLANO DE TRABALHO

Tendo por base a amostra de Relatórios de Avaliação Externa que

elegeu, faça uma análise e comentário crítico à presença de referências
a respeito das BE, nesses relatórios.

1. A Selecção dos Relatórios

A fim de executar a tarefa solicitada, foi feita uma selecção, baseada nas
seguintes prerrogativas:
i) Abrangência dos anos lectivos solicitados com igual número de relatórios:
– Dois Relatórios relativos ao ano lectivo 2006/07;
– Dois Relatórios relativos ao ano lectivo 2007/08;
– Dois Relatórios relativos ao ano lectivo 2008/09.
ii) Haver Relatórios de todas as Direcções Regionais do Continente;
iii) Agrupamentos situados em localidades bem diferenciadas:
– Ano lectivo 2006/07: relatório de um agrupamento de escolas situadas
bem no interior do país (Bragança) em face do relatório de um agrupamento de
escolas da capital do país (Lisboa);
– Ano lectivo 2007/08: relatório de um agrupamento de escolas a nível rural
(Vila Cova - Barcelos) em contraponto com o relatório de um agrupamento de
escolas da 2ª cidade do país (Porto);
– Ano lectivo 2008/09: relatório de um agrupamento de escolas a nível do
litoral alentejano (Vila Nova de Milfontes) em contraste com o relatório de um
agrupamento de escolas do interior do país, a nível Centro (Aguiar da Beira).
 Se as visitas às escolas por parte da Inspecção Geral das Escolas (IGE)
demoraram no ano lectivo 2006/07 dois dias por escola, já nos anos lectivos
seguintes demoraram três dias (cf. Quadro 1).

Escolas / Agrupamentos Vertical/Horizontal

Data da Visita às Escolas
de Escolas (A.V. E//A.H.E

E. S/3 Eça de Queirós (Lisboa) 14 e 15 Fevereiro/2007

E S /3º ciclo Miguel Torga (Bragança) 10 e 11/Abril/2007

A. V. E. Vila Cova (Barcelos) 7 a 9 de Janeiro/2008

A. V. E. Manoel de Oliveira (Porto) 10 a 12 de Março/2008

A. H. E. Vila Nova de Milfontes/S.Luís 7 a 9 de Janeiro/2009

A. E. Aguiar da Beira 4 a 6 de Março/2009

Quadro 1 – Datas das Visitas às Escolas Seleccionadas

Passando à leitura dos diversos relatórios da Inspecção Geral de Educação

(IGE), ocorre afirmar que, independentemente do contexto em que a
escola/agrupamento se insere, os conteúdos dos relatórios são uniformizados e,
até por vezes, sobreponíveis. Assim todos esses relatórios enfermam dos mesmos
males, nomeadamente a pouca relevância que atribuem à biblioteca escolar,
evidenciada na constante falta de referência da Biblioteca da escola (cf. Quadro
2, onde estão assinalados os conteúdos dos relatórios por domínios).
Relegada para segundo ou até para último plano – havendo mesmo
relatórios onde as referências à biblioteca são nulas – a Biblioteca é assinalada,
pontualmente e em termos lacónicos ora no espaço respeitante à Diferenciação e
Apoios [2.3], ora na Abrangência do Currículo e Valorização dos Saberes e da
Aprendizagem [2.4], ora na Gestão dos Recursos Materiais e Financeiros [3.3].
Outros simplesmente referem que a escola dispõe de uma biblioteca integrada na
Rede de Bibliotecas Escolares. A equipa da IGE ainda não reconheceu o
verdadeiro papel que a biblioteca desempenha e as suas mais-valias no processo
de ensino-aprendizagem. Teremos de ser nós, professores bibliotecários a ser a
força motriz para a real valorização do espaço da biblioteca, a fim de constituir
uma dinâmica própria para que a Biblioteca tome o lugar que merece: um local
de referência para toda a comunidade escolar e educativa.
 Anos Lectivos
Quadro 2
2006/07 2007/08 2008/09

classificação

classificação

classificação

classificação

classificação

classificação
Modelo IGE
Avaliação Externa E. S/3 Eça de Queirós A. V. E. Vila Cova A. V. E. Manoel de Oliveira A. H. E. Vila Nova de
E S /3º ciclo Miguel A. E. Aguiar da Beira
(Lisboa) (Barcelos) (Porto) Milfontes/S.Luís
Torga (Bragança)
Subdomínio
Caracterização da
Unidade de Gestão

Bom
Sem referência à Biblioteca "… a Biblioteca com sala “1 Biblioteca integrada na Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
multimédia…" BE"
Conclusões da

Suficiente
Avaliação

Bom

Bom

Bom

Bom

Bom
1. Resultados Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

Conclusões da Muito Bom

Muito Bom

Suficiente
Avaliação

Bom

Bom
Bom
2. Prestação do Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
Serviço Educativo

Conclusões da

Muito Bom
Avaliação
Bom

Bom

Bom

Bom

Bom
3. Organização e Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
Gestão Escolar

Conclusões da

Muito Bom

Muito Bom
Avaliação

Bom

Bom

Bom
Bom

4. Liderança Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

Conclusões da
Avaliação
Suficiente

Suficiente

Suficiente
5. Capacidade de

Bom

Bom
Bom

auto-regulação e Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
progresso da escola

