A Dissertao um tipo de texto opinativo no qual o escritor defende um ponto de vista

com o uso de argumentos. A Redao do Enem avalia cinco competncias:

1. Domnio da lngua culta
2. Compreenso da proposta de Redao e aplicao de conceitos de vrias reas
do conhecimento para desenvolver o tema.
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes em defesa de um
ponto de vista.
4. Demonstrao de conhecimento dos mecanismos lingsticos necessrios para
construir a argumentao.
5. Elaborar proposta de ao para enfrentar o problema respeitando os direitos
humanos.
Dicas para a composio textual:
Transforme a proposta em pergunta, como por exemplo: As novelas brasileiras podem
ser consideradas educativas?. Com base nisso, tente pensar em trs argumentos que
responderiam essa pergunta. Desenvolva cada argumento seguindo a seguinte estrutura:
1- Introduo > Argumento 1; Argumento 2; Argumento 3 > Concluso
Na concluso, posicione-se a respeito e sugira uma soluo para o tema proposto. A
introduo apesar de no ser essencial extremamente recomendada. Nela voc deve
apresentar o tema em poucas frases, em torno de 3 ou 4 linhas. O ttulo no obrigatrio no
Enem, mas caso voc faa outros exames em seja necessrio, uma boa dica no utilizar
verbo no ttulo.





I) Para a redao: Estrutura do texto dissertativo: introduo, desenvolvimento e
concluso; coeso e coerncia. Tese, tpico frasal (ideia-ncleo) e ideias secundrias.
II) Coeso e coerncia:
Valor anafrico: relacionam o que se diz ao que se disse.
Valor catafrico: relacionam o que se diz ao que se vai dizer.
Grupos semnticos:
a) Prioridade, relevncia: precipuamente, acima de tudo, antes de mais nada,
sobretudo. Ex.: Em primeiro lugar, preciso deixar bem claro que esta srie de exemplos no
completa, principalmente no que diz respeito s locues adverbiais.
b) Tempo: ento, enfim, logo, eventualmente, no raro, nesse nterim. Ex.:
Finalmente, preciso acrescentar que alguns desses exemplos se revelam por vezes um pouco
ingnuos.
c) Semelhana, comparao, conformidade: assim tambm, analogamente, mutatis
mutandis, de conformidade com, sob o mesmo ponto de vista. Ex.: No exemplo anterior
(valor anafrico), o pronome demonstrativo "desses" serve igualmente como partcula de
transio: uma palavra de referncia ideia anteriormente expressa.
d) Adio, continuao: alm disso, (a) demais, outrossim, por outro lado, tambm.
Ex.: Alm das locues adverbiais indicadas na coluna esquerda, tambm, as conjunes
aditivas, como o nome indica, "ligam", ajuntando.
e) Dvida: possivelmente, qui, se que, provavelmente, quem sabe? Ex.: O leitor
ao chegar at aqui se que chegou- talvez j tenha adquirido uma idia da relevncia das
partculas de transio.
f) Certeza, nfase: de certo, indubitavelmente, com toda a certeza. Ex.: Certamente, o
autor destas linhas confia demais na pacincia do leitor ou duvida demais de seu senso crtico.
A lista ao lado estar ele pensando com toda certeza- inclui advrbios ou locues
adverbiais em que difcil perceber a idia de transio. Sem dvida, o que parece. Quer a
prova, leitor? Qual a funo desse "sem dvida" se no a de desencadear neste exemplo os
argumentos com que defendemos nosso ponto de vista?
g) Surpresa, imprevisto: inopinadamente, de sbito, imprevistamente.
h) Ilustrao, esclarecimento: por exemplo (v.g., ex.g = verbi gratia, exempli gratia,
isto , quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber. Ex.: Essas partculas, ditas
"explicativas", vm sempre entre vrgulas, ou entre uma vrgula e dois- pontos.
i) Propsito, inteno, finalidade: com o fim de, a fim de, propositadamente,
intencionalmente.
