Colegio Aurora de Chile

Lenguaje y Comunicacin


RBRICA PUESTA EN ESCENA.

Curso: 5 Ao Fecha:

PUNTOS A EVALUAR: PUNTAJE TOTAL: 70 PUNTOS

INDICADORES DE
EVALUACIN
Niveles de desempeo
EXCELENTE
7-6 PUNTOS
BUENO
5-4 PUNTOS
SATISFACTORIO
3-2 PUNTOS
DEFICIENTE
1-0 PUNTOS
1)Introduccin-
Presentacin de la
obra.
La introduccin incluye
la presentacin,
exposicin general de la
obra, objetivos claros y
personajes.
La introduccin incluye la
presentacin, exposicin general
de la obra, pero el objetivo est
un poco confuso.
La introduccin incluye la
presentacin de la obra. El
propsito de la obra y sus
objetivos requieren
clarificacin o no se
presentan en forma clara y
objetiva.
La introduccin est
incompleta, es inefectiva,
confusa o est ausente. No
incluye la presentacin
general de la obra. Su
propsito y los objetivos no
estn claros.
2)Intensidad de la
voz
Se expresa en forma
clara con un volumen de
voz fuerte. Se escucha la
voz en toda la sala.
Habla con claridad, pero su voz
no se escucha en toda la sala.
Habla ms despacio y su voz no
se escucha bien.
Su volumen de voz es bajo
y no se entiende lo que
dice.

Utiliza un tono dbil, habla
entre dientes, mala
pronunciacin.
Su voz no se escucha.

3) Parlamento Demuestra una
completa memorizacin
y/o dominio del
dilogo. Se observa que
ensayo la presentacin.
Demuestra una buena
memorizacin y/o dominio de la
obra. Se observa que ensayo la
presentacin.
Demuestra una parcial
memorizacin y/o dominio
del dilogo. Se observa que
requiere ensayar ms la
presentacin.
Demuestra una mala
memorizacin y/o dominio
de la obra. Se observa muy
poca o ninguna preparacin
para la presentacin.

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4) Dilogo y
desarrollo del
conflicto.
Hay continuidad con los
dilogos de los otros
personajes. Por lo que,
se puede apreciar
claramente la
secuencia de acciones
que permiten que el
conflicto se desarrolle
Falta cierta continuidad en los
dilogos. Las acciones se
presentan en orden lgico segn
el libreto. La mayor parte es
coherente y tiene una secuencia
que permite entender el
desarrollo del conflicto.
Falta continuidad en los
dilogos. Las acciones
pierden cierto orden lgico.
La secuencia de acciones
debe ser clarificada, ya que
en algn minuto de la
representacin pierde
coherencia y fluidez.
No hay continuidad en los
dilogos. Las acciones se
presentan con poco o ningn
sentido de organizacin.

5) Lenguaje
Paraverbal
nfasis (marca
exclamaciones e
interrogaciones)
Realiza nfasis, pausas
y su entonacin es
correcta.
Su lenguaje es expresivo, pero
falta entonacin.
Falta nfasis, expresin,
entonacin.
No realiza pausas y su
expresin es montona.
6) Elaboracin y
presentacin de
recursos para la
puesta en escena.
Se preocupa de su ttere
e implementos
adicionales. Su
confeccin, colorido y
presentacin es
impecable.
Se preocupa de su ttere e
implementos adicionales. Su
confeccin, colorido y
presentacin es adecuada.
Presenta su ttere e
implementos adicionales.
Su confeccin, colorido y
presentacin requiere
mayor atencin, ya que
presenta descuidos. No
presenta los implementos
adicionales.
No presenta su ttere ni los
implementos necesarios
para la obra.
7) Trabajo
Grupal
Comprometido en los
ensayos y puesta en
escena siempre
Ensaya y ayuda en la puesta en
escena.
Poco motivado en los
ensayos y en la
implementacin.
No participa de los ensayos o
los interrumpe.


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8) Atencin de la
audiencia o
espectadores
En todo momento
llaman la atencin de la
audiencia.
Mantienen la atencin de la
audiencia la mayor parte del
tiempo.
El inters de la audiencia
disminuye al presentarse
algunos errores.
El inters de la audiencia es
bajo o casi nulo.
8) Audicin Presencia la obra en
forma atenta y
respetuosa.
Permanece en silencio. Se distrae y tiende a
conversar.
Conversa, distrae e
interrumpe.
10) Creatividad La presentacin es
original, con un mtodo
nico o muy poco
utilizado y contribuye
en la clarificacin y
desarrollo de la obra.
Llama la atencin de la
audiencia.
La presentacin es buena, el
mtodo es poco utilizado o
comn y contribuye en la
clarificacin o desarrollo de la
obra. Llama la atencin de la
audiencia
La presentacin es regular,
el mtodo es poco
adecuado para la puesta en
escena.
La presentacin es
deficiente, el mtodo no es
apropiado para la puesta en
escena y no llama la
atencin de la audiencia.



*Mtodo: caractersticas y/o tcnicas nicas adaptadas a la obra segn el punto de vista de cada uno de los grupos.

Autoevaluacin
En la participacin durante la obra: Siempre A veces Nunca Nota de 1 a 7
1.-Memoric mi parlamento e improvis cuando fue necesario.
2.-Respete mi turno al momento de intervenir en los dilogos.
3.- Realic lo que sealan las acotaciones para mi personaje.
4.-Apoye a mis compaeros si olvidaban sus parlamentos.
5.-Modul apropiadamente para que se entendiera lo que deca.
6.-Us un tono acorde con el personaje.
7.-Logr atraer la atencin del pblico.
8.-Expres oralmente la diferencia entre las oraciones exclamativas e interrogativas.
9.-Observ las obras en forma atenta y respetuosa.