Compreendendo as grias

como uma linguagem dinmica polissmica

e multifacetada, apresentamos uma discusso
didtica dessa forma de expresso. Em nossa
anlise, apoiamo-nos no dialogismo
bakhtiniano para desenvolver uma proposta
dessa temtica num vis sociointeracionista,
considerando a necessidade de
(re)construo do agir sobre a linguagem,
isso, suscintando debates acerca das relaes
sujeito, lngua, cultura e identidade.

Tipo Assim...

Grias num vis didtico
metodolgico!

Tomando a lngua como forma de expresso
identitria do sujeito, propomos uma anlise
de espaos interacionais nos quais essa
expresso lingustica encontra- se presente.

Como esboo de nosso trabalho, escolhemos
duas grias a seresm apresentadas: tipo assim
(explicao de algo) e
Came on ( qual ?)


























































Figura 2. aaaaaa aaaaaaa aaaaaaa














o ser humano, em suas interaes, tende a agir
de acordo com uma determinada linha de
conduta, ou seja, um padro de comportamento
verbal e no verbal por meio do qual ele expressa
sua viso das coisas e, por meio dessa, seu
julgamento dos outros participantes e,
especialmente, de si mesmo (BAPTISTA, 2002,
p. 367)



a interao entre interlocutores funda, a um s
tempo, a linguagem, a relao entre os sujeitos, a
significao das palavras e os prprios sujeitos
(VOLOCHNOV, 1929/1999, ).




Volochnov (1929/1999) teoriza sobre palavra
como especificidade do humano, o ser do
humano, como lcus de acesso ao outro.
Compreende-se palavra como algo que germina
no solo da necessidade bsica do ser humano de
se comunicar e que fertilizado sob o sol da
organizao hierarquizada das relaes sociais
(consideradas as condies de comunicao de
uma poca e de funcionamento de um grupo
social) (COELHO, 2011, p. 34 )



Anlises em salas de aulas de contextos como esse so
de suma importncia, pois suscintam debates,
minimizam preconceitos possibilitando o trabalho
com as relaes sujeito, lngua, cultura e identidade.




Referncias

BAKHTIN, Mikhail. (VOLOCHINOV). Marxismo e
filosofia da linguagem. Problemas fundamentais do
mtodo sociolgico na cincia da linguagem. Traduo
de Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. 11a Ed. So
Paulo: Hucitec, 2002. (original de 1929).

COELHO, Fernanda de Castro Batista. A construo
identitria e(m) comportamentos na sala de aula: o
agenciamento da palavra em dois grupos: um alemo e
um brasileiro. 2011. 266f. Tese (Doutorado em
Lingustica e em Lngua Portuguesa) Pontifcia
Universidade Catlica de Minas Gerais, Belo Horizonte.








GRIAS COMO OBJETO DE ENSINO:
A VARIAO
LINGUSTICA COMO
COMPONENTE CURRICULAR

INTRODUO