PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA
Este programa es fnanciado con recursos del
Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo
Secretara de Educacin Pblica
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretara de Educacin Bsica
Alba Martnez Oliv
Ofciala Mayor de la SEP
Marco Antonio Abaid Kado
Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa
Germn Cervantes Ayala
Subsecretara de Educacin Bsica
http://basica.sep.gob.mx
Contacto:
programareformaedu@sep.gob.mx
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
23
Escuela, AELy/o Autoridad en
Infraestructura
Escuela
Acta de Seguimiento
Integrar informacin y fotografas
para el seguimiento del proceso de ejecucin
(Escuela, CEPS)
Entrega-recepcin tcnica.
Garanta
La escuela seleciona al proveedor con
intervencin de la AEL y Autoridad en
Infraestructura
Escuela, CEPS
Escuela, CEPS
1ra semana de diciembre
de 2014
Informar y rendir cuentas a la AEL y comunidad
escolar del ejecicio del Componente 1 y 2
Escuela y CEPS Junio de 2015
Fideicomiso
Septiembre
2014
Visita de seguimiento para la validacin del
cierre de Cdula y ejercicio de recursos (AEL)
Acta de cierre
AEL
Primeras dos semanas de
Junio de 2015
Transferir el 40% de los recursos asignados a la
escuela en el Componente 1
Fideicomiso Noviembre de 2014
Pago del 40% del costo de las Acciones
mayores
Escuela
PLAZOS
30 de agosto de 2014
11 de agosto de 2014
al 15 de septiembre
17 al 19 de septiembre
de 2014
RESPONSABLE
AEL
Escuela, CEPS
AEL-INIFED
AEL
Escuela, AEL
Notifcacin a la escuela de participacin en el
Programa
ACTIVIDAD
Acta de Planeacin
Realizar diagnstico y priorizacin
de necesidades
Transferir el 60% de los recursos asignados a la
escuela en Componente 1
Llenar el Acta de planeacin
(En fsico o va Sistema)
Entregar Dispositivo de Pago
1ra Reunin Informativa-Recibir informacin de
la AEL, respecto del contenido del Programa y
de sus Lineamientos de operacin, y
documentos auxiliares.
Pago del anticipo del 60% de los recursos del
costo de las Acciones mayores
1 al 15 de octubre
1 al 31 de octubre de
2014
Diciembre
Contratista, e INIFED/Organismo
estatal/Autoridad en
Infraestructura, CEPS
1 de diciembre de 2014
Escuela, CEPS ltima semana de mayo
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
GLOSARIO
Acciones Mayores: Intervenciones estructurales en espacios educativos que, derivado de sus condiciones fsicas o cambio de uso
impliquen demoliciones, reestructuraciones, o reconstrucciones, as como la consolidacin de la infraestructura fsica educativa mediante
la construccin de nuevas aulas, sanitarios, direcciones. Se realizan con el recurso destinado para el Componente 1.
Acciones Menores: Conjunto de actividades mediante las cuales se restituye la funcionalidad u operacin de un rea o servicio (ejemplo:
sanitarios, instalaciones elctricas). Se realizan con el recurso destinado para el Componente 1.
Acta de entrega recepcin: Documento que hace constar la terminacin y entrega de las acciones autorizadas al plantel educativo
referentes al Componente 1 para la atencin a carencias fsicas de las escuelas, as como de los recursos entregados a los benefciarios.
Autoridad en Infraestructura: Organismo con capacidad tcnica y normativa para certifcar la calidad y la seguridad en la realizacin de
acciones menores y mayores.
Carencias fsicas del inmueble: Son las cinco variables consideradas por el ndice de Carencias por Escuela.
Carta compromiso de benefciarios: Documento mediante el cual la escuela, la supervisin de zona y la AEL, expresan su voluntad de
participar en el Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo, as como el compromiso para realizar las acciones
correspondientes sujetndose a los trminos y condiciones establecidos en los Lineamientos de Operacin del Programa.
Componentes: A los conceptos que agrupan los tipos de apoyo fnanciero que comprende el Programa Escuelas de Excelencia para Abatir
el Rezago Educativo.