j) Lugar, proximidade, distncia: perto de, prximo a ou de, junto a ou de, mais
adiante, alm.
k) Resumo, recapitulao, concluso: em suma, em sntese, enfim, portanto. Ex.: Em
suma, leitor: as partculas de transio so indispensveis coerncia entre as ideias e,
portanto, unidade do texto.
l) Causa e consequncia: logo, por conseguinte, como resultado, por isso, em virtude
de, porquanto, visto que.
m) Contraste, oposio, restrio, ressalva: pelo contrrio, em contraste com, salvo,
exceto, menos, conquanto, no obstante, posto que.
n) Referncia em geral: os pronomes demonstrativos "este" (o mais prximo),
"aquele" (o mais distante), "esse" (posio intermediria: o que est perto da pessoa com
quem se fala); os pronomes pessoais; uso de sinnimo, de uma antonomsia, de uma perfrase
(qualquer sintagma ou expresso idiomtica mais desenvolvida, e mais ou menos bvia ou
direta, que substitui outra. Pode-se entender que Perfrase consiste, portanto em especificar
determinadas caractersticas, mais ou menos objetivas, do objeto que se quer nomear
indiretamente); os pronomes adjetivos ltimo, penltimo, antepenltimo, anterior, posterior;
os numerais ordinais (primeiro, segundo, etc.).





Possveis maneiras de introduzir o assunto da redao:
1) Por uma pergunta ou retrica (pergunta de nfase), ou que ser respondida
durante a redao. [Perguntas que fogem desse padro atrapalham a lgica, ou coerncia, da
dissertao para o Enem]. Exemplo: possvel imaginar o Brasil como um pas desenvolvido
e com justia social enquanto existir tanta violncia contra o menor?
2) Por um dado histrico (sempre com indicao precisa de datas ou referncias de
acontecimentos histricos). Exemplo: s crianas, nunca foi dada a importncia devida. Em
Canudos e em Palmares, no foram poupadas. Na Candelria ou na praa da S, continuam
no sendo.
3) Por uma comparao (assemelhando ou opondo coisas). Exemplo: comum encontrar
crianas de dez anos de idade vendendo balas nas esquinas brasileiras. Na Frana, nos EUA
ou na Inglaterra pases desenvolvidos nessa idade, as crianas esto na escola e no
submetidas violncia das ruas.
4) Por um dado estatstico (sempre referenciando de onde esse dado foi extrado).
Exemplo: Quarenta mil crianas morreram hoje no mundo, vtimas de doenas comuns
combinadas com a desnutrio, segundo a UNICEF. Para cada criana que morreu hoje,
muitas outras vivem com a sade debilitada. Entre os sobreviventes, metade nunca colocar
os ps em uma sala de aula.
5) Por uma citao (sempre entre aspas e, aps, referenciar quem foi a pessoa citada).
Exemplo: Navegar preciso, viver no preciso. Com leve estremecimento de susto,
aplica-se o antigo verso do poeta Fernando Pessoa ao sistema de informao, pesquisa e
correspondncia por computador, comunicao on line, Internet.
6) Por uma definio, ou conceito. Exemplo: A gria um patrimnio comum, um
instrumento de comunicao que parece imprescindvel, sobretudo, para a juventude. At
mesmo as geraes que a condenavam acabaram por assimilar algumas expresses de maior
ocorrncia.
Existem outras formas de iniciar sua introduo, mas essas so essenciais, as mais bsicas
e fceis. Lembre-se do ditado: Toda escritura requer uma boa leitura. Ento, leia sempre e,
com isso, voc criar uma desenvoltura e acmulo de informaes sobre muitos temas. Seu
poder de redigir e argumentar sero maiores!
Leitura complementar:
PLATO, A repblica. O mito da caverna, livro VII:
SCRATES Figura-te agora o estado da natureza humana, em relao cincia e ignorncia, sob a forma
alegrica que passo a fazer. Imagina os homens encerrados em morada subterrnea e cavernosa que d entrada
livre luz em toda extenso. A, desde a infncia, tm os homens o pescoo e as pernas presos de modo que
permanecem imveis e s vem os objetos que lhes esto diante. Presos pelas cadeias, no podem voltar o rosto.
