N

O
R
D
E
N
INDICADORES
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO JUICIO
VALORATIVO
MAPA MENTAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


M
.

M
.
MAPA CONCEPTUAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


M
.

C
.
MAPA CONCEPTUAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


M
.

C
.
P
R
O
M
.

T
O
T
A
L
E
l

t
e
m
a
y

la

im
a
g
e
n
c
e
n
t
r
a
l

s
o
n
m
o
t
i
v
o
s

d
e

a
t
e
n
c
i
n
L
a
ir
r
a
d
ia
c
i
n
d
e

la
s

d
e
m
!
s
i
d
e
a
s

e
s
t
!
n
s
e
g
"
n
s
#

i
m
$
o
r
t
a
n
c
i
a
L
a
s

r
a
m
i
%
i
c
a
c
io
n
e
s
e
&
$
r
e
s
a
n
c
la
r
id
a
d

y
c
o
'
e
r
e
n
c
ia

e
n
t
r
e

la
s

$
a
l
a
(
r
a
s

c
l
a
v
e
s
y

la
s

l
)
n
e
a
s
*
t
i
l
i
+
a
c
o
r
r
e
c
t
a
m
e
n
t
e

c
o
lo
r
e
s
,
c

d
ig
o

ic
o
n
o
s
,

$
o
r

c
a
d
a

e
s
$
a
c
io

t
e
r
r
it
o
r
ia
l
D
e
s
a
r
r
o
ll
a
#
n

e
s
t
ilo
$
e
r
s
o
n
a
l
lo
s
c
o
n
c
e
$
t
o
s

e
s
t
!
n

d
e
(
i
d
a
m
e
n
t
e

-e
r
a
r
.
#
i+
a
d
o
s
E
m
$
le
a

c
o
r
r
e
c
t
a
m
e
n
t
e
l
a
s
$
a
la
(
r
a
s
/
e
n
l
a
c
e
0
L
a
s
$
r
o
$
o
s
ic
i
o
n
e
s
c
o
r
r
e
s
$
o
n
d
e
n
a
l

t
e
m
a
L
a
i
n
%
o
r
m
a
c
i

n

e
s
c
o
m
$
r
e
n
s
i
(
l
e

y
m
a
n
e
-a
(
l
e
T
ie
n
e
i
m
$
a
c
t
o

v
i
s
#
a
l
lo
s
c
o
n
c
e
$
t
o
s

e
s
t
!
n

d
e
(
i
d
a
m
e
n
t
e

-e
r
a
r
.
#
i+
a
d
o
s
E
m
$
le
a

c
o
r
r
e
c
t
a
m
e
n
t
e
l
a
s
$
a
la
(
r
a
s
/
e
n
l
a
c
e
0
L
a
s
$
r
o
$
o
s
ic
i
o
n
e
s
c
o
r
r
e
s
$
o
n
d
e
n
a
l