Componente 1. Para la atencin de las carencias fsicas de las escuelas. Recurso directo al plantel que tendr por objeto mejorar las
condiciones fsicas y de equipamiento de los inmuebles.
Construccin, remodelacin o habilitacin de espacios educativos.
Infraestructura hidro-sanitaria y acciones para procurar acceso a agua potable.
Equipamiento bsico del aula.
Componente 2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar. Recurso directo al plantel para apoyar la autonoma de
gestin escolar y promover la toma de decisiones a partir de su Ruta de Mejora. Estos recursos se aplicarn exclusivamente en acciones
destinadas a generar condiciones propicias para atender las prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa (SBME), con nfasis en
la prevencin y atencin a los factores escolares asociados a la produccin de rezago educativo. Los recursos podrn ser ejercidos en los
siguientes rubros:
a) Desarrollo y fortalecimiento de las cuatro prioridades educativas del SBME: lectura, escritura y matemticas; prevencin del abandono
escolar, normalidad mnima escolar y convivencia pacfca en la escuela.
b) Desarrollo y/o fortalecimiento de las capacidades de la comunidad escolar para ejercer corresponsablemente la autonoma de gestin
escolar.
c) Contratacin de servicios para resolver problemas de operacin bsicos.
d) Adecuacin y mantenimiento de espacios escolares distintos a los del Componente 1.
e) Equipamiento de las escuelas en aspectos distintos a los considerados en el Componente 1.
Equipamiento Bsico de Aula: Escritorios, sillas, bancas, mesa-bancos, butacas, estantes, libreros, pizarrones.
Fideicomiso: Fideicomiso Pblico creado a efecto de administrar los recursos del Programa..
INIFED: Instituto Nacional de la Infraestructura Fsica Educativa.
Manual de Infraestructura y equipamiento: Documento que norma las actividades que se realizan para la planeacin y ejecucin de los
programas de construccin y rehabilitacin de espacios educativos. Determinar las medidas correctivas y los mecanismos de coordinacin
y supervisin para lograr un mejor control y mayor efciencia.
Organismo estatal: Instancia encargada de la infraestructura fsica educativa en la entidad federativa.
Ruta de Mejora Escolar o equivalente: Es un sistema de gestin que permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus decisiones
respecto del mejoramiento del servicio y focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa. Implica los procesos de planeacin, implemen-
tacin, seguimiento, evaluacin y rendicin de cuentas.
Seguimiento: Observacin y recoleccin sistemtica de datos sobre la ejecucin de las Acciones, avance en objetivos y metas, as como
en el ejercicio de los recursos del Programa.
22
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Estimado(a)
Director(a)
La Secretara de Educacin Pblica le da la ms
cordial bienvenida al nuevo ciclo escolar 2014
2015 y con ello al Programa de la Reforma Edu-
cativa.
Este programa tiene como objetivo general
Contribuir a la disminucin del rezago en las condi-
ciones fsicas de las escuelas pblicas de educacin
bsica y al fortalecimiento de la autonoma de ges-
tin para mejorar la prestacin del servicio educati-
vo con calidad y equidad.
Este Programa busca poner al alcance de la comunidad
escolar recursos para mejorar las condiciones fsicas del
inmueble que ocupa la escuela y fortalecer su capacidad
para ejercer su autonoma de gestin y alcanzar los ob-
jetivos planteados en su Ruta de Mejora. La fnalidad es
que su escuela avance hacia una mejor calidad del servi-
cio educativo para todos y cada uno de los estudiantes.
Este cuaderno le ser de utilidad a lo largo del de-
sarrollo de las acciones vinculadas a la implementa-
cin del Programa; tiene como propsito facilitar-
le la organizacin de las actividades siguientes: la
integracin del Acta de planeacin del programa,
el registro de los avances y logros; el resguardo de
las evidencias; el seguimiento de las visitas de su-
pervisin de obra y otras acciones, as como de los
documentos comprobatorios del gasto realizado e
