Actividades de ortografa

Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente.
Sabes muy bien que el (-) tiene cien litros.
El cubo o (-) tiene seis caras iguales.
Esa plaza tiene forma de (-) regular.
En la carretera estn marcados los (-) y los kilmetros.
No consiguieron (-) los precios de los (-).
El (-) y el (-) son dos elementos qumicos importantes.
Si dos palabras suenan o se pronuncian igual! son (-).
"e#aedro "ectolitro "ectmetros "e#gono "idrgeno
"omologar "idrocarburos "elio "omfonas
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente.
$os (-) son animales muy pesados.
El (-) se quita a %eces con un susto.
$a (-) estudia los ros de un pas o regin.
$a (-) de la &ierra es mayor que la litosfera.
El (-) norte est ms poblado que el (-) sur.
$a (-) cobraba un (-) demasiado caro.
(-) a los (-) en el (-) ms pr#imo.
"ospitalizaron "ospedera "emisferio "idrosfera "ipo
"ipoptamos "ospeda'e "ospital "idrografa "eridos
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente.
&om( los (-) de la (-) y los de%ol% a la (-).
Se llaman (-) los animales que ponen (-).
En los (-) cercanos al ro a %eces (-) mal.
El (-) se usa para mantener fresco el pescado.
Entre la (-) "aba muc"os (-).
En aquel (-) slo "aba (-) recientes.
) los ni*os de aquel (-) les estaban repartiendo caca"uetes.
"iedra osario "ierba'os orfanato "ielo "uertos
o%paros "uele "ue%os "ue%era "ue%era "uesos
Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente.
$os grandes monumentos son patrimonio de la (-).
Es muy (-) ayudar a los necesitados.
) lo le'os se di%isaba una inmensa (-).
No de'aban de (-) los restos de la (-).
El (-) es un (-) del cuerpo (-).
No es noble (-) al %encido.
Nunca debemos perder el buen (-).
$os (-) entretienen al p+blico con sus (-).
"umanidad "oguera "umear "umano "+mero "ueso
"umanitario "umoradas "umareda "umor "umillar "umoristas
Ejercicio 5: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente.
$a (-) reina siempre entre los buenos (-).
El (-) frasco estaba (-) cerrado.
Su brillante (-) la consagr como gran (-).
,mitemos la laboriosidad de la (-).
$a (-) les daba suficiente para %i%ir con (-).
-i compa*era (-) es simptica y realmente (-).
El (-) cuidaba la (-) que estaba sobre la colina.
ermita*o "ermosa .lga "olgura ermita "ormiga "erencia
"ermandad "ermoso "erm(ticamente "ermanos "istoriadora "istorial
Ejercicio 6: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente.
/rimero (-) de re%isar lo que (-) (-).
/rocurar( (-) las faltas que (-) cometido.
&odo lo que (-) (-) es "ablar por (-).
(-) las reses marcndolas con un (-).
Se (-) de (-) el libro pero no (-) lo que buscaba.
Estaban (-) de (-) agua para la%ar (-).
Nos (-) en el fango y se nos (-) los pies.
"ec"o "as "e "ablar "ablado "abl(is "allar "erraron "o'ear
"ayas "inc"aban "undamos "artos "er%ir "eridas "all "art "ierro
Uso de la C, Z, QU y K
adi%inan0a
0inientos
cal0ado
0asa
ca0ador
0ielo
0apato
0e'a
c"ar0ito
Uso de la G, J, GU y G
a0e'a
alme0a
anti0uedad
dibu0ar
ci0e*a
can0e
al0o
ca0a
ce0a