Actividade

7ª sessão- 2ª parte Ao redigirmos o relatório de auto-avaliação

da BE ou ao elaborarmos o seu Projecto de
Melhoria, convém verificar se formulamos
enunciados que remetem para objectivos ou propósitos muito gerais. Este facto, dificulta a
compreensão dos aspectos concretos das acções específicas para as melhorias que se desejam
implementar. Nessa elaboração, é importante que o professor bibliotecário especifique e revele
claramente o que pretende fazer para que, assim, a sua acção seja efectiva e o seu enunciado não
seja um mero enunciar de acções e intenções de carácter tão geral que dificilmente conseguirá
concretizar.

Análise dos enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações para a
sua transformação em enunciados específicos e que concretizem hipóteses de acções para a melhoria.

Enunciados Gerais Fragilidades Enunciados específicos

Desenvolver uma articulação

eficaz com as ACND e PTE,
através de reuniões de planifi-
cação de actividades, de modo a
O enunciado revela que não se ser implementado nos 2º e 3º
percebe o que são acções para a ciclos, a partir do 1º período, um
melhoria. O temo "reforçar" é muito
3. Reforçar o trabalho geral. Uma acção para a melhoria modelo de pesquisa comum
articulado. baseado no Big Six.
deverá especificar o "como" se
desenvolverá essa articulação, o Essa articulação será ainda
"porquê" (objectivos), bem como o reforçada, a partir de acções de
tipo de trabalho a realizar. formação realizadas para as
turmas do 5º ano (6 sessões),
visando a aquisição de compe-
tências transversais, com recur-
so aos computadores.

Apesar de especificar o campo de Criar instrumentos de trabalho:

acção (professores e alunos), trata-
4. Reforçar a produção de -se ainda de um enunciado muito
instrumentos de apoio a ser geral. Não são referenciados o tipo
utilizados por professores e de instrumentos de apoio a produ-
alunos. zir, nem o período de aplicação des-
se reforço. È necessário que se
estabeleçam objectivos alcançáveis
num prazo determinado.
fichas de pesquisa de informa-
ção a partir dos seis passos do
Modelo Big Six a aplicar aos
alunos do 5º ano, bem como
outras fichas conducentes ao
estudo autónomo: "Como se
Faz?" (resumo, organização de
um trabalho, tirar apontamentos,
registos bibliográficos...).

Agrupamento de Escolas
Santa Maria dos Olivais
Lurdes Grácio