informes de avance y cierre. La autoridad educativa
de su entidad apoyara con la asesora que requiera.
Manos a la obra!
Apuntes Iniciales para tener en cuenta:
I. Sobre el presente cuaderno: Revise todo el con-
tenido del presente cuaderno para posteriormente
resolver las actividades de planeacin y seguimiento
a lo largo del ciclo escolar.
El di agrama de fl uj o y el cronograma al fnal de
este cuaderno le ayudaran a tener un panorama
de los pasos a seguir para la implementacin del
Programa. Estos pasos se concentran en tres gran-
des momentos: Planeacin, Ejecucin y Rendicin
de cuentas.
Los tres momentos debern desarrollarse con la
participacin del Consejo Tcnico Escolar (CTE) y el
Consejo Escolar de Participacin Social (CEPS).
El Director de la escuela y el Presidente del CEPS
sern los responsables de dar cumplimiento a cada
uno de los pasos del Programa.
En este cuaderno podrn documentar las acciones
realizadas y los gastos ejercidos. La escuela deber
integrar una carpeta anexa al cuaderno con la infor-
macin comprobatoria (notas, facturas, entre otras
evidencias de pago de servicios y materiales), as
como las fotografas de inicio y conclusin de las
acciones fnanciadas con los recursos.
Este cuaderno deber conservarse en resguardo de
la escuela y deber estar a disposicin, para consulta
y fotocopiado de la Autoridad Educativa, el Supervisor,
los docentes y los Padres de Familia.
II. Sobre los recursos: El Programa destinar recursos
de manera directa a travs de una cuenta bancaria a
nombre de la escuela, para atender dos componentes :
El componente 1 est destinado a atender todo
lo relacionado con las acciones de mejora de la in-
fraestructura fsica bsica de los espacios edu-
cativos y los sanitarios en la escuela.
El componente 2 considera las acciones para
desarrollar y fortalecer la autonoma de gestin
de la escuela; es decir, mejorar la organizacin de
la comunidad escolar para apoyar la implementacin
de la Ruta de Mejora.
Es importante que tenga conocimiento de que
los recursos que recibir su escuela son recur-
sos pblicos que slo se deben utilizar para los
fnes de este programa y que debern aplicarse
y comprobarse conforme a los Lineamientos de
Operacin que rigen el Programa y los criterios
que establezca la Autoridad Educativa Local.
3
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
Cundo va a tener el recurso la escuela?
Programa de Distribucin de recursos fnancieros
Nota: Los tiempos arriba sealados pueden variar en funcin del momento de incorporacin de las escuelas al Progra-
ma o cuando alguno de los requisitos arriba sealados est en condicin de incumplimiento.
Montos mximos para acciones mayores
Componente 1. Infraestructura
fsica educativa y equipamiento del
inmueble escolar
1 Ministracin: Anticipo del 60 %
septiembre 2014
2 Ministracin: Conclusin: 40 % noviembre 2014
Componente 2. Desarrollo y
fortalecimiento de la autonoma de
gestin escolar
1 Ministracin, 30 % septiembre 2014
2 ministracin, 45 % noviembre 2014
3 Ministracin, 25 % enero 2015
4
La Autoridad Educativa de la Entidad deber informar a la escuela el monto
de los recursos que recibir del Programa. Adicionalmente, para conocer
dicha informacin podr acceder a la liga siguiente:
http://escuelas.transparenciapresupuestaria.gob.mx
Para interactuar en lnea y acceder a informacin adicional relacionada con
infraestructura, equipamiento, costos y caractersticas de insumos, entre
otros usted puede ingresar al Sistema para el registro de acciones del
Programa de la Reforma Educativa:
http://dgdgie.sep.gob.mx/seguimientopee
Ejemplo: Una escuela Regular de 51 a 100 alumnos, podr decidir si prefere utilizar 71% de su monto base para
una Accin que implique la modifcacin a la estructura de su inmueble (accin mayor) y nicamente asignar el 29%
para cubrir el resto de las carencias con las que cuenta, o bien utilizar la totalidad del monto base en Acciones que no
impliquen una modifcacin de estructura del inmueble (accin menor).
Contacto INIFED: 01800 6277136