Atrs deles, a certa distncia e altura, um fogo cuja luz os alumia; entre o fogo e os cativos imagina um caminho
escarpado, ao longo do qual um pequeno muro parecido com os tabiques que os pelotiqueiros pem entre si e os
espectadores para ocultar-lhes as molas dos bonecos maravilhosos que lhes exibem.
GLAUCO - Imagino tudo isso.
SCRATES - Supe ainda homens que passam ao longo deste muro, com figuras e objetos que se elevam
acima deles, figuras de homens e animais de toda a espcie, talhados em pedra ou madeira. Entre os que
carregam tais objetos, uns se entretm em conversa, outros guardam em silncio.
GLAUCO - Similar quadro e no menos singulares cativos!
SCRATES - Pois nossa imagem perfeita. Mas, dize-me: assim colocados, podero ver de si mesmos e de
seus companheiros algo mais que as sombras projetadas, claridade do fogo, na parede que lhes fica fronteira?
GLAUCO - No, uma vez que so forados a ter imveis as cabeas durante toda a vida.
SCRATES - E dos objetos que lhes ficam por detrs, podero ver outra coisa que no as sombras?
GLAUCO - No.
SCRATES - Ora, supondo-se que pudessem conversar, no te parece que, ao falar das sombras que veem,
lhes dariam os nomes que elas representam?
GLAUCO - Sem dvida.
SRATES - E, se, no fundo da caverna, um eco lhes repetisse as palavras dos que passam, no julgariam
certo que os sons fossem articulados pelas sombras dos objetos?
GLAUCO - Claro que sim.
SCRATES - Em suma, no creriam que houvesse nada de real e verdadeiro fora das figuras que desfilaram.
GLAUCO - Necessariamente.
SCRATES - Vejamos agora o que aconteceria, se se livrassem a um tempo das cadeias e do erro em que
laboravam. Imaginemos um destes cativos desatado, obrigado a levantar-se de repente, a volver a cabea, a
andar, a olhar firmemente para a luz. No poderia fazer tudo isso sem grande pena; a luz, sobre ser-lhe dolorosa,
o deslumbraria, impedindo-lhe de discernir os objetos cuja sombra antes via.
Que te parece agora que ele responderia a quem lhe dissesse que at ento s havia visto fantasmas, porm
que agora, mais perto da realidade e voltado para objetos mais reais, via com mais perfeio? Supe agora que,
apontando-lhe algum as figuras que desfilavam ante seus olhos, o obrigasse a dizer o que eram. No te parece
que, na sua grande confuso, se persuadiria de que o que antes via era mais real e verdadeiro que os objetos ora
contemplados?
GLAUCO - Sem dvida nenhuma.
SCRATES - Obrigado a fitar o fogo, no desviaria os olhos doloridos para as sombras que poderia ver sem
dor? No as consideraria realmente mais visveis que os objetos ora mostrados?
GLAUCO - Certamente.
SCRATES - Se o tirassem depois dali, fazendo-o subir pelo caminho spero e escarpado, para s o liberar
quando estivesse l fora, plena luz do sol, no de crer que daria gritos lamentosos e brados de clera?
Chegando luz do dia, olhos deslumbrados pelo esplendor ambiente, ser-lhe ia possvel discernir os objetos que
o comum dos homens tem por serem reais?
GLAUCO - A princpio nada veria.
SCRATES - Precisaria de algum tempo para se afazer claridade da regio superior. Primeiramente, s
discerniria bem as sombras, depois, as imagens dos homens e outros seres refletidos nas guas; finalmente
erguendo os olhos para a lua e as estrelas, contemplaria mais facilmente os astros da noite que o pleno resplendor
do dia.
GLAUCO - No h dvida.
SCRATES - Mas, ao cabo de tudo, estaria, decerto, em estado de ver o prprio sol, primeiro refletido na
gua e nos outros objetos, depois visto em si mesmo e no seu prprio lugar, tal qual .