t
e
m
a
L
a

in
%
o
r
m
a
c
i
n
e
s

c
o
m
$
r
e
n
s
i
(
l
e
y

m
a
n
e
-
a
(
l
e
T
ie
n
e

i
m
$
a
c
t
o
v
is
#
a
l
M
A
L
O
R
E
G
U
L
A
R
B
U
E
N
O
E
X
X
E
L
E
N
T
E
RESP.
E1AL.
E2.
N
APELLIDOS Y NOMBRES
3 AL1INO 4*ERRA, Eric5 6enry
7 CA8ALLA CASTRO, C'ristian 9arold
: C9*2*I 4A8RIEL, Evilton Aldair
; 9*RTADO MINA<A, 9eidi 4ianina
= LEANDRO DIA>, ?lor Mis'ell
@ LEAN 1ENT*RA, Mely
B LOPE> DE LA ROSA, Cendy Roc)o
D L*CAS LO<OLA, Molly Ma(ely
E ME>A MARCELO, ?ran5 David
3F MINA<A8ARRETO, 6avier Enri.#e
33 PALMA 6ANAMPA, E#clides
37 RE2*IS CORNELIO, Ale&is Leonel
3: RETI> SARMIENTO, Geila Sarit'
3; RO2*E 9*AMAN, Lidia Alcida
3= SANC9E> CASIMIRO, Geit Isa(el
3@ SHNC9E> RE2*I>, Ninos5a <a-'aira
3B SANTIA4O TARA>ONA, <eison 8ladimir
3D S*SANI8AR C9A1E>, 9an-'#ry 6'#nior
3E TARA>ONA 8*ENO, Lesly Nico'ol
7F T*PALEANDRO, 6'onatan Ely
73 1ILLAR R*I>, Milagros Del Pilar
77
PUNTAJE 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20
VBSUB DIRECTOR DE FORM. GRAL. VBASESOR DE REA DOCENTE
JUICIO VALORATIVO
MALO REGULAR BUENO EXCELENTE
F3 I FE 3F I 3; 3= I 3B 3D I 7F
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
CRITERIO: MANE6O DE IN?ORMACION
CAPACIDADJ e&$lica los ecosistemas del m#ndoK descri(e las caracter)sticas de cada #na de las +onas de vida. K descri(e las caracter)sticas de los desiertos.
CONOCIMIENTOSJ Ecosistemas del M#ndo K +onas c!lidas, tem$ladas y %r)as K los desiertos
GRADOJ : SECCINJ /A 0 FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL
N
O
R
D
E
N
INDICADORES
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO JUICIO
VALORATIVO
MAPA MENTAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


M
.

M
.
MAPA CONCEPTUAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


M
.

C
.
MAPA CONCEPTUAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


M
.

C
.
P
R
O
M
.

T
O
T
A
L
E
l

t
e
m
a
y

la

im
a
g
e
n
c
e
n
t
r
a
l

s
o
n
m
o
t
i
v
o
s

d
e

a
t
e
n
c
i
n
L
a
ir
r
a
d
ia
c
i
n
d
e

la
s

d
e
m
!
s
i
d
e
a
s

e
s
t
!
n
s
e
g
"
n
s
#

i
m
$
o
r
t
a
n
c
i
a
L
a
s

r
a
m
i
%
i
c
a
c
io
n
e
s
e
&
$
r
e
s
a
n
c
la
r
id
a
d

y
c
o
'
e
r
e
n
c
ia

e
n
t
r
e

la
s

$
a
l
a
(
r
a
s

c
l
a
v
e
s
y

la
s

l
)
n
e
a
s
*
t
i
l
i
+
a
c
o
r
r
e
c
t
a
m
e
n
t
e

c
o
lo
r
e
s
,
c

d
ig
o

ic
o
n
o
s
,

$
o
r

c
a
d
a

e
s
$
a
c
io

t
e
r
r
it
o
r
ia
l
D
e
s
a
r
r
o
ll
a
#
n

e
s
t
ilo
$
e
r
s
o
n
a
l
lo
s
c
o
n
c
e
$
t
o
s

e
s
t
!
n

d
e
(
i
d
a
m
e
n
t
e

-e
r
a
r
.
#
i+
a
d
o
s
E
m
$
le
a

c
o
r
r
e
c
t
a
m
e
n
t
e
l
a
s
$
a
la
(
r
a
s
/
e
n
l
a
c
e
0
L
a
s
$
r
o
$
o
s
ic
i
o
n
e
s
c
o
r
r
e
s
$
o
n
d
e
n
a
l

t
e
m
a
L
a
i
n
%
o
r
m
a
c
i

n

e
s
c
o
m
$
r
e
n
s
i
(
l
e

y
m
a
n
e
-a
(
l
e
T
ie
n
e
i
m
$
a
c
t
o

v
i
s
#
a
l
lo
s
c
o
n
c
e
$
t
o
s

e
s
t
!
n

d
e
(
i
d
a
m
e
n
t
e

-e
r
a
r
.
#
i+
a
d
o
s
E
m
$
le
a

c
o
r
r
e
c
t
a
m
e
n
t
e
l
a
s
$
a
la
(
r
a
s
/
e
n
l
a
c
e
0
L
a
s
$
r
o
$
o
s
ic
i
o
n
e
s
c
o
r
r
e
s
$
o
n
d
e
n
a
l