Escuelas Regulares

Montos mximos de inversin

De 1 a 25 alumnos 100%
De 26 a 50 alumnos 85%
De 51 a 100 alumnos 71%
De 101 a 300 alumnos 60%
301 a 500 alumnos 51%
Ms de 500 alumnos 43%

PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
5
ACTA DE ACUERDO PARA EL EJERCICIO
MANCOMUNADO DE LOS RECURSOS
En ____________, Estado de ____________, siendo las __:__ horas del da___ de ___________
de 2014, y encontrndose reunidos los C.___________________________, en su carcter de di-
rector de la escuela _____________, con clave____________, y el C. ____________________,
en su calidad de Presidente del Consejo Escolar de Participacin Social de la citada escuela, manifestan
su conformidad en formalizar la presente acta para dejar constancia de los siguientes aspectos:
1. Que conocen que la escuela se encuentra dentro del padrn de escuelas que se vern benefcia-
das por el Programa.
2. Que conocen el monto de los recursos que sern asignados a la escuela dentro del Programa.
3. Que conocen los procedimientos a seguir para que la escuela obtenga recursos de conformidad
con los Lineamientos del Programa.

4. Que es su intencin cumplir con los requisitos necesarios para que la escuela obtenga recursos
del Programa.
5. Que en este momento manifestan su conformidad y obligacin para elaborar el plan especfco de
gastos de los recursos que la escuela reciba del Programa.
6. Que estn de acuerdo en que los gastos que se realicen de los recursos que la escuela reciba del
Programa sern aprobados de manera conjunta por ambos.
7. Que el C. _______________________, en su carcter de Presidente del Consejo Escolar de
Participacin Social, est de acuerdo en que el titular de la tarjeta en la que se depositarn los recursos
del Programa sea el C. _________________________ en su carcter de Director de la escuela.
8. Que conocen las obligaciones en materia de informacin y trasparencia que establecen las nor-
mas aplicables.
Siendo todo lo que tienen que manifestar frman la presente acta en dos originales.
C.
Director (a) de la escuela primaria
C.
Presidente del Consejo Escolar de Participacin
Social de la escuela primaria
HOJA FINAL DEL ACTA QUE SUSCRIBEN EL C._______________________, EN SU CARCTER DE DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA
_____________ Y EL C. ________________________, EN SU CALIDAD DE PRESIDENTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIN
SOCIAL DE LA CITADA ESCUELA EN RELACIN DE LOS RECURSOS DEL PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA QUE RECIBIR LA ESCUELA.
La siguiente Acta tiene como propsito establecer un acuerdo de corresponsabilidad entre
el Director de la escuela y el Presidente del CEPS
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
6
I. ACTA DE PLANEACIN
En esta Acta la escuela, representada por el Director y el Presidente del CEPS debern identifcar las ac-
ciones prioritarias que fnanciarn con los recursos del Programa. Deber llenarse a ms tardar el 19 de
septiembre de 2014
Registre el monto de recursos asignados a su escuela en el siguiente cuadro:
Presupuesto asignado al plantel para
atender el componente 1
$
Presupuesto asignado al plantel para
atender el componente 2
$
Total de presupuesto asignado para el
ciclo escolar 2014-2015
$

Diagnstico de necesidades
Teniendo como base la Ruta de Mejora de la escuela, converse con los maestros y el CEPS para de-
terminar las acciones prioritarias que sern desarrolladas con los recursos del Programa y estimar sus
costos, tanto en materia de Infraestructura (Componente 1), cmo para apoyar las cuatro prioridades
del Sistema Bsico de Mejora (Componente 2).
Registren la informacin en el Acta de Planeacin.
Tomen fotografas de las reas del inmueble escolar en las que sern invertidos los recursos econmi-
cos que reciba la escuela y guarden esta evidencia en el expediente anexo a este cuaderno.
Una vez completada el Acta deber ser frmada por el Director de la Escuela y el Presidente del CEPS.
Para tener en cuenta:
El recurso del componente 1 est asignado para mejorar las condiciones del inmueble y benefciar a
todas las escuelas que laboran en l. Por ello, si el inmueble escolar es ocupado por varias escuelas,
deber acordar con los directores de stas las necesidades que identifcan para mejorar la infraestruc-
tura del inmueble.
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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ANEXO II