1.1 Sucesso
académico
Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

1.2 Participação e
desenvolvimento
Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
cívico

1.3 Comportamento
e disciplina Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

1.4 Valorização e
impacto das Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
aprendizagens
 Anos Lectivos
Quadro 2
2006/07 2007/08 2008/09

classificação

classificação

classificação

classificação

classificação

classificação
Modelo IGE
Avaliação Externa E. S/3 Eça de Queirós A. V. E. Vila Cova A. V. E. Manoel de Oliveira A. H. E. Vila Nova de
E S /3º ciclo Miguel A. E. Aguiar da Beira
(Lisboa) (Barcelos) (Porto) Milfontes/S.Luís
Torga (Bragança)
Subdomínio
2.1 Articulação e
sequencialidade Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

2.2
Acompanhamento
da prática lectiva Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
em sala de aula

2.3 Diferenciação e
apoios
"..os alunos obtêm apoio na sala de
Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
estudo, bem como na biblioteca."

2.4 Abrangência do "… destaca-se o trabalho

currículo e efectuado no âmbito do Plano
valorização dos Nacional de Leitura, … e da
saberes e da “… a dinamização da biblioteca " … são organizadas actividades de integração da biblioteca na
aprendizagem Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca escolar, as exposições, a feira ocupação de tempos livres …que Rede de Bibliotecas Escolares.
do livro,…" se desenvolvem ,… na biblioteca..." A biblioteca é um espaço muito
"A vertente artística tem expressão frequentado, onde os alunos
(…) e nas actividades de leitura e de são convenientemente
teatro, dinamizadas na Biblioteca... " acompanhados e orientados."
3.1 Concepção,
planeamento e "… vasto conjunto de propostas (…)
desenvolvimento da Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca e de projectos ... (… Plano nacional Sem referência à Biblioteca
actividade de Leitura/Biblioteca Escolar..."

3.2 Gestão dos

recursos humanos
" As acções realizadas
Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca centram-se nas áreas das
bibliotecas escolares…"

3.3 Gestão dos “A biblioteca da escola sede

recursos materiais e encontra-se inserida na Rede " e uma biblioteca na EB1 de Fonte
financeiros Nacional de Bibliotecas Escolares e da Moura." (…) " A biblioteca da
responde às múltiplas e distintas Escola sede está bem equipada e
"… se realça o 'Espaço necessidades dos alunos e desenvolve muitas actividades, tais
Cultural Miguel Torga' e o professores, tendo-se realizado um como a 'feira do livro', a 'hora do "Foram ainda captadas verbas,
"…um acervo bibliográfico significativo investimento financeiro
equipamento que o conto', entre outras, funcionando através da candidatura …e ao Plano
bem organizado..." na aquisição de acervo bibliográfico
compõe, a Biblioteca e a e diverso equipamento. Uma também como espaço para Nacional de Leitura."
remodelação do Auditório." medida para reduzir o insucesso na actividades livres dos alunos. Os
Língua Portuguesa relaciona-se encarregados de educação
com a criação e integração da também podem requisitar e levar
biblioteca da EB1/JI de Perelhal na para casa livros e filmes."
Rede de Bibliotecas Escolares."
3.4 Participação dos
pais e outros
elementos da Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
comunidade
educativa
3.5 Equidade e
justiça Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
 Anos Lectivos
Quadro 2
2006/07 2007/08 2008/09

classificação

classificação

classificação

classificação

classificação

classificação
Modelo IGE
Avaliação Externa E. S/3 Eça de Queirós A. V. E. Vila Cova A. V. E. Manoel de Oliveira A. H. E. Vila Nova de
E S /3º ciclo Miguel A. E. Aguiar da Beira
(Lisboa) (Barcelos) (Porto) Milfontes/S.Luís
Torga (Bragança)
Subdomínio
4.1 Visão e
estratégia Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

4.2 Motivação e
empenho
Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

4.3 Abertura à "Foram concretizados projectos

inovação nacionais, como … o Plano
Nacional de Leitura, assumindo
"… a instalação de
"… e pelas actividades particular relevo a adesão à
computadores na
Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca desenvolvidas (biblioteca escolar, Rede de Bibliotecas Escolares,
Biblioteca ligados à
…)" cuja dinâmica tem tido impacto
internet…."
na mobilização das crianças e
dos alunos para a leitura e a
investigação."
4.4 Parcerias, " A Biblioteca viu melhorado o seu
protocolos e equipamento e aumentou o número
projectos de títulos disponíveis com a " A instituição esteve implicada, nos
"A escola aderiu, ainda, a "… projectos locais e integração na Rede Nacional de últimos 5 anos lectivos, em diversos
programas nacionais como nacionais - … Rede de Sem referência à Biblioteca Bibliotecas Escolares (RNBE), projectos de iniciativa local, nacional Sem referência à Biblioteca
… a Rede de Bibliotecas…" Bibliotecas Escolares..." constituindo-se num espaço e internacional: … Plano Nacional
privilegiado de divulgação da de Leitura e 'Eco-Escolas'."
cultura e de estudo para os
alunos."
5. Capacidade de
auto- regulação e
melhoria da escola/ Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca
agrupamento
5.1 Auto-avaliação
5.2 Sustentabilidade
do progresso

Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca

CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca Sem referência à Biblioteca