ESCUELA SECUNDARIA GENERAL

LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN: INFORMTICA
GRUPO(S): ___Y ___ CICLO ESCOLAR: 2014-2015 UNIDAD DIDCTICA
PROFESOR: CHRISTIAN ABEL MONTOYA PARRA

DESCRIPCION DEL BLOQUE
Grado: PRIMERO N de alumnos:
Descripcin del Bloque: Este bloque posibilita un primer
acercamiento de la tecnologa como estudio de la tcnica, la cual
se caracteriza desde una perspectiva
Sistmica como la unidad bsica de estudio de la Tecnologa.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de
tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter
estratgico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y
satisfacer sus necesidades de acuerdo
con su contexto e intereses.
Tambin se pretende el estudio de la tcnica como sistema y
conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e
intereses.
Se promueve el anlisis de la relacin de las necesidades e
intereses de los grupos sociales con la creacin y el uso de las
tcnicas.
Desde esta perspectiva, se propone la tcnica como construccin
social e histrica debido a la estrecha relacin e incorporacin de
los aspectos culturales en las creaciones tcnicas.
Una caracterstica de la naturaleza humana es la creacin de
medios tcnicos, por lo que uno de los propsitos de este bloque es
quelos alumnos se reconozcan como seres con capacidades para
intervenir en la elaboracin de productos como forma de satisfacer
necesidades e intereses.
Propsitos del bloque:



1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la Tecnologa.

2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de
acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.

3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las
acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las
mquinas.

4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de
tcnicas que las satisfacen.

Aprendizajes esperados:

Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento
que estudia la tcnica.

Reconocen la importancia de la tcnica como prctica
social para la satisfaccin de necesidades e intereses.

Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de
control como componentes de la tcnica.

Reconocen la importancia de las necesidades e intereses
de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas
en diferentes Contextos sociales e histricos.

Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para
satisfacer necesidades e intereses.

Encuadre del bloque:

Lograr que los alumnos aprendan el concepto de tcnica de una
manera significativa, con ejemplos de su contexto para mayor
compresin, as como la diferencia de tcnica y tecnologa.

Mediante participacin, exposicin y el uso de la computadora para
investigacin ser la manera de la que sern evaluados.

De las 3 horas semanales sern 1 de teora y 2 de prctica..
Temas: TCNICA Y TECNOLOGA
1.1.1 la tcnica en la Vida cotidiana.

1.1.2 la tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus
elementos comunes

1.1.3 la tcnica como prctica sociocultural e histrica y su
interaccin con la naturaleza

1.1.4 las tcnicas y los procesos productivos artesanales

1.2.1 la tecnologa como campo de conocimiento

1.2.2 el papel de la tecnologa en la sociedad

1.2.3 la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos productivos




Competencias





1.- Intervencin.
2.- Resolucin de problemas
3.- Diseo
4.- Gestin.


DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDCTICA
TEMA 2.1.2:


el papel de la tecnologa en la sociedad
SUBTEMA(S):
La tecnologa para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales y para la
mejora de procesos y productos.

La tecnologa y su papel en el desarrollo de los procesos de produccin y en la
prestacin de servicios para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.
La informtica y su funcin social en la comunidad.
El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin.
Competencias del Tema:
Intervencin, Gestin. Resolucin de problemas y
Diseo
Bibliografa:
Conceptos Relacionados:

Tecnologa.
Tcnica.
Necesidades e intereses sociales.
Materiales y Recursos:
Computadora e internet
Papel
Lpices de colores, plumas.
Materiales reciclables.
Tiempo requerido: Propsitos especficos:
Lograr que los alumnos conozcan los diferentes tipos de sistemas
operativos y sepan distinguirlos de los dems de manera significativa.
Situacin de Aprendizaje

El profesor de informtica de la Escuela Secundaria General Lic. Adolfo Lpez Mateos les pregunta a sus alumnos
qu papel juega la tecnologa en sus vidas diarias, en el desarrollo cientfico para concluir con una reflexin sobre
la importancia de la tecnologa en la sociedad para la satisfaccin de necesidades e intereses.

Se les pedir a los alumnos que les pregunten a sus paps las reas donde se utilizan las computadoras en sus
trabajos y qu funcin tienen para comentarlo en plenaria con los compaeros de clase.

Ventaja y desventaja de la tecnologa?
Qu crees que pasara si no existiera la tecnologa?
Menciona 3 ejemplos donde emplees la tecnologa?

Orientaciones Didcticas:



Evaluacin
1.- Investigacin sobre la tecnologa en la sociedad y desarrollo
cientfico guardada en un archivo de Word.
2.- Con base a la investigacin realizar una exposicin por equipo.
3.- Elaborar un diseo de cmo podemos representar la tecnologa
para su mayor comprensin.
4.- Presentacin de Power Point para exposicin en plenaria.
Socializacin:


Exposicin de los aprendizajes esperados para
socializar con los dems equipos los resultados
obtenidos para enriquecer sus trabajos y lograr un
buen aprendizaje significativo.

Papel del Alumno:
-Participen en las situaciones de aprendizaje de manera grupal e
individual.
-Compartan sus ideas y opiniones de los dilogos, debates y
discusiones.
Papel del docente:
-Promueva el trabajo colaborativos y atienda los ritmos y estilos de
aprendizaje de los alumnos mediante diferentes estrategias
didcticas.
-Proponga el uso de medios tcnicos y tecnolgicos como recursos
didcticos para el desarrollo de las actividades en el laboratorio de
tecnologa.
ANEXOS:
Se realizar un blog por equipos para recabar todas las evidencias de los alumnos. En breve se pondr la direccin.
De las 3 horas semanales se le asignara 1 de teora y 2 de prctica.

V.O. Coordinador de Tecnologas El docente de la Asignatura
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