GLAUCO - Fora de dvida.
SCRATES - Refletindo depois sobre a natureza deste astro, compreenderia que o que produz as estaes e
o ano, o que tudo governa no mundo visvel e, de certo modo, a causa de tudo o que ele e seus companheiros
viam na caverna.
GLAUCO - claro que gradualmente chegaria a todas essas concluses.
SCRATES - Recordando-se ento de sua primeira morada, de seus companheiros de escravido e da idia
que l se tinha da sabedoria, no se daria os parabns pela mudana sofrida, lamentando ao mesmo tempo a sorte
dos que l ficaram?
GLAUCO - Evidentemente.
SCRATES - Se na caverna houvesse elogios, honras e recompensas para quem melhor e mais prontamente
distinguisse a sombra dos objetos, que se recordasse com mais preciso dos que precediam, seguiam ou
marchavam juntos, sendo, por isso mesmo, o mais hbil em lhes predizer a apario, cuidas que o homem de que
falamos tivesse inveja dos que no cativeiro eram os mais poderosos e honrados? No preferiria mil vezes, como
o heri de Homero, levar a vida de um pobre lavrador e sofrer tudo no mundo a voltar s primeiras iluses e
viver a vida que antes vivia?
GLAUCO - No h dvida de que suportaria toda a espcie de sofrimentos de preferncia a viver da maneira
antiga.
SCRATES - Ateno ainda para este ponto. Supe que nosso homem volte ainda para a caverna e v
assentar-se em seu primitivo lugar. Nesta passagem sbita da pura luz obscuridade, no lhe ficariam os olhos
como submersos em trevas?
GLAUCO - Certamente.
SCRATES - Se, enquanto tivesse a vista confusa -- porque bastante tempo se passaria antes que os olhos se
afizessem de novo obscuridade -- tivesse ele de dar opinio sobre as sombras e a este respeito entrasse em
discusso com os companheiros ainda presos em cadeias, no certo que os faria rir? No lhe diriam que, por ter
subido regio superior, cegara, que no valera a pena o esforo, e que assim, se algum quisesse fazer com eles
o mesmo e dar-lhes a liberdade, mereceria ser agarrado e morto?
GLAUCO - Por certo que o fariam.
SCRATES - Pois agora, meu caro GLAUCO, s aplicar com toda a exatido esta imagem da caverna a
tudo o que antes havamos dito. O antro subterrneo o mundo visvel. O fogo que o ilumina a luz do sol. O
cativo que sobe regio superior e a contempla a alma que se eleva ao mundo inteligvel. Ou, antes, j que
o queres saber, este, pelo menos, o meu modo de pensar, que s Deus sabe se verdadeiro. Quanto mim,
a coisa como passo a dizer-te. Nos extremos limites do mundo inteligvel est a ideia do bem, a qual s com
muito esforo se pode conhecer, mas que, conhecida, se impe razo como causa universal de tudo o que
belo e bom, criadora da luz e do sol no mundo visvel, autora da inteligncia e da verdade no mundo invisvel, e
sobre a qual, por isso mesmo, cumpre ter os olhos fixos para agir com sabedoria nos negcios particulares e
pblicos.
Extrado de A Repblica de Plato . 6 ed. Ed. Atena, 1956, p. 287-291





Questes sobre a leitura complementar:
1. Interprete o mito da caverna do ponto de vista epistemolgico.
2. Qual o significado da metfora do sol?
Dissertao: Transponha a alegoria da caverna, de Plato, para os dias atuais.

Leitura complementar:
O pensamento filosfico de Bacon representa a tentativa de realizar aquilo que ele mesmo chamou de
Instauratio magna (Grande restaurao). A realizao desse plano compreendia uma srie de tratados que,
partindo do estado em que se encontrava a cincia da poca, acabaria por apresentar um novo mtodo que
deveria superar e substituir o de Aristteles. Esses tratados deveriam apresentar um modo especfico de
investigao dos fatos, passando, a seguir, para a investigao das leis e retornavam para o mundo dos fatos para
nele promover as aes que se revelassem possveis. Bacon desejava uma reforma completa do conhecimento. A
tarefa era, obviamente, gigantesca e o filsofo produziu apenas certo nmero de tratados. No obstante, a
primeira parte da Instauratio foi concluda.