t
e
m
a
L
a

in
%
o
r
m
a
c
i
n
e
s

c
o
m
$
r
e
n
s
i
(
l
e
y

m
a
n
e
-
a
(
l
e
T
ie
n
e

i
m
$
a
c
t
o
v
is
#
a
l
M
A
L
O
R
E
G
U
L
A
R
B
U
E
N
O
E
X
X
E
L
E
N
T
E
RESP.
E1AL.
E2.
N
APELLIDOS Y NOMBRES
3 A<ALA C9ACON, Pa"l Gevin
7 CA8ELLO LOPE>, 8rando Gidaly
: CASTILLO 8OR6A, David 9enrry
; CA<ETANO MORALES, Antony 6airo
= CORNELIO ENRI2*E>, Leydi 6#liana
@ ESPINO>A 9*AMAN, Evel)n Ceila
B ESPIRIT* CANC9ARI, Cendy R#t'
D ESTRADA RO2*E, Cleydi Nelida
E ?LORES LLAN2*I, 9an+ 8rayam
3F 9ERMITAMO ESPINO>A, 6ordan 6ean$ierre
33 LOPE> ILAN>O, Angela Ta')s
37 LO1ATON S*ARE>, M!&imo Edeveton
3: MARA1I PONCE, 1ictor Rosendo
3; MINA<A8*I>A, Cendy Saly
3= NA*PA<9*RTADO, Mar)a Ana(el
3@ PALOMINO SIMON, ?lor 9eiddy
3B RO2*E 4ON>ALES, Lenin StiNart
3D RO2*E LO<OLA, Nelly Roc)o
3E TARA>ONA ALIA4A, 6#nnior 6'os(el
7F 1ALERIO DEL4ADO, Angel Ricardo
73
77
PUNTAJE 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20
VBSUB DIRECTOR DE FORM. GRAL. VBASESOR DE REA DOCENTE
JUICIO VALORATIVO
MALO REGULAR BUENO EXCELENTE
F3 I FE 3F I 3; 3= I 3B 3D I 7F
CRITERIO: MANE6O DE IN?ORMACION
CAPACIDADJ e&$lica los ecosistemas del m#ndoK descri(e las caracter)sticas de cada #na de las +onas de vida. K descri(e las caracter)sticas de los desiertos.
CONOCIMIENTOSJ Ecosistemas del M#ndo K +onas c!lidas, tem$ladas y %r)as K los desiertos
GRADOJ : SECCINJ / C0 FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
N
O
R
D
E
N
INDICADORES
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO
JUICIO
VALORATIVO
ESQUEMAS DE PROBLEMAS
DE SOLUCIN
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


E
.

P
.

S
CUADRO DE DOBLE
ENTRADA
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


C
.

D
.

E
ESQUEMA DE PROCESO
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


E
.

P
P
R
O
M
.

