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Bienvenida

Les deseo una cordial bienvenida, a todos los cibernautas


quienes visitan a este espacio virtual, que est creada
justamente para compartir artculos, materiales y sobre todo
experiencias sobre la integracin curricular de las Tecnologas de
Informacin y Comunicacin en nuestro trabajo docente. Hoy
las TIC., se han convertido en una herramienta no solo
importante sino muy necesaria en cualquier campo del saber
humano, pero sobre todo en la educacin los aprendizajes ya
dependen de cmo se usan estos recursos tecnolgicos, es tarea
del docente de hoy integrar las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin en el proceso de enseanza y aprendizaje de
nuestros estudiantes.
QUE ES UN ORGANIZADOR
Un organizador Grfico es una representacin visual de
conocimientos.
a. Qu es un organizador?
b. QU ELEMENTOS EN COMN TIENEN UN MAPA
CONCEPTUAL, UN MAPA MENTAL Y UN MAPA
SEMNTICO?
Los elementos en comn de los mapas conceptuales, mentales y
semnticos se ilustran en el siguiente organizador visual.
C. QU VENTAJAS SE PUEDEN OBTENER AL TRABAJAR
CON LOS ORGANIZADORES?
Las ventajas que nos ofrece los organizadores en nuestro
trabajo diario son:
D. CMO TRABAJO CON LOS ORGANIZADORES EN MI
AULA?
Como docente que soy, considero que debemos trabajar
aprovechando la importancia de los organizadores en el proceso
de enseanza y aprendizaje.

EL ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION ACTUAL Y COMO
DEBE SER EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Publicado por N!(o

En estos ltimos aos la realidad social ha cambiado de una
manera clara. La nuevas tecnologas en general, e Internet en
particular, han cambiado la forma de acceso a la informacin.
Vemos como en Corea del Sur utiliza la tecnologa de punta y
en Finlandia tiene una Educacin Democrtica y Actualizada.

Hoy en da gracias a la Internet es mucho mas fcil encontrar
informacin, vdeos, imgenes, sonidos para nuestras sesiones de
aprendizaje y as nuestra clase se mucho mas dinmica y
motivadora.

Por lo tanto las TICs poseen mucha informacin en la cual al
alumno frente a una inmensa cantidad de informacin, que en
algunos casos es catica, e incluso errnea y de este modo, en
muchas ocasiones, el alumno no es capaz de integrarla en sus
redes de conocimientos previos.

Frente a esta situacin, es preciso que los docentes
replanteemos nuestro papel en la construccin del conocimiento.
Para ello es preciso que nos centremos en las necesidades de los
alumnos, supervisando su bsqueda de informacin e intentando
facilitar la bsqueda de informacin individual de los alumnos ya
que el papel de suministrador de conocimiento ha sido superado
por las TIC.
Sitio

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