Edward Titchener

Edward B. Titchener (Chichester, 11 de enero de 1867 - Ithaca, 3 de agosto de 1927),

fue un psiclogo britnico, ms tarde establecido en Estados Unidos, cuya nacionalidad
adopt.
Introduccin del pensamiento wundtiano en Estados Unidos[editar]
Se le considera el impulsor definitivo de la aplicacin del mtodo experimental en la
psicologa americana y fundador del Estructuralismo. ste mtodo lo import
de Alemania, donde fue alumno de Wilhelm Wundt. Titchener era introspeccionista, por
lo que al traducir a Wundt lo present como un introspeccionista tambin, ya que en
norteamerica no se diferenciaba la conciencia del inconsciente, pero en Alemania s, por
lo que para Wundt la introspeccin no era un mtodo vlido por no alcanzar al
inconsciente. La introspeccin la entiende como la descripcin de la experiencia
consciente desmenuzada en componentes sensoriales elementales sin referentes
externos. Para Titchener, la conciencia era la suma total de las experiencias de una
persona en un momento determinado, entendiendo aquellas como los sentimientos, las
ideas, los impulsos experimentados durante toda la vida. A diferencia de Wundt tena un
estilo didctico y nunca sobrestimaba los conocimientos psicolgicos de sus lectores.
Titchener era menos flexible que Wundt ante polmicas y controversias que
cuestionaban los supuestos bsicos de su sistema psicolgico.
Obra
Titchener era adems un escritor prolfico. Escribi 216 artculo y seis libros
siendo Psicologa experimental el ms importante.
William Jones (fillogo)
Sir William Jones ( Londres, 28 de septiembre de 1746 - Calcuta, 27 de abril de 1794)
fue un lingista e investigador de la Antigua India, clebre en particular por su
redescubrimiento de la familia de las lenguas indoeuropeas (el holands Marcus Zuerius
van Boxhorn ya haba descubierto que el idioma avstico, el antiguo persa y
el snscrito se asociaban aparentemente con lenguas europeas en un grupo que llam
esctico, y eso fue en el s. XVI, mas su trabajo no fue conocido posteriormente).
Nace en Londres, su padre era matemtico e implementador del smbolo , se llamaba
tambin Sir William Jones, fallecido cuando contaba con tres aos. Fue al "Colegio
de Harrow" por la calidad de su trabajo y, durante sus tres ltimos aos en ese instituto,
comenz, por s mismo a aprender lenguas orientales, los rudimentos
del rabe y hebreo, que adquira con una facilidad desconcertante. Durante las
vacaciones, haca considerables progresos en francs e italiano y tambin
encastellano y portugus. Jones sigue sus estudios en la Universidad de Oxford. Durante
ese periodo, se vincula con un sirio, Mirza, a quien haba conocido en Londres, y con l
hizo notables progresos en rabe y en persa. Empez adems a estudiar el chino y su
escritura.
Sigmund Freud (6 de mayo de 1856, en Pbor, Moravia, Imperio
austraco (actualmente Repblica Checa) - 23 de septiembre de 1939,
en Londres, Inglaterra, Reino Unido) fue un mdico neurlogo austriaco de
origen judo, padre del psicoanlisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo
XX.
Su inters cientfico inicial como investigador se centr en el campo de la neurologa,
derivando progresivamente sus investigaciones hacia la vertiente psicolgica de las
afecciones mentales, de la que dara cuenta en su prctica privada. Estudi en Pars con
el neurlogo francs Jean-Martin Charcot las aplicaciones de la hipnosisen el
tratamiento de la histeria. De vuelta en Viena y en colaboracin con Joseph
Breuer desarroll el mtodo catrtico. Paulatinamente, reemplaz tanto la sugestin
hipntica como el mtodo catrtico por la asociacin libre y la interpretacin de los
sueos. De igual modo, la bsqueda inicial centrada en la rememoracin de los traumas
psicgenos como productores de sntomas, fue abriendo paso al desarrollo de una
teora etiolgica de las neurosis ms diferenciada. Todo esto se convirti en el punto de
partida del psicoanlisis, al que se dedic ininterrumpidamente el resto de su vida.
John Broadus Watson (Greenville, 9 de enero de 1878-Nueva York, 25 de
septiembre de 1958) fue un psiclogo estadounidense fundador del Conductismo.
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Fue uno de los psiclogos estadounidenses ms importantes del siglo XX, conocido por
haber fundado la Escuela Psicolgica Conductista , que inaugur en 1913 con la
publicacin de su artculo La Psicologa tal como la ve el Conductista.
Es clebre la frase, que l mismo admiti como exageracin, en la que sostiene que
tomando una docena de nios cualquiera, y aplicando tcnicas de modificacin de
conducta, podra conseguir cualquier tipo de persona que deseara:
Dadme una docena de nios sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me
comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un
especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger mdico, abogado, artista, hombre
de negocios e incluso mendigo o ladrn prescindiendo de su talento, inclinaciones,
tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados.
Es conocido tambin por su controvertido experimento con el Pequeo Albert realizado
junto a Rosalie Rayner su asistente personal.
Mtodos de investigacin en psicologa
En cuanto a la metodologa utilizada, la psicologa ha discurrido tradicionalmente por
dos opciones de investigacin:
1. La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en el
paradigma positivista, y que utiliza un mtodo cientfico de tipo cuantitativo, a
travs de la contrastacin de hiptesis, con variables cuantificables en contextos
experimentales, y apelando adems a otras reas de estudio cientfico para
ejemplificar mejor sus conceptos. Los mtodos empleados dentro de esta
perspectiva son los siguientes: investigacin correlacional, investigacin
experimental, observacin naturalista, estudio de casos, encuesta.
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El primer
laboratorio de estudio de la psicologa experimental fue fundado en el ao 1879
por el psiclogo alemn Wilhelm Wundt.
2. Se ha intentado comprender el fenmeno psicolgico en su complejidad real,
desde una perspectiva ms amplia pero menos rigurosa, mediante la utilizacin
de metodologas cualitativas de investigacin que enriquecen la descripcin e
interpretacin de procesos que, mediante la experimentacin clsica
cuantificable, resultan ms difciles de abarcar, sobre todo en mbitos clnicos.
A diferencia del mtodo experimental naturalista, la investigacin de enfoque
sociocultural no se ocupa del estudio de procesos especficos o variables
aisladas, producidas o analizadas experimentalmente, sino que procura una
explicacin de los fenmenos en su dimensin real, asumiendo la realidad del
sujeto como un escenario complejo de procesos integrados e interrelacionados,
tanto en el individuo como en su mundo sociocultural, y con una perspectiva
histrico-biogrfica, en el entendido de que ningn proceso puede ser aislado y,
ms an, de que se trata de procesos irreversibles.