T
O
T
A
L
E
l
$
r
o
(
le
m
a

o
$
r
o
(
le
m
a
s

s
o
n

la
s
m
!
s
$
e
r
t
i
n
e
n
t
e
s
L
a

s
o
l#
c
i

n

o
s
o
l#
c
io
n
e
s

s
o
n

la
s

m
!
s

v
i
a
(
l
e
s
s
e
g
"
n
e
l
$
r
o
(
l
e
m
a
E
n
t
r
e

e
l
$
r
o
(
le
m
a

y
l
a

s
o
l#
c
i

n

e
&
i
s
t
e

c
o
r
r
e
s
$
o
n
d
e
n
c
i
a
P
r
e
s
e
n
t
a

lo
s

c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
s

$
r
e
v
io
s

c
o
n

r
e
la
c
i
n
a

la
t
e
m
!
t
i
c
a
R
e
c
o
n
o
c
e

y
r
e
g
is
t
r
a

la
n
#
e
v
a
i
n
%
o
r
m
a
c
i
n
c
o
n

r
e
la
c
i
n
a

s
#
s
c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
s

$
r
e
v
io
s
L
a
s
e
g
#
n
d
a
c
o
l#
m
n
a
e
&
$
r
e
s
a
lo

e
s
e
n
c
ia
l
d
e

lo
.
#
e

a
$
r
e
n
d
e
P
r
e
s
e
n
t
a

r
e
la
c
i
n

e
n
t
r
e
l
a
s
t
r
e
s

c
o
l#
m
n
a
s
d
e

t

$
ic
o
a

t

$
ic
o
C
a
d
a

%
l
#
-o

d
e

t
r
a
n
s
%
o
r
m
a
c
i

n

e
s

la

m
!
s

$
e
r
t
in
e
n
t
e
y

e
&
$
r
e
s
a
e
l

$
r
o
c
e
s
o

d
e
l
t
e
m
a
c
e
n
t
r
a
l
L
a
s

il
#
s
t
r
a
c
io
n
e
s

#
t
i
l
i
+
a
d
a
s
e
&
$
r
e
s
a
n
d
e

m
a
n
e
r
a
$
r
e
c
is
a

d
e
lo
.
#
e

s
e
.
#
ie
r
e

r
e
$
r
e
s
e
n
t
a
r
E
&
is
t
e

la
i
n
t
e
r
r
e
l
a
c
i

n

e
n
t
r
e
c
a
d
a
#
n
o

d
e
lo
s
$
r
o
(
le
m
a
s
C
a
d
a
%
l#
-
o
o

$
a
s
o
c
o
n
l
l
e
v
a

a
l

lo
g
r
o

d
e
l
$
r
o
d
#
c
t
o
M
A
L
O
R
E
G
U
L
A
R
B
U
E
N
O
E
X
X
E
L
E
N
T
E
RESP.
E1AL.
E2.
N
APELLIDOS Y NOMBRES
3 A<ALA C9ACON, Pa"l Gevin
7 CA8ELLO LOPE>, 8rando Gidaly
: CASTILLO 8OR6A, David 9enrry
; CA<ETANO MORALES, Antony 6airo
= CORNELIO ENRI2*E>, Leydi 6#liana
@ ESPINO>A 9*AMAN, Evel)n Ceila
B ESPIRIT* CANC9ARI, Cendy R#t'
D ESTRADA RO2*E, Cleydi Nelida
E ?LORES LLAN2*I, 9an+ 8rayam
3F 9ERMITAMO ESPINO>A, 6ordan 6ean$ierre
33 LOPE> ILAN>O, Angela Ta')s
37 LO1ATON S*ARE>, M!&imo Edeveton
3: MARA1I PONCE, 1ictor Rosendo
3; MINA<A8*I>A, Cendy Saly
3= NA*PA<9*RTADO, Mar)a Ana(el
3@ PALOMINO SIMON, ?lor 9eiddy
3B RO2*E 4ON>ALES, Lenin StiNart
3D RO2*E LO<OLA, Nelly Roc)o
3E TARA>ONA ALIA4A, 6#nnior 6'os(el
7F 1ALERIO DEL4ADO, Angel Ricardo
73
77
PUNTAJE 20 20 20
VBSUB DIRECTOR DE FORM. GRAL. VBASESOR DE REA DOCENTE
JUICIO VALORATIVO
MALO REGULAR BUENO EXCELENTE
F3 I FE 3F I 3; 3= I 3B 3D I 7F
CRITERIO: COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL
CAPACIDADJ descri(e los $ro(lemas am(ientales y el desarrollo sosteni(le. K anali+a las ca#sas y consec#encias de la de%orestacin y deserti%icacin. K identi%ica los $rinci$ales $ro(lemas am(ientales de s# com#nidad
CONOCIMIENTOSJ Pro(lemas am(ientales y desarrollo sosteni(le. KDe%orestacin y deserti%icacin. K I El calentamiento glo(al. Contaminacin del ag#a I $ro(lemas am(ientales en n#estra com#nidad

GRADOJ : SECCINJ / C0 FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL
N
O
R
D
E
N
INDICADORES
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO
JUICIO
VALORATIVO
ESQUEMAS DE PROBLEMAS
DE SOLUCIN
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


E
.

P
.

S
CUADRO DE DOBLE
ENTRADA
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


C
.

D
.

E
ESQUEMA DE PROCESO
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E


E
.

P
P
R
O
M
.