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PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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ANEXO I
ACTA ENTREGA RECEPCIN ACCIONES MAYORES DE INFRAESTRUCTURA COMPONENTE 1
El da ___ del mes de _____________ del ao _______, se realiz la entrega recepcin, a
entera satisfaccin, de las acciones contratadas para realizar mejoras de infraestructura fsica al
inmueble escolar, identifcado con los siguientes datos:
Entidad: CCT: Telfono: Zona escolar:
Domicilio:

De acuerdo al contrato con importe de __________________________________________
(cantidad escrita con nmero y letra), que dio inicio a la ejecucin de las acciones mayores de
infraestructura fsica el________________ (fecha), y cuyo trmino es ____________________
(fecha).

El contratista declara que los bienes ocupados son nuevos y de la calidad solicitada por el
____________________________ (Nombre del Organismo estatal de infraestructura fsica
educativa o INIFED.

Esta acta de entrega recepcin, no sustituye al acta de entrega recepcin del Organismo Estatal
de Infraestructura Fsica Educativa o INIFED.
Estando presentes, dan fe de lo realizado y acreditan que fueron realizadas las acciones de
infraestructura fsica, de acuerdo con las especifcaciones establecidas en la Cdula de inicio.



_________________________ _________________________
Nombre del Director de la escuela


_________________________
Firma


_________________________
Nombre del Presidente del CEPS


_________________________
Firma


_________________________
Entrega por el proveedor


_________________________
Recibe por el Organismo Estatal o INIFED


__________________________
Nombre del Ejecutor y frma Nombre del representante y frma
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
7
*Para las acciones de construccin, la Autoridad Educativa Local (AEL) le deber brindar asesora tcnica especializada
**Para determinar el costo de las acciones, la AEL le brindar asesora y acompaamiento.

Componente 1
Para atender las carencias fsicas de la escuela

Total de recursos asignados para atender el
Componente 1
$

Qu necesidades de infraestructura y equipamiento hay en mi escuela?


AULAS

Construir* Mejorar
Poner
pisos
Mobiliario
Cul es el costo
aproximado de
las acciones?**
Cundo planean realizarlas?
SEP-
OCT
NOV-
DIC
ENE-
MAY
Marque con una X




$

SANITARIOS

$

Otros
espacios
educativos

No
autorizado
$

TOTAL

AGUA

Asegurar el
suministro
Mejorar el
servicio
Cul es el costo
aproximado de
las acciones?**
Cundo planean realizar las
acciones?
SEP-OCT NOV - DIC ENE-MAY
Marque con una X

TOTAL

TOTAL DE GASTOS ESTIMADOS PARA ATENDER
EL COMPONENTE 1



$
$
$
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
8

Componente 2
Desarrollo y fortalecimiento de la Autonoma de Gestin

Total de recursos asignados para atender el
Componente 2
$
Qu necesidades debemos atender para lograr las cuatro prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa
en mi escuela e implementar la Ruta de Mejora?
Prioridad 1: Normalidad mnima de operacin escolar
Rubros de gasto
Marque
con una
x
Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
Programacin del Gasto
SEP-
OCT
NOV-
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Marque con una x
Mantenimiento del inmueble escolar $
Condiciones de seguridad del inmueble
escolar
$
Mobiliario escolar, distinto al del
componente 1
$
Equipamiento escolar, distinto al del
componente 1
$
Materiales educativos $
Papelera $
Conectividad $
Otros (especifque): $
TOTAL $
Prioridad 2: Desarrollo de competencias de lectura, escritura y matemticas
Rubros de gasto
Marque
con una
x
Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
Programacin del Gasto
Contratacin de asesoras, tutoras y
materiales para alumnos
$
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
$
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
$
Contratacin de asesoras y materiales
para directores
$
Materiales educativos $
Biblioteca $
Software educativo $
Otros (especifque): $
TOTAL $
Programacin del Gasto
SEP-
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NOV-
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PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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ANEXOS
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
9
Nota: Verifque que el total de los gastos estimados coincida con el total de presupuesto asignado
Fecha de llenado
Sello de la escuela


