LENGUAJE Y COMUNICACIN.

PROF. PRISCILLA ROMO

PRUEBA COEF 2 NOCTURNA
3 Y 4 MEDIO
Nombre:

ITEM I: Identifica los TIPOS DE ARGUMENTOS presentes en las siguientes oraciones

1. Debemos ser cuidadosos con nuestros bolsillos. Acaba de subir al bus un joven muy extrao. Usa una chaqueta negra, es
bastante pelucn y lleva un aro en la oreja.
A. Datos y Hechos
B. Causa y efecto
C. Apela a los sentimientos
D. Generalizacin
E. Autoridad

2. Francisca es, sin duda, una persona que tendr un gran xito profesional. Obtuvo excelentes calificaciones en el colegio, es
muy destacada en la universidad y varias empresas la aceptaron para que iniciara su prctica.
A. Datos y Hechos
B. Causa y efecto
C. Apelar a los sentimientos
D. Generalizacin
E. Autoridad

3. Se debera castigar severamente el fumar en pblico. Al hacerlo est cometiendo un homicidio con las personas que lo
rodean, es como si les estuviese inyectando veneno en pequeas dosis.
A. Causa y efecto
B. Datos y hechos
C. Apelar a los sentimientos
D. Generalizacin
E. Autoridad

4. Debes tomarte tus remedios cada ocho horas exactas, porque el mdico lo indic.
A. Apelar a los sentimientos
B. Causa y efecto
C. Datos y Hechos
D. Generalizacin
E. Autoridad

5. Creo que el Servicio de Impuestos Internos ha mejorado bastante. Ya no se ven largas filas en los bancos en la fecha en que
se cumple el plazo de la declaracin. Un gran porcentaje de ciudadanos declara en forma rpida a travs de Internet. Adems,
las devoluciones llegan puntualmente.
A. Datos y Hechos
B. Causa y efecto
C. Apelar a los sentimientos
D. Generalizacin
E. Autoridad

7. Esta prueba es algo infernal: no mide las verdaderas habilidades que se requiere y tensiona al estudiante.
A. Apelar a los sentimientos
B. Causa y efecto
C. Datos y Hechos
D. Generalizacin
E. Autoridad


ITEM II: LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y MARCA DE UN COLOR LA ESTRUCTURA
ARGUMENTATIVA Y DE UN COLOR DIFERENTE LAS ETAPAS DE LA ARGUMENTACIN

EL ANALFABETISMO EN LAS MUJERES
Aunque desde 1970 ha disminuido la desigualdad entre mujeres y hombre en materia de alfabetizacin, el analfabetismo femenino
sigue constituyendo un grave obstculo para el desarrollo nacional y personal en muchos pases. Como indica el US NEWS & WORLD
REPORT de 28 de marzo de 1994, la informacin obtenida en los censos de 1990 revela que:
En frica el 61% de las mujeres son analfabetas, en comparacin con el 45% de los hombres.
En Asia y el Pacfico el 34% de las mujeres son analfabetas, por oposicin al 22% de los hombres.
En Amrica Latina y el Caribe el 16% de las mujeres son analfabetas y el 14% de los hombres.
Europa oriental tiene las tasas de analfabetismo ms bajas: 2,4% para las mujeres y 0,9% para los hombres.
En Europa occidental y Norteamrica, el 10% de las mujeres y el 9% de los hombres son analfabetos.

Adaptado de Notas para oradores sobre el adelanto de la mujer, departamento de informacin pblica de las Naciones
Unidas, Nueva York, 1995