A reforma do conhecimento justificada em uma crtica filosofia anterior (especialmente a Escolstica),
considerada estril por no apresentar nenhum resultado prtico para a vida do homem. O conhecimento
cientfico, para Bacon, tem por finalidade servir o homem e dar-lhe poder sobre a natureza. A cincia antiga, de
origem aristotlica, tambm criticada. Demcrito, contudo, era tido em alta conta por Bacon, que o considerava
mais importante que Plato e Aristteles.
A cincia deve restabelecer o imperium hominis (imprio do homem) sobre as coisas. A filosofia verdadeira
no apenas a cincia das coisas divinas e humanas. tambm algo prtico. Saber poder. A mentalidade
cientfica somente ser alcanada atravs do expurgo de uma srie de preconceitos por Bacon chamados dolos.
O conhecimento, o saber, apenas um meio vigoroso e seguro de conquistar poder sobre a natureza.
dolos
No que se refere ao Novum Organum, Bacon preocupou-se inicialmente com a anlise de falsas noes
(dolos) que se revelam responsveis pelos erros cometidos pela cincia ou pelos homens que dizem fazer
cincia. um dos aspectos mais fascinantes e de interesse permanente na filosofia de Bacon. Esses dolos foram
classificados em quatro grupos:
1) Idola Tribus (dolos da tribo). Ocorrem por conta das deficincias do prprio esprito humano e se revelam
pela facilidade com que generalizamos com base nos casos favorveis, omitindo os desfavorveis. O homem o
padro das coisas, faz com que todas as percepes dos sentidos e da mente sejam tomadas como verdade, sendo
que pertencem apenas ao homem e no ao universo. Dizia que a mente se desfigura da realidade. So assim
chamados porque so inerentes natureza humana, prpria tribo ou raa humana.
2) Idola Specus (dolos da caverna). Resultam da prpria educao e da presso dos costumes. H,
obviamente, uma aluso alegoria da caverna platnica;
3) Idola Fori (dolos da vida pblica). Estes esto vinculados linguagem e decorrem do mau uso que dela
fazemos;
4) Idola Theatri (dolos da autoridade). Decorrem da irrestrita subordinao autoridade (por exemplo, a de
Aristteles). Os sistemas filosficos careciam de demonstrao, eram pura inveno como as peas de teatro.
Dissertao: A partir dos dolos, denunciados por Francis Bacon, faa uma dissertao
sobre o seguinte tema: os dolos da caverna da minha gerao.

Possveis temas para a redao do ENEM 2013
ELABORE DISSERTAES CONSIDERANDO AS IDEIAS A SEGUIR:
Observaes Primordiais: Elementos basilares e necessrios para a composio de uma
redao decente:
Seu texto deve ser escrito na norma culta da lngua portuguesa;
Deve ter uma estrutura dissertativa-argumentativa;
No deve, obviamente, estar redigido sob a forma de poema (versos), narrao, ou
topicalizado;
A redao deve ter no mnimo 15 e no mximo 30 linhas escritas;
No deixe de dar um titulo sua redao.

1- O que muda no pas aps as manifestaes populares?
Contexto: "O Brasil acordou". Assim estava escrito em cartazes das manifestaes que abalaram a
nao e levaram s ruas mais de um milho de pessoas. Depois disso, outros protestos aconteceram e
talvez ainda estejam ocorrendo agora. Vamos, porm, considerar somente o que j houve. A partir de
reivindicaes contra o aumento das tarifas dos nibus, a pauta dos manifestantes aumentou e passou a
tocar em questes recorrentes: corrupo, malversao de dinheiro pblico, m qualidade dos servios
populao, em sade, educao, segurana, etc. Os polticos - tanto do poder Executivo, quanto do
Legislativo - foram colocados contra a parede e prometeram mudanas. Diante disso, o caso de se
perguntar se essas promessas sero cumpridas, se a populao continuar vigilante e disposta a lutar
por seus direitos, se esses protestos histricos tero consequncias prticas no futuro prximo do pas.
