APROPIACIN Y RECONSTRUCCIN DE VALORES Y

HABILIDADES SOCIALES A JVENES DEL II SEMESTRE

PROGRAMA DE ADMINISTRACIN PBLICA ASIGNATURA
CONTABILIDAD II DE LA ESCUELA TECNICA DE LA
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA.











JUANA USTATE VEGA
DOCENTE







LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICA Y ADMINISTRATIVA
ESCUELA TECNICA Y TECNOLOGICA
PROGRAMA: ADMINISTRACION PBLICA
ASIGNATURA: CONTABILIDAD II
SEGUNDO SEMESTRE

PORTAFOLIOS ELECTRONICOS
Se busca con este proyecto que el joven egresando de la Escuela Tcnica y Tecnolgica
de la universidad de la Guajira; del programa de Administracin Pblica Asignatura
Contabilidad II desarrolle competencias dentro de su proceso de aprendizaje que le
permita entrar al campo laborar con habilidades, destrezas, buenas relaciones
interpersonales, proactivos, trabajo colaborativo y adaptabilidad. Generando
competencias apropiadas y pertinentes.
Partiendo de los conocimientos que ellos tienen y realizando una ruta de objetivos
nuevos y de esta forma proyectarse hacia donde se quiere llegar dentro del proceso que
se inicia.


OBJETIVO:

Articular la apropiacin y reconstruccin de valores y habilidades sociales a jvenes de
la Escuela Tcnica y Tecnolgica de la universidad de La Guajira, Facultad de Ciencias
Econmicas y Administrativa Programa de Administracin Publica II Semestre
Contabilidad II.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Crear competencias integrales desde la apropiacin y reconstruccin de valores
y habilidades sociales a jvenes de la Escuela Tcnica y Tecnolgica de la
universidad de La Guajira, Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativa
Programa de Administracin Publica II Semestre Contabilidad II.
Motivar a la aplicabilidad del conocimiento en el entorno en donde se van a
desarrollar.





.METODOLOGA:
Se proponen un Trabajo participativo y colaborativo donde el eje central son los
estudiantes quienes con su docente facilitador quien ser el lder valoraran sus
conocimientos previos y partir de estos se dar inicio a la articulacin de la
apropiacin de valores y habilidades sociales dentro del proceso enseanza aprendizaje.
Se desarrollaran mesas redondas donde se presentaran anlisis y discusin de los
temas, con el fin de lograr que el estudiante comprenda y elabore su propio anlisis de
los contenidos de estudio.
Los alumnos realizaran trabajos prcticos e investigaciones bibliogrficas para ampliar
sus conocimientos de los temas relacionados con los ejes temticos propuestos.




CONTENIDO
COMPETENCIAS
COGNITIVAS
Para aprender a aprender, aprender hacer, percibir el mundo, descubrir vivencialmente y
potenciar su capacidad de construccin de realidades desde los supuestos universales de
las ciencias sociales, entre ellas, el campo terico y las prcticas de los recursos
humanos.
ANALTICAS
Se utiliza para descomponer el todo en sus partes sin perder la visin holstica y global
de cada situacin. Para identificar los actores significativos, los valores y supuestos que
animan la intencionalidad manifiesta, las resistencias al cambio, los enfoques
paralizantes e involutivos, los estados anmicos; los recursos y, las posibilidades de cada
escenario del que hacer empresarial.
INTRAPERSONALES
Es actuar sobre si mismo y desarrollar la dimensin personal, fundamental de la
gerencia de si mismo, auto gerencia o gerencia personal.
INTERPERSONALES
Pretende desarrollar y operacionalizar los acuerdos necesarios para actuar y negociar en
convivencia. Favorecer estrategias sinrgicas del ganar-ganar y entender para ser
atendidos, gestionar el conflicto, conformar equipos y generar la cultura del trabajo en
equipo en los espacios de la gerencia, en los sectores pblicos, asociativos, solidario y
mercantil.

ESTRATGICAS
Hacer un reconocimiento del perfil que se quiere, salga al mercado de los jvenes
egresandos de la Escuela Tcnica y Tecnolgica de la Universidad de la Guajira; del
programa de Administracin Pblica, Para responder al cmo, con qu, con cules
criterios, incentivos, normas y motivaciones se direccionan en la conjuncin de
intereses de las personas e intereses corporativos. Para lograr la necesaria alineacin de
los ambientes externos e internos y de los involucrados en el contexto de la misin y la
responsabilidad social de la institucin de desempeo.
LOGROS
Competencias para producir resultados, agregar valor colectivo a las personas y a la
organizacin.
Capacidad de desempeo en equipo dentro de su campo personal, laboral y social.
Proactivos con habilidades y destrezas frente a situaciones que se presente para la toma
de decisiones, seguridad en el momento de expresar sus propias ideas dentro de un
proceso.
PORTAFOLIO DE TRABAJ
Partiendo del objetivo general en donde se requiere Articular la apropiacin y
reconstruccin de valores y habilidades sociales a jvenes de la Escuela Tcnica y
Tecnolgica de la universidad de La Guajira, Facultad de Ciencias Econmicas y
Administrativa Programa de Administracin Publica II Semestre Contabilidad II,
Este objetivo se lograra a travs de actividades como:
La observacin
La investigacin
participacin
Actitud/ Aptitud
Debates
Mesas redondas


PORTAFOLIO DE EVALUACIN
La evaluacin ser de forma cuantitativa y cualitativa lo que permitir valorar el
desempeo de los alumnos con el propsito de disear estrategias para un aprendizaje
significativo.
Con la evaluacin integral por procesos, se pretende lograr tres objetivos principales:
Promover el progreso de las actividades de aprendizaje
Verificar el avance del proceso educativo.
Servir como referente de planeacin.
De acuerdo al siguiente esquema:


QU EVALUAR

FORMAS DE EVALUAR

1

Procesos
Acadmicos
Ontolgica Contenidos, Nociones, temas y Subtemas
Epistemolgica Actitud del estudiante: Crtica, analtico e investigativo del
conocimiento
Metodolgica Diseo, Procedimientos, Induccin, Deduccin y Construccin

2

Procesos
Formativo

Antropolgica Desarrollo Potencial, Singularidad y creatividad
Axiolgica Principios, valores actitudes, comportamiento y dimensin humana
socio-afectiva
Psicobiolgica Personalidad, carcter y madurez

3

Procesos de
Compromiso
Social y
Comunitario

Cognitiva Capacidad intelectiva: Conceptualizacin, comprensin, anlisis,
sntesis, generalizacin, juicios, raciocinio, memorizacin y lgica.
Sociolgica Contextualizacin: Entorno familiar y social
Interactiva Formacin de lderes y autosugestin
Bibliografas.
Hugo Zemelman M- Pensar Terico y Pensar Epistmico
Steven Covey- los 8 hbitos e la efectividad a la grandeza

Ley 30 de 1993

Plan de desarrollo Academia Y Proyeccin Social

Videos.
Plataforma akumaja
Marco Contextual
Portafolios Electrnico