UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS CONTABLES Y

ADMINISTRATIVAS

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ECONOMA










MATRIZ DE SOLUCION DE PROBLEMAS


PRESENTADO POR:


CERNA MENDO, ANTONY YORDANO
CHICLOTE TACILLA, DARWIN
HUAMAN ESTRADA, HECTOR
ROJAS GUTIERREZ, SANDRO


DOCENTE: Eco. ELMER RODRIGUEZ OLAZO





CAJAMARCA 2014
PROCESO DE SOLUCION DE PROBLEMAS.

TEMA: Cmo podemos mejorar los niveles de educacin secundaria en la cuidad de Cajamarca?
Pasos Pregunta a Responder Expansin / Divergencia Contraccin / Convergencia
Qu es necesario para pasar al
siguiente paso?
1. Identifique y Seleccione el
problema.

a) Deficientes capacidades de
los alumnos de las
instituciones educativas del
nivel secundario.

Qu deseamos cambiar?


Promover eventos de
capacitacin e investigacin en
las instituciones de nivel
secundario.
Grupo de problemas a
considerar

Bajos resultados en promedio
en las pruebas de habilidad
de razonamiento matemtico
y comprensin lectora.
Una definicin Identificacin.
Una "condicin deseada
convenida.

Comit evaluador del
desempeo de las reglas
educativas implantadas.
Identificacin de la brecha;
condicin deseada descrita en
trminos observables.

Normatividad adecuada para un
buen desarrollo del Comit
evaluador.
b) Resultados obtenidos en las
pruebas de habilidad de
razonamiento matemtico y
comprensin lectora no
acorde con el que se tiene a
nivel nacional.
- - - -
2. Analice el Problema.

Qu nos impide penetrar en el
problema?
La toma de decisiones del comit
evaluador se ven limitados por:
Los alumnos evaluados con
bajo nivel proporcionan
informacin limitada.
No se cuenta con programas
de investigacin en las
entidades educativas del nivel
secundario.
Grupo de causas potenciales
identificadas.
Falta de reas en la entidad
educativa del nivel secundario
que realicen seguimientos del
desarrollo potencial de sus
estudiantes.
Docentes no capacitados y/o
especializados en el rea bajo
su cargo.
Causa(s) clave(s)
identificada(s)
No cuentan con los
docentes adecuados para
una medida de los
resultados obtenidos.
Falta de estmulos para los
alumnos se dediquen a
estudiar e investigar.
Autoridades inactivas.

Causa(s) clave(s) comprovada (s)

Personal encargado de las entidades
educativas de nivel secundario no
prioriza la investigacin ni el anlisis
de problemas reales del alumnado
con bajos niveles en las pruebas de
habilidad realizadas.




3. Genere Soluciones
Potenciales.
Cmo podramos hacer el
cambio?

Realizar eventos de formacin
continua a los docentes de las
entidades educativas del nivel
secundario.

Mejorar los mtodos y
estrategias de enseanza -
aprendizaje para mejorar las
capacidades y competencias
de los alumnos en general.
Ideas sobre cmo resolver el
problema.

Evaluar a los docentes para
saber si tienen un mtodo de
enseanza correcta.
Evaluacin de los alumnos de
bajo rendimiento acadmico.
Realizacin de charlas
educativas de concentracin,
razonamiento entre otros para
mejorar el rendimiento
acadmico.
Aclaracin de soluciones
potenciales.

Planes estratgicos para
incrementar capacidades y
competencias de los
alumnos del nivel
secundario.

Listado de soluciones.


Principio de competitividad como
idea principal en los centros
educativos del nivel secundario.
4. Seleccione y Planee la
Solucin.

Formar un comit evaluador en
cada institucin educativa del
nivel secundario.
Evento de charlas educativas de
concentracin, razonamiento
entre otros para mejorar el
rendimiento acadmico.
Convenios con entidades
Pblicas y/o Privadas para
financiar dichos eventos.
Cul es la mejor forma de
hacerlo?

Utilizacin de casos que se
han presentado en la realidad
Cajamarquina en las aulas,
indagndolas y estudindolas.
Grupo de criterios para la
evaluacin de las soluciones
potenciales.Grupo de ideas de
cmo implementar y evaluar la
solucin seleccionada.
N de comits evaluadores en
cada entidad educativa.
N Programas de de charlas
educativas de concentracin,
razonamiento entre otros para
mejorar el rendimiento
acadmico.
N Convenios con entidades
Pblicas y/o Privadas para
financiar dichos eventos.
Criterios para la evaluacin
de las soluciones acordadas.
Implementacin y planes de
evaluacin acordados.

N de instituciones educativas
evaluadas.
N de alumnos que han
asistidos a las charlas.
N de convenios logrados.

Plan para realizar y controlar el
cambio.
Criterio de medicin para evaluar la
eficacia de la solucin.

Respuesta: mejoramos en un 75%
los niveles de educacin secundaria,
utilizando mtodos y estrategias en
la enseanza aprendizaje de los
alumnos del nivel secundario.