Contexto de educacin

de adultos
Qu busca conseguir?

El proceso de educacin en los adultos busca
conseguir y a la vez ejercitar la autonoma que les
permita desarrollarse con facilidad y con las
mismas oportunidades en la sociedad.
La educacin de adultos es un proceso constante,
el cual esta presente en cualquier edad y que a
travs de esta se logran las actitudes y aptitudes
necesarias para mejorar as la comunicacin
Adems de favorecer los procesos de
comunicacin: favoreciendo la especificacin del
por qu, del cmo, del cundo, del dnde y del
para qu de las situaciones que enfrenta en el
diario vivir.

La educacin de los adultos debera
contribuir
En la capacidad de comprensin critica de
los problemas del mundo contemporneo
de sus cambios sociales.
La capacidad de adquirir nuevos
conocimientos, competencias , actitudes,
permite el desarrollo pleno de la
personalidad.
Tambin busca desarrollar el juicio
independiente y crtico de las personas
para que puedan lograr una efectiva
participacin en la sociedad.
Cabe destacar que
La educacin de los jvenes debe ser una educacin que permanezca
en el tiempo, pero que tome las herramientas necesarias de la
experiencia adquirida en el marco de la educacin de los adultos,
buscando ser un apoyo para los mismos.
Desarrollo del concepto de educacin de
adultos.
Durante el desarrollo del concepto de
educacin de adultos podemos nombrar 3
pocas:
La 1 poca periodo que va desde 1946 a 1958,
reconstruccin de las estructuras educativas.
Etapa la reconstruccin educativa afectada
por la segunda guerra mundial donde su
objetivo principal es:
Establecer programas completos de
enseanza, que la educacin sea gratuita y
obligatoria y por la universalizacin de la
educacin.
La 2 poca periodo que va desde 1960 a 1976,
Educacin permanente.
Concepto definitorio y unificador de la educacin
permanente, la educacin para hacerse adultos.
La 3 poca periodo que comienza en 1980, pasa por
diversos objetivos, en 1983 busca la educacin
permanente y para todos o educacin a lo largo de
toda la vida, Aprender sin fronteras.
En 1995 aplica a la educacin permanente el
concepto de aprender sin fronteras, o sea, sin
lmites de espacio, ni edad, tiempo y apoyando la
diversidad.