Sello AEL

______________________ ____________________ ___________________
Firma del Director de la escuela Firma del presidente del CEPS Firma del representante AEL

Prioridad 3: Prevencin de la reprobacin y abandono escolar
Rubros de gasto
Marque
con una x
Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
Programacin del Gasto
Contratacin de asesoras, tutoras y
materiales para alumnos
$
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
$
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
$
Contratacin de asesoras y materiales
para directores
$
Software educativo $
Otros (especifque): $
TOTAL $
Prioridad 4: Convivencia pacfca en la escuela
Rubros de gasto
Marque con
una x
Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
Programacin del Gasto
SEP-
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DIC
ENE-
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Marque con una x
Contratacin de asesoras, tutoras y
materiales para alumnos
$
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
$
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
$
Contratacin de asesoras y materiales
para directores
$
Software educativo $
Fomento de actividades deportivas,
artsticas, recreativas y de convivencia
$
Adaptaciones fsicas, materiales e
insumos para eliminar barreras para el
aprendizaje
$
Otros (especifque): $
TOTAL $
Total de gastos estimados para atender el
componente 2
$
Total de gastos estimados para atender el
componente 1 y el componente 2
$
SEP-
OCT
NOV-
DIC
ENE-
MAY
Marque con una x

PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
10
SIGUIENTES PASOS
La autoridad educativa de su entidad lo convocar a una sesin informativa donde le explicarn el me-
canismo para poder hacer uso de los recursos.
A dicha reunin, deber acudir con lo siguiente:
Cuaderno del director con el Acta de planeacin completada, frmada por el director y el presi-
dente del CEPS y con el sello de la escuela.
Carta compromiso frmada por el director de la escuela y el presidente del CEPS (slo en caso
que no se haya entregado previamente).
Identifcaciones vigentes del director de la escuela y el presidente del CEPS (original y copia).
Las fotografas que se tomaron de las condiciones de infraestructura que presentan las reas
que sern atendidas con los gastos planeados (de preferencia en archivo digital, podrn ser
enviados va correo).
En la reunin tambin recibir asesora tcnica por parte de la Autoridad Local para afnar su planea-
cin, conocer los costos mximos autorizados y proveedores de infraestructura autorizados.
Despus de la reunin, lo antes posible, deber informar a la comunidad escolar sobre los benefcios
que obtendrn del Programa.
Es importante que, en corresponsabilidad con el presidente del CEPS, y a partir de la asesora de la AEL,
ejerzan los recursos conforme a lo establecido en el cuaderno de trabajo. En caso de ajuste, deber
aclarar a la AEL y comunidad escolar las razones que lo justifcan.
Realizado lo anterior, le ser entregado el dispositivo mediante el cual podran disponer de los recursos
econmicos.
Una vez que haya recibido el dispositivo, en el siguiente espacio registre los nombres y las frmas
del director de la escuela y del representante de BANSEFI

Nombre y frma del director de la
escuela







BANSEFI
Constancia de entrega de tarjeta bancaria para ejercer los recursos
Contacto BANSEFI: 01800 900 2000
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
15
COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE GESTIN
Prioridades
educativas del
SBME
Acciones
planeadas
Acciones
concluidas
Evidencias Observaciones

1. Normalidad
mnima de
operacin escolar



2. Desarrollo de
competencias de
lectura, escritura
y matemticas



3. Prevencin de
la reprobacin y
abandono escolar



4. Convivencia
pacfca en la
escuela

TOTAL DE GASTO EJERCIDO $

Fecha de llenado
Sello de la escuela


Sello AEL

______________________ ____________________ ___________________
Firma del Director de la escuela Firma del presidente del CEPS Firma del representante AEL

PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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Integre los gastos ejercidos en cada uno de los componentes
Componentes Totales de Gasto ejercido por componente

1. Para atender las carencias fsicas de las escuelas

$
2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de
gestin

$

Total de gasto ejercido de ambos componentes

$

ACTA DE CIERRE

COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA ESCUELA
reas de servicio Acciones realizadas
Gasto realizado
por accin
Evidencias Observaciones
AULAS

OTROS
ESPACIOS
EDUCATIVOS

SANITARIOS

AGUA

TOTAL DE GASTO EJERCIDO $
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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II. ACTA DE SEGUIMIENTO DE ACCIONES,
AVANCES Y LOGROS
Esta Acta tiene por objeto apoyar el registro de los avances y logros de la escuela en el desarrollo de las
acciones planeadas, para dar transparencia al ejercicio de los recursos y apoyar la rendicin de cuentas a
la comunidad. Deber llenarse la primera semana de diciembre de 2014.
Para tomar en cuenta:
1. Revise las acciones planeadas contra las realizadas, identifque si estn en proceso o han sido conclui-
das, tenga a la mano las evidencias que le dan soporte a las acciones y realice los registros correspon-
dientes.
2. Es deseable y se espera que para el mes de diciembre de 2014 se hayan concluido las acciones de
infraestructura del Componente 1.
3. Registre las acciones desarrolladas e identifque el nivel de avance. Registre 100% de avance en el caso
de las acciones concluidas.
4. Al fnalizar el llenado del Acta de Seguimiento deber ser frmada por el Director de la Escuela, el Presi-
dente del CEPS y puesta a disposicin de la Autoridad Educativa responsable del Programa.
5. Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del gasto) e intgrelas a la carpeta anexa a
este Cuaderno.
PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
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ACTA DE SEGUIMIENTO DE AVANCES O CIERRE

COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA ESCUELA
reas de servicio
Acciones en proceso
(porcentaje de
avance)
Gasto realizado
Tipo de
Evidencias
Observaciones

AULAS



Otros espacios
educativos



SANITARIOS



AGUA


TOTAL DE GASTO EJERCIDO $
COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE GESTIN
Prioridades
educativas del
Sistema Bsico
de Mejora
Acciones en proceso
(porcentaje de avance)
Gasto realizado
Tipo de
Evidencias
Observaciones
1. Normalidad
mnima de
operacin
escolar

2. Desarrollo de
competencias de
lectura, escritura
y matemticas

3. Prevencin de
la reprobacin y
abandono
escolar

4. Convivencia
pacfca en la
escuela

TOTAL DE GASTO EJERCIDO $
Fecha de llenado
Sello de la escuela


Sello AEL

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Firma del Director de la escuela Firma del presidente del CEPS Firma del representante AEL

PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA
III. ACTA DE CIERRE DE ACCIONES Y
LOGROS (FINAL)
Esta Acta tiene por objeto documentar el cierre de las actividades e inversiones vinculadas con el Progra-
ma, con objeto de apoyar la transparencia y rendicin de cuentas en el uso de los recursos. El Acta deber
llenarse, en la ltima semana del mes de mayo de 2015.
Actividades de cierre.
1. Registre la informacin correspondiente en la tabla siguiente, reportando las acciones realizadas con
el ejercicio de los recursos del Programa, el monto de los recursos gastados y el tipo de evidencias que
sustentan la informacin relacionada.
2. Sume el costo de las acciones concluidas y registre el dato en el espacio correspondiente.
3. Al fnalizar el llenado del Acta de Cierre, esta deber ser frmada por el Director de la Escuela y el Pre-
sidente del CEPS, y puesta a disposicin de la Autoridad Educativa Responsable del Seguimiento del
Programa.
4. Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del gasto) e intgrelas a la carpeta anexa a
este Cuaderno.
5. Elabore la comprobacin del gasto ejercido conforme a los criterios que establezca la AEL.
6. La comprobacin del ejercicio del recurso y las evidencias correspondientes debern estar disponibles
en la escuela para la revisin de la Autoridad Educativa Local, del supervisor o de los padres de familia.
7. Durante el mes de Junio, convoque a la comunidad escolar para informarle de las acciones realizadas y
de los recursos invertidos, mediante un ejercicio de transparencia y rendicin de cuentas.
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