T
O
T
A
L
E
l
$
r
o
(
le
m
a

o
$
r
o
(
le
m
a
s

s
o
n

la
s
m
!
s
$
e
r
t
i
n
e
n
t
e
s
L
a

s
o
l#
c
i

n

o
s
o
l#
c
io
n
e
s

s
o
n

la
s

m
!
s

v
i
a
(
l
e
s
s
e
g
"
n
e
l
$
r
o
(
l
e
m
a
E
n
t
r
e

e
l
$
r
o
(
le
m
a

y
l
a

s
o
l#
c
i

n

e
&
i
s
t
e

c
o
r
r
e
s
$
o
n
d
e
n
c
i
a
P
r
e
s
e
n
t
a

lo
s

c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
s

$
r
e
v
io
s

c
o
n

r
e
la
c
i
n
a

la
t
e
m
!
t
i
c
a
R
e
c
o
n
o
c
e

y
r
e
g
is
t
r
a

la
n
#
e
v
a
i
n
%
o
r
m
a
c
i
n
c
o
n

r
e
la
c
i
n
a

s
#
s
c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
s

$
r
e
v
io
s
L
a
s
e
g
#
n
d
a
c
o
l#
m
n
a
e
&
$
r
e
s
a
lo

e
s
e
n
c
ia
l
d
e

lo
.
#
e

a
$
r
e
n
d
e
P
r
e
s
e
n
t
a

r
e
la
c
i
n

e
n
t
r
e
l
a
s
t
r
e
s

c
o
l#
m
n
a
s
d
e

t

$
ic
o
a

t

$
ic
o
C
a
d
a

%
l
#
-o

d
e

t
r
a
n
s
%
o
r
m
a
c
i

n

e
s

la

m
!
s

$
e
r
t
in
e
n
t
e
y

e
&
$
r
e
s
a
e
l

$
r
o
c
e
s
o

d
e
l
t
e
m
a
c
e
n
t
r
a
l
L
a
s

il
#
s
t
r
a
c
io
n
e
s

#
t
i
l
i
+
a
d
a
s
e
&
$
r
e
s
a
n
d
e

m
a
n
e
r
a
$
r
e
c
is
a

d
e
lo
.
#
e

s
e
.
#
ie
r
e

r
e
$
r
e
s
e
n
t
a
r
E
&
is
t
e

la
i
n
t
e
r
r
e
l
a
c
i

n

e
n
t
r
e
c
a
d
a
#
n
o

d
e
lo
s
$
r
o
(
le
m
a
s
C
a
d
a
%
l#
-
o
o

$
a
s
o
c
o
n
l
l
e
v
a

a
l

lo
g
r
o

d
e
l
$
r
o
d
#
c
t
o
M
A
L
O
R
E
G
U
L
A
R
B
U
E
N
O
E
X
X
E
L
E
N
T
E
RESP.
E1AL.
E2.
N
APELLIDOS Y NOMBRES
3 AL1INO 4*ERRA, Eric5 6enry
7 CA8ALLA CASTRO, C'ristian 9arold
: C9*2*I 4A8RIEL, Evilton Aldair
; 9*RTADO MINA<A, 9eidi 4ianina
= LEANDRO DIA>, ?lor Mis'ell
@ LEAN 1ENT*RA, Mely
B LOPE> DE LA ROSA, Cendy Roc)o
D L*CAS LO<OLA, Molly Ma(ely
E ME>A MARCELO, ?ran5 David
3F MINA<A8ARRETO, 6avier Enri.#e
33 PALMA 6ANAMPA, E#clides
37 RE2*IS CORNELIO, Ale&is Leonel
3: RETI> SARMIENTO, Geila Sarit'
3; RO2*E 9*AMAN, Lidia Alcida
3= SANC9E> CASIMIRO, Geit Isa(el
3@ SHNC9E> RE2*I>, Ninos5a <a-'aira
3B SANTIA4O TARA>ONA, <eison 8ladimir
3D S*SANI8AR C9A1E>, 9an-'#ry 6'#nior
3E TARA>ONA 8*ENO, Lesly Nico'ol
7F T*PALEANDRO, 6'onatan Ely
73 1ILLAR R*I>, Milagros Del Pilar
77
PUNTAJE ! ! 20 " " " " 20 " " " " 20
VBSUB DIRECTOR DE FORM. GRAL. VBASESOR DE REA DOCENTE
JUICIO VALORATIVO
MALO REGULAR BUENO EXCELENTE
F3 I FE 3F I 3; 3= I 3B 3D I 7F
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
CRITERIO: COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL
CAPACIDADJ descri(e los $ro(lemas am(ientales y el desarrollo sosteni(le. K anali+a las ca#sas y consec#encias de la de%orestacin y deserti%icacin. K identi%ica los $rinci$ales $ro(lemas am(ientales de s# com#nidad
CONOCIMIENTOSJ Pro(lemas am(ientales y desarrollo sosteni(le. KDe%orestacin y deserti%icacin. K I El calentamiento glo(al. Contaminacin del ag#a I $ro(lemas am(ientales en n#estra com#nidad

GRADOJ : SECCINJ / A0 FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL
N#
O
R
D
E
N
INDICADORES
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO JUICIO
VALORATIVO ES2*EMA DE LLA1ES
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E

E
.

