Universidad Vizcaya de las Amricas

Psicologa III
Psicologa Fisiolgica
Roberto
Cristian David Pelayo Mendiola
21/08/14

Relacin psico-fisiolgica en procesos biolgicos
ndice
Contenido
1 Introduccin ..................................................................................................................................... 3
2 Desarrollo ......................................................................................................................................... 3
2.1 Antecedentes y contribuciones de la psicologa fisiolgica en el mbito de las neurociencias 3
2.1.1 Antecedentes de la psicologa fisiolgica ........................................................................... 3
2.1.2 Aportaciones de la psicologa fisiolgica a las neurociencias ............................................ 5
2.2 Tcnicas generales de las neurociencias .................................................................................. 5
2.2.1 Tomografa computarizada del crneo .............................................................................. 5
2.2.2 Resonancia magntica .................................................................................................. 6
2.2.3 Tomografa por emisin de positrones .............................................................................. 6
2.3 Cronobiologa ............................................................................................................................ 6
2.3.1 Bioritmos ............................................................................................................................ 6
2.3.2 Sueo .................................................................................................................................. 7
2.3.3 Memoria ............................................................................................................................. 8
2.3.4 Ingesta de alimentos y bebidas .......................................................................................... 9
2.4 comportamiento sexual humano ................................................................................................ 11
2.4.1 Desarrollo sexual .................................................................................................................. 11
2.4.2 Control nervioso de la conducta sexual ........................................................................ 12
2.5 Dolor ........................................................................................................................................ 13
2.5.1 Componentes fisiolgicos del dolor ................................................................................. 13
2.5.2 Componentes psicolgicos del dolor ............................................................................... 14
3 Conclusin ...................................................................................................................................... 15
4 Bibliografa ..................................................................................................................................... 16


1 Introduccin
Este documento resume los procesos biolgicos bsicos y esenciales
desde un punto de vista fisiolgico y psicolgico relacionndolos, a lo largo del
texto nos encontraremos con temas como cronobiologa, ciclos circadianos,
bioritmos, sueo ingesta de alimentos y bebidas, ingesta, digestin, balance
energtico, absorcin, metabolismo, hambre, sed, dolor psicolgico y real, y
comportamiento sexual humano: sus bases natural, biolgica y neurocientfica.
2 Desarrollo
2.1 Antecedentes y contribuciones de la psicologa fisiolgica en el mbito
de las neurociencias
2.1.1 Antecedentes de la psicologa fisiolgica

En 1800 fue el inicio histrico de la psicologa fisiolgica, ms tarde en los
aos 1850 fue un periodo que genero grandes descubrimientos tanto cientficos
como aportes tericos, luego en el ao 1859 se di lo que fue el estudio de
los rganos sensoriales, pero La psicologa fisiolgica se desarroll a partir de la
psicologa con el primer texto de psicologa escrito por el padre de la
psicologa Wilhelm Wundt en los aos 1867.

Rene descartes: fue un fisilogo matemtico siglo XVIII observo que
los movimientos del cuerpo eran automticos e involuntarios es decir que hay
movimientos que no se pueden controlar como por ejemplo el parpadear.

Luigi Galvani: Fisilogo del siglo XVII descubri que el estmulo elctrico en
el nervio de la rana provocaba la contraccin de los msculos a lo que estaba
unido.

Johannes Mller: fisilogo del siglo XIX descubri 5 energas nerviosas c/u
sensoria planteo que los nervios no solo son motores sino tambin sensoriales.

Pierre Flourens: fisilogo del siglo XIX, elimino varias partes del cerebro de
animales y observo su conducta.

pal broca: cirujano del siglo XIX, observo conducta de personas con
daos celebrarles por ataques. Realizo una autopsia al cerebro de un hombre el
cual sufri un ataque y como resultado de esto perdi el habla.

Gustav Fritsch; Eduard Hitzig: Fisilogos de
1870, utilizaron estmulos elctricos como herramienta para comprender
la fisiologa del cerebro.

Hermann Von Helmholtz: medico-fisilogo, fue el primero en pretender
medir la velocidad de conduccin de los nervios.

2.1.2 Aportaciones de la psicologa fisiolgica a las neurociencias
La actividad del SN subyace a toda conducta, cambios en el SN implican
cambios conductuales, cambios conductuales implican cambios en el SN, las NC
aportan explicaciones sobre mente y conducta (normal y patolgica).
Cambios conductuales Cambios en el SN
Una lesin cerebral puede afectar:
Lenguaje, lectura, clculo
Memoria, atencin
Percepcin de rostros y objetos
Movimiento proposicional
Emocin, afecto, nimo
Planificacin, control de conducta
Conducta social, T. de la mente

2.2 Tcnicas generales de las neurociencias
2.2.1 Tomografa computarizada del crneo
Una tomografa computarizada del crneo es un procedimiento que utiliza
muchos rayos X para crear imgenes de la cabeza, incluso el crneo, el cerebro,
las rbitas o cuencas de los ojos y los senos paranasales.
2.2.2 Resonancia magntica

Se basa en las propiedades magnticas del ncleo de hidrgeno excitado
por emisin de radiofrecuencia transmitida por una bobina que rodea la cabeza.
Los ncleos de H excitados emiten una seal que se detecta como corrientes
elctricas inducidas en una bobina receptora