Agrupamento de Escolas da

Quinta da Lomba
• O Modelo de Auto-Avaliação
no contexto da
Escola/Agrupamento
•
•
•
• Profª Bibliotecária
• Carla Gameiro
 O Papel da Biblioteca
Escolar na Escola
• A Biblioteca Escolar tem uma
responsabilidade enorme na
formação de potenciais utilizadores
de outras bibliotecas
• Contribui para incrementar e
estimular a necessidade de aceder
à informação e a transformar em
conhecimento.
•
• Biblioteca
 Avaliar a BE, para quê?
• Aferir a importância da BE
• Identificar pontos fortes e pontos
fracos
• Aferir o impacto da BE nos
comportamentos e aprendizagens
dos seus utilizadores
• Contribuir para uma melhoria dos
serviços prestados pela BE
 Intervenientes no processo
de Avaliação
• O processo de auto-avaliação deve
enquadrar-se no contexto da escola
e ter em conta as diferentes
estruturas com as quais é
necessário interagir:
• Director
• Professores
• Alunos
• Pais
• Outros agentes
 Domínios a Avaliar
• A – Apoio ao Desenvolvimento
Curricular
• B – Leitura e Literacias
• C – Projectos, Parcerias e Actividades
Livres e de Abertura à Comunidade
Educativa
• D – Gestão da BE
 Fases do processo
• 1ºIdentifica-se um problema;
• 2ºRecolhem-se evidências
• 3ºAvaliam-se, interpretam-se as
evidências recolhidas;
• 4ºRealizam-se as mudanças
necessárias
• 5ºRecolhem-se de novas evidências
acerca do impacto dessas
mudanças
• A avaliação não é um fim é um
 Responsabilidades do
Professor Bibliotecário
• Escolher o domínio a avaliar (nesse
ano)
• Recolher e analisar evidências
• Elaborar um Plano de melhoria
• Apresentar e divulgar os resultados
obtidos
 Apresentação dos Resultados
da Auto-Avaliação
• O professor bibliotecário apresenta
os resultados obtidos através:
• Apresentação de um relatório da
auto-avaliação;
• Elaborando um Plano de Melhoria
•
• Estes resultados são apresentados
aos Conselho Pedagógico e é dado
conhecimento à Comunidade
Educativa
 “ Uma Longa
Caminhada
começa sempre
no 1ºpasso”
Provérbio Chinês