Como voc encara a questo? Na sua opinio, o Brasil acordou mesmo? O que vai mudar no pas aps
essa grandiosa onda de manifestaes?
Para articular o desenvolvimento: O Brasil acordou
Com camisas e bandeiras do Brasil e cartazes com dizeres como "O Brasil acordou", os
manifestantes protestam contra os gastos pblicos na Copa das Confederaes, defendem mais verbas
para educao e sade e a rejeio da Proposta de Emenda Constituio (PEC) 37, que limita o poder
de investigao do Ministrio Pblico, alm de outras reivindicaes.
[Agncia Brasil]


Vitria das ruas
A revogao do aumento das tarifas de transportes em So Paulo e no Rio uma vitria
indiscutvel do Movimento Passe Livre. J os prefeitos Fernando Haddad (PT) e Eduardo Paes
(PMDB), bem como os governadores Geraldo Alckmin (PSDB) e Srgio Cabral (PMDB), saem
atnitos das manifestaes que os encurralaram. (...)No fcil aquilatar, contudo, como o episdio
reverberar no panorama partidrio e eleitoral. Da revolta com a qualidade da sade e da educao
crtica aos gastos com a Copa do Mundo, vrias insatisfaes vieram tona durante os protestos.
(...)At o Congresso d sinais de incmodo com a revolta. Cogita acelerar a votao de projeto para
desonerar os transportes urbanos. Polticos tradicionais sentem a exigncia de reinventar-se, mas para
tanto as manifestaes ainda no parecem ter fora bastante.
[Editorial, Folha de S. Paulo]
O tamanho das mudanas
A julgar pelo tom mdio dos comentrios que li no fim de semana, estamos em uma situao pr-
revolucionria a partir da qual nada mais ser o mesmo na poltica brasileira. At gostaria que fosse
verdade, mas receio que a realidade seja um pouco mais pesada. (...) Os protestos no duraro para
sempre. Como escrevi numa coluna da semana passada, manifestaes do trabalho, impem um nus
s cidades e acabam enjoando. Se democracia direta fosse bom, assembleias de condomnio seriam um
sucesso. No so. E esse um dos motivos por que inventamos a democracia representativa. claro
que algo desse movimento permanecer, mas cedo para uma avaliao definitiva. Se o passado serve
de guia para o futuro, o quadro no dos mais promissores. Aps o impeachment de Fernando Collor,
em 1992, boa parte dos brasileiros acreditvamos que o pas abraara um novo --e melhor-- paradigma
no que diz respeito tolerncia para com os desmandos da classe poltica. Ainda que isso tenha
ocorrido em algum grau, no foi o suficiente para evitar os muitos escndalos que se sucederam. A
poltica mudou, mas muito menos do que desejaramos.
[Hlio Schwartzman, Folha de S. Paulo]

Mudanas j
Pressionada pelas manifestaes que tomam as ruas contrrias ao projeto que retirava poderes de
investigao do Ministrio Pblico, a Cmara dos Deputados derrubou nesta tera-feira (25/06/2013) a
Proposta de Emenda Constitucional (PEC) 37. Alm disso, em mais uma votao da "agenda
positiva" fixada pelo Congresso em resposta s ruas, a Cmara dos Deputados estabeleceu na que 75%
das receitas do petrleo sero destinadas para a educao. O projeto original, enviado pela presidente
Dilma Rousseff ao Congresso em maio, previa 100% do montante para o setor.

