PROIECT DIDACTIC

DATA: 03.04.2014
UNITATEA DE NV MNT: G.P.P. Nr.1 Caracal
GRUPA: Mic
PRO. NV. PRE!CO"AR: IACO# IONE"A GINA
TEMA ANUA": $CND%CUM !I DE CE &E NTMP"'
TEMA PROIECTU"UI TEMATIC: $DE VOR# CU (NA PRIMVARA'
TEMA &)PT)MNA"): $PARUM DE PRIMAVARA'
TEMA (I"EI:'PETE DE CU"OARE CU MIRO& DE "OARE'
CATEGORIA DE ACTIVITATE: A"A II
TEMA ACTIVIT)*II: $A"#INU A !I "ORI"E'
ORMA DE REA"I(ARE: +,c-r c- ./. 0i c12.
&COP:
o Cunoaterea i utilizarea deprinderilor psihomotrice nsuite n diferite contexte.
o Formarea spiritului de echip;
O#IECTIVE OPERA*IONA"E:
La sfritul i pe parcursul activitii, copiii vor fi capaili!
"s interpreteze nuanat, expresiv i cu plcere cntecul ,, #lina i florile $$;
"s execute micrile su%erate de textul cntecului, imitnd zorul alinei printre flori;
&TRATEGII DIDACTICE:
M/.,3/ 0i 4r,c/3//:
&ocul, conversaia, explicaia, exerciiul fizic.
Ma./rial 3i3ac.ic:
'edalioane cu (etoane corespunzatoare (ocului.
Mi5l,ac/ 3/ 627898:12.:
)uport audio cu ne%ativul cntecului, C*"pla+er.
,r:a 3/ ,r;a2i<ar/:
,n %rup.
#I#"IOGRAIE:
-Curriculum pentru nvmnt precolar., './.C.0., 1
.
/2/3,'/304L
*,*#C0,C
C536,3404L 70,,36,F,C #L #C0,2,086,,
)09#0/:,,
*,*#C0,C/
/2#L4#9/
1.
'5'/30
59:#3,;#059,C
)e vor crea condiii optime desfurrii activitii!
aerisirea slii de %rup
pre%tirea materialelor didactice necesare
intrarea ordonat a copiilor n sala de %rup
2.
,3095*4C/9/#
<3 #C0,2,0#0/
Captarea ateniei: =rezentarea decorului i a locului de desfurare.
Anunarea temei i a obiectivelor: Copiii vor fi anunai c se vor
(uca (ocul cu cnt! >#linua i florile.
)urpriza
/xplicaia
Conversaia
/xplicaia
5ral
3.
*/)F8749#9/#
#C0,2,0? ,,
Copiii se aseaz@ pe sc@unelele care n prealail au fost asezate
n cerc.
=e rnd fiecare dintre copii va avea rolul de alinu@ i se va plima
printre flori cntnd! ,, #linua a zurat s@ culea% miereA =e o floare
s"a aezatA 7i nectar i cere.$$ Florile rspund! ,, *e %hiceti cum o
chemaA #lini dra%,A Cu tine o vei lua A #linia dra%.$$ *ac
alina %hicete floarea, se cnt! ,, #i %hicit, ai %icitA Floarea ce"a
aleasA Fericit, mulumitA =oi s"o iei acas.$$ <n cazul n care nu s"a
%hicit floarea, se cnt! ,, 3"ai %hicit, n"ai %hicitA Ce ine ne pare.A *e
acum ai s fiiA Ca i noi, o floare.$$
Copiii care au rolul de floare vor ine n mnue (etoane cu
diferite flori de prim@var@. <n momentul in care copilul care are rolul
de alinu@ recunoate floarea de pe (eton i continu@ >zorul. ,dac@
nu , schim@ locul cu cel care a avut (etonul i devine la rndul lui o
floare.
5ral
4.
,3CB/,/9/#
#C0,2,0#0,,
)e vor face aprecieri le%ate de modul de desfasurare al activitatii.
Conversaia