L
L
.
ES2*EMA DE LLA1ES
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O
D
E
E
.
L
L
.
ES2*EMA DE 8ARRAS
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O
D
E
E
.
8
.
ES2*EMA SEC*ENCIAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O
D
E
E
.
8
.
P
R
O
M
.

T
O
T
A
L
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
L
a
in
%
o
r
m
a
c
i
n
.
#
e
s
e
e
n
c
#
e
n
tr
a
d
e
n
tr
o
d
e
c
a
d
a
lla
v
e
o
(
a
r
r
a
tie
n
e
n
#
n
a
m
is
m
a
-e
r
a
r
.
#
)a
e
n
c
a
d
a
n
iv
e
l
L
a
-e
r
a
r
.
#
)a
d
e
lo
s
c
o
n
te
n
id
o
s
y
la
s
lla
v
e
s
s
o
n
d
e
m
a
y
o
r
O
i+
.
#
ie
r
d
a
P
a
m
e
n
o
r
O
d
e
r
e
c
'
a
P
O
%r
e
c
e
#
n
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l c
la
r
a
y
o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l
te
m
a
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
L
a
in
%
o
r
m
a
c
i
n
.
#
e
s
e
e
n
c
#
e
n
tr
a
d
e
n
tr
o
d
e
c
a
d
a
lla
v
e
o
(
a
r
r
a
tie
n
e
n
#
n
a
m
is
m
a
-e
r
a
r
.
#
)a
e
n
c
a
d
a
n
iv
e
l
L
a
-e
r
a
r
.
#
)a
d
e
lo
s
c
o
n
te
n
id
o
s
y
la
s
lla
v
e
s
s
o
n
d
e
m
a
y
o
r
O
i+
.
#
ie
r
d
a
P
a
m
e
n
o
r
O
d
e
r
e
c
'
a
P
O
%r
e
c
e
#
n
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l c
la
r
a
y
o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l
te
m
a
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
L
a
in
%
o
r
m
a
c
i
n
.
#
e
s
e
e
n
c
#
e
n
tr
a
d
e
n
tr
o
d
e
c
a
d
a
lla
v
e
o
(
a
r
r
a
tie
n
e
n
#
n
a
m
is
m
a
-e
r
a
r
.
#
)a
e
n
c
a
d
a
n
iv
e
l
L
a
-e
r
a
r
.
#
)a
d
e
lo
s
c
o
n
te
n
id
o
s
y
la
s
lla
v
e
s
s
o
n
d
e
m
a
y
o
r
O
i+
.
#
ie
r
d
a
P
a
m
e
n
o
r
O
d
e
r
e
c
'
a
P
O
%r
e
c
e
#
n
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l c
la
r
a
y
o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l
te
m
a
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
R
e
c
o
n
o
c
e
d
e
m
a
n
e
r
a
g
lo
(
a
l la
id
e
a
g
e
n
e
r
a
l y
la
e
s
e
n
c
ia
d
e
l te
m
a
e
s
t#
d
ia
d
o
O
%r
e
c
e
#
n
a
c
la
r
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l te
m
a
M
A
L
O
R
E
G
U
L
A
R
B
U
E
N
O
E
X
X
E
L
E
N
T
E
RESP.
E1AL.
E2.
N
APELLIDOS Y NOMBRES
3 AL1INO 4*ERRA, Eric5 6enry
7 CA8ALLA CASTRO, C'ristian 9arold
: C9*2*I 4A8RIEL, Evilton Aldair
; 9*RTADO MINA<A, 9eidi 4ianina
= LEANDRO DIA>, ?lor Mis'ell
@ LEAN 1ENT*RA, Mely
B LOPE> DE LA ROSA, Cendy Roc)o
D L*CAS LO<OLA, Molly Ma(ely
E ME>A MARCELO, ?ran5 David
3F MINA<A8ARRETO, 6avier Enri.#e
33 PALMA 6ANAMPA, E#clides
37 RE2*IS CORNELIO, Ale&is Leonel
3: RETI> SARMIENTO, Geila Sarit'
3; RO2*E 9*AMAN, Lidia Alcida
3= SANC9E> CASIMIRO, Geit Isa(el
3@ SHNC9E> RE2*I>, Ninos5a <a-'aira
3B SANTIA4O TARA>ONA, <eison 8ladimir
3D S*SANI8AR C9A1E>, 9an-'#ry 6'#nior
3E TARA>ONA 8*ENO, Lesly Nico'ol
7F T*PALEANDRO, 6'onatan Ely
73 1ILLAR R*I>, Milagros Del Pilar
77
PUNTAJE
; ; ; ;
7F
; ; ; ; ;
7F
; ; ; ; ;
7F
= = = =
7F
JUICIO VALORATIVO
MALO REGULAR BUENO EXCELENTE
F3 I FE 3F I 3; 3= I 3B 3D I 7F
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
CRITERIO: 6*ICIO CRITICO
CAPACIDADJ descri(e la calidad de vida en AmQrica. K e&$lica la calidad de vida en E#ro$a. Kanali+a la calidad de vida en H%rica y Asia. K e&$lica la calidad de vida de Ocean)a y la Ant!rtida.
CONOCIMIENTOSJ AmQricaR calidad de vida. KE#ro$aR calidad de vida. K H%rica y AsiaR calidad de vida. KOcean)a y la Ant!rtidaR calidad de vida.
GRADOJ : SECCINJ / A0 FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL
;
VBSUB DIRECTOR DE FORM. GRAL. VBASESOR DE REA DOCENTE
VBSUB DIRECTOR DE FORM. GRAL. VBASESOR DE REA DOCENTE
N#
O
R
D
E
N
INDICADORES
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO JUICIO
VALORATIVO ES2*EMA DE LLA1ES
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O

D
E

E
.

L
L
.
ES2*EMA DE LLA1ES
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O
D
E
E
.
L
L
.
ES2*EMA DE 8ARRAS
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O
D
E
E
.
8
.
ES2*EMA SEC*ENCIAL
C
O
N
S
O
L
I
D
A
D
O
D
E
E
.
8
.
P
R
O
M
.

T
O
T
A
L
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
L
a
in
%
o
r
m
a
c
i
n
.
#
e
s
e
e
n
c
#
e
n
tr
a
d
e
n
tr
o
d
e
c
a
d
a
lla
v
e
o
(
a
r
r
a
tie
n
e
n
#
n
a
m
is
m
a
-e
r
a
r
.
#
)a
e
n
c
a
d
a
n
iv
e
l
L
a
-e
r
a
r
.
#
)a
d
e
lo
s
c
o
n
te
n
id
o
s
y
la
s
lla
v
e
s
s
o
n
d
e
m
a
y
o
r
O
i+
.
#
ie
r
d
a
P
a
m
e
n
o
r
O
d
e
r
e
c
'
a
P
O
%r
e
c
e
#
n
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l c
la
r
a
y
o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l
te
m
a
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
L
a
in
%
o
r
m
a
c
i
n
.
#
e
s
e
e
n
c
#
e
n
tr
a
d
e
n
tr
o
d
e
c
a
d
a
lla
v
e
o
(
a
r
r
a
tie
n
e
n
#
n
a
m
is
m
a
-e
r
a
r
.
#
)a
e
n
c
a
d
a
n
iv
e
l
L
a
-e
r
a
r
.
#
)a
d
e
lo
s
c
o
n
te
n
id
o
s
y
la
s
lla
v
e
s
s
o
n
d
e
m
a
y
o
r
O
i+
.
#
ie
r
d
a
P
a
m
e
n
o
r
O
d
e
r
e
c
'
a
P
O
%r
e
c
e
#
n
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l c
la
r
a
y
o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l
te
m
a
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
L
a
in
%
o
r
m
a
c
i
n
.
#
e
s
e
e
n
c
#
e
n
tr
a
d
e
n
tr
o
d
e
c
a
d
a
lla
v
e
o
(
a
r
r
a
tie
n
e
n
#
n
a
m
is
m
a
-e
r
a
r
.
#
)a
e
n
c
a
d
a
n
iv
e
l
L
a
-e
r
a
r
.
#
)a
d
e
lo
s
c
o
n
te
n
id
o
s
y
la
s
lla
v
e
s
s
o
n
d
e
m
a
y
o
r
O
i+
.
#
ie
r
d
a
P
a
m
e
n
o
r
O
d
e
r
e
c
'
a
P
O
%r
e
c
e
#
n
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l c
la
r
a
y
o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l
te
m
a
L
a
s
id
e
a
s
%#
n
d
a
m
e
n
ta
le
s
d
e
l te
m
a
e
s
t!
n
e
s
tr
#
c
t#
r
a
d
a
s
d
e
m
a
n
e
r
a
l
g
ic
a
y
-e
r
!
r
.
#
ic
a
E
&
$
r
e
s
a
la
c
a
$
a
c
id
a
d
d
e
a
n
!
lis
is
, s
)n
te
s
is
, r
a
+
o
n
a
m
ie
n
to
l
g
ic
o
y
c
la
r
id
a
d
m
e
n
ta
l d
e
l e
s
t#
d
ia
n
te
R
e
c
o
n
o
c
e
d
e
m
a
n
e
r
a
g
lo
(
a
l la
id
e
a
g
e
n
e
r
a
l y
la
e
s
e
n
c
ia
d
e
l te
m
a
e
s
t#
d
ia
d
o
O
%r
e
c
e
#
n
a
c
la
r
a
e
s
tr
#
c
t#
r
a
v
is
#
a
l o
r
d
e
n
a
d
a
d
e
l c
o
n
te
n
id
o
d
e
l te
m
a
M
A
L
O
R
E
G
U
L
A
R
B
U
E
N
O
E
X
X
E
L
E
N
T
E
RESP.
E1AL.
E2.
N
APELLIDOS Y NOMBRES
3 A<ALA C9ACON, Pa"l Gevin
7 CA8ELLO LOPE>, 8rando Gidaly
: CASTILLO 8OR6A, David 9enrry
; CA<ETANO MORALES, Antony 6airo
= CORNELIO ENRI2*E>, Leydi 6#liana
@ ESPINO>A 9*AMAN, Evel)n Ceila
B ESPIRIT* CANC9ARI, Cendy R#t'
D ESTRADA RO2*E, Cleydi Nelida
E ?LORES LLAN2*I, 9an+ 8rayam
3F 9ERMITAMO ESPINO>A, 6ordan 6.
33 LOPE> ILAN>O, Angela Ta')s
37 LO1ATON S*ARE>, M!&imo Edeveton
3: MARA1I PONCE, 1ictor Rosendo
3; MINA<A8*I>A, Cendy Saly
3= NA*PA< 9*RTADO, Mar)a Ana(el
3@ PALOMINO SIMON, ?lor 9eiddy
3B RO2*E 4ON>ALES, Lenin StiNart
3D RO2*E LO<OLA, Nelly Roc)o
3E TARA>ONA ALIA4A, 6#nnior 6'os(el
7F 1ALERIO DEL4ADO, Angel Ricardo
73
77
PUNTAJE
; ; ; ;
7F
; ; ; ; ;
7F
; ; ; ; ;
7F
= = = =
7F
JUICIO VALORATIVO
MALO REGULAR BUENO EXCELENTE
F3 I FE 3F I 3; 3= I 3B 3D I 7F
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES A TRAVS DE LOS ORGANIZADORES
CRITERIO: 6*ICIO CRITICO
CAPACIDADJ descri(e la calidad de vida en AmQrica. K e&$lica la calidad de vida en E#ro$a. Kanali+a la calidad de vida en H%rica y Asia. K e&$lica la calidad de vida de Ocean)a y la Ant!rtida.
CONOCIMIENTOSJ AmQricaR calidad de vida. KE#ro$aR calidad de vida. K H%rica y AsiaR calidad de vida. KOcean)a y la Ant!rtidaR calidad de vida.
GRADOJ : SECCINJ / C0 FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL FECHAJ LLLKLLLKLLL
;