2 - Casamento gay
Contexto: Algumas naes vm reconhecendo o casamento entre pessoas do mesmo sexo, caso de
Argentina, Frana e Uruguai o assunto est ainda na pauta de Gr-Bretanha e de vrios estados
americanos. O tema tambm avanou no Brasil. Em 2011, o Supremo Tribunal Federal reconheceu a
unio estvel homossexual. Em maio de 2013, o Conselho Nacional de Justia (CNJ) aprovou uma
resoluo que obriga os cartrios a realizar o casamento civil entre pessoas do mesmo sexo a
medida ainda pode ser contestada no STF. At ento, os cartrios podiam se recusar a reconhecer tais
unies, e os casais precisavam recorrer Justia.
O assunto pode motivar abordagens como a igualdade de todos perante a lei ou ainda os novos
arranjos familiares.
Desenvolvimento: A questo da igualdade de direitos de fato o primeiro ponto a ser avaliado, diz
Eclcia Pereira, professora de redao do Cursinho da Poli. No caso, casais homossexuais passam a ter
as mesmas garantias e obrigaes dos demais perante a lei.
Outra questo a ser observada a mudana da estrutura familiar em curso. Alm do ncleo
tradicional formado por pai, me e filhos , estabelecem-se outros arranjos, a partir dos casais
formados por parceiros do mesmo sexo. At mesmo a adoo de crianas por esses casais pode ser um
tema abordado.
Tenha cuidado: Para a redao do Enem, no importa sua condio sexual. O autor do texto deve
permanecer neutro quanto a este aspecto, pois Este , aos olhos dos examinadores, uma questo
privada. O importante reconhecer no assunto um fenmeno social, que tem consequncias e
desdobramentos na vida de muitos cidados.






3 - A transformao do papel da mulher na sociedade contempornea
Contexto: A questo da transformao do papel da mulher na sociedade um bom treino para a
redao do Enem porque engloba, entre outros, tpicos relativos a mercado de trabalho e igualdade de
direitos abordagens de exames anteriores. As redaes do Enem em geral optam por temas de
carter social. A mudana do papel da mulher ainda no apareceu e, por isso, pode ser uma aposta,
diz a professora Vivian DAngelo Carrera, do Cursinho do XI.
O primeiro passo para desenvolver esse tipo de assunto em um texto argumentativo analisar, por
exemplo, o contexto histrico da mulher na sociedade brasileira. A histria aponta para uma
modificao grande e acelerada na atuao da mulher no ltimo sculo. Isso fica claro quando
lembramos que elas conquistaram direito ao voto em 1932 e que hoje h uma mulher frente da
Presidncia da Repblica, diz a professora de redao do Curso Etapa Simone Ferreira Gonalves
Motta.
Apesar das conquistas, a mulher ainda no possui as mesmas oportunidades que os homens em
muitas reas e situaes. Elas costumam, por exemplo, ganhar menos no mercado de trabalho para
exercer a mesma funo. Isso pode motivar abordagens sobre o que deve ser feito para garantir a elas
direitos e oportunidades j conferidos a eles.
Desenvolvimento: Um bom ponto de partida para o tema relembrar passagens importantes da
histria e, a partir disso, elaborar uma comparao entre os direitos que a mulher possua no passado e
os que possui atualmente. o caso do j citado direito de voto. Hoje, elas so maioria no universo de
eleitores do Brasil, segundo informaes do Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
As mudanas, claro, no se restringem a essa. As mulheres obtiveram conquistas legais, mas no
s. Do ponto de vista do comportamento derrubaram, especialmente aps a II Guerra Mundial, antigas
tradies e preconceitos. As vitrias incluem o direito de estudar, de trabalhar e de ter ou no filhos (e
em que nmero). Nesse ponto, a transformao est intimamente ligada revoluo feminista, na
dcada de 1960, impulsionada pela popularizao da plula anticoncepcional.
Os avanos no podem ignorar os problemas que perduram. o caso das desigualdades no
mercado de trabalho, o acmulo de deveres dentro e fora de casa e tambm a violncia domstica.
Por norma, a redao do Enem cobra respeito aos direitos humanos. Ainda que a regra seja
imprecisa, para dizer o mnimo, ignor-la pode levar anulao da dissertao. Na avaliao da
professora Simone, a aplicao da norma ao tema do papel da mulher na sociedade contempornea
conduz obrigatoriamente defesa da igualdade de direitos inclusive entre gneros. Se todos so
iguais, no h motivos para a mulher ser tratada de forma diferente, ganhar menos, por exemplo, diz.
Tenha cuidado: Fuja de clichs como sexo frgil, pelo amor dos deuses, que no servem como
elogio; se mal utilizados, podem soar como preconceituoso. No esquea tambm que falar sobre
abusos sofridos pelas mulheres, por exemplo, pode ser parte da dissertao, mas no o tema principal.

4 - A questo do transporte urbano no Brasil
Contexto: Em alta desde a recente exploso de protestos pelo Brasil, iniciados com o intuito de
reivindicar a revogao do aumento das tarifas de nibus e metr em So Paulo, o tema do transporte
pblico urbano pauta em qualquer roda de conversas e tambm na imprensa. No se trata, contudo,
de um problema recente. Por isso, a questo da mobilidade urbana, ligada m qualidade de servios e
aos preos relativamente altos, um bom assunto para a preparao para a redao. Pode at mesmo
figurar na redao do Enem.
importante entender que o sistema de transporte urbano est longe de atender com qualidade a
populao, principalmente nas metrpoles. A principal causa disso, apontam os especialistas, a falta
de planejamento urbano e a insuficincia de investimentos. Em reportagem de VEJA.com publicada
em maro de 2012, especialistas j apontavam que os aportes ao setor no Brasil estavam atrasados
cinco dcadas. O nmero levou em conta dois aspectos: descaso pblico na expanso dos sistemas de
trens e metr (principal alternativa para grandes deslocamentos em rea urbanas e meio menos
poluente) e falta de vontade poltica para a elaborao de um plano de mobilidade urbana.
Segundo Vivian dAngelo Carrera, professora de redao do Cursinho do XI que sugeriu o tema,
outro problema relacionado o aumento dos congestionamentos nas grandes cidades. Esse fenmeno,
claro, decorrncia das questes citadas acima que levaram exploso do nmero de veculos
particulares nas ruas, em detrimento de corredores exclusivos para nibus, por exemplo.
Desenvolvimento: Um caminho possvel para iniciar o desenvolvimento do tema elencar os
problemas enfrentados pela populao. Alm dos j citados, possvel trazer luz as dificuldades
tcnicas enfrentadas pelas linhas de trens existentes (no Rio e em So Paulo h registros recentes de
paralisaes), a questo da mo de obra que trabalha no setor (a ocorrncia de greves, por exemplo), e
a superlotao de nibus e trens.
Aps esse levantamento, o candidato pode avaliar propostas de soluo para o problema. Uma boa
alternativa listar exemplos de sistemas utilizados em outros pases que conseguiram unir eficincia e
qualidade. o caso do transporte de Londres, que mantm uma das redes mais complexas e
funcionais de integrao urbana do planeta. O ponto de partida para a rede da capital inglesa o
metr, que foi projetado para interligar todos os locais da cidade; em caso de problema nas linhas, uma
eficiente rede de transporte alternativo serve de plano B populao. o caso do sistema de nibus
os famosos carros vermelhos de dois andares que trafegam em corredores exclusivos, o que garante
uma boa velocidade durante a viagem.
Londres tambm uma das cidades europeias que aprendeu a conviver pacificamente com
bicicletas no trnsito. O exemplo poderia ser seguido pelos governantes brasileiros, criando mais
ciclovias e sinalizao para os ciclistas.
Tenha cuidado: Todas as providncias necessrias para atacar o problema exigem investimentos
por parte do governo. E gastos pblicos, no Brasil, muitas vezes podem levar o candidato a discutir a
questo da corrupo e desvios. Contudo, voltar a redao para esses assuntos pode caracterizar um
desvio de tema, aumentando a dificuldade de concluso do texto e apresentao de solues, alerta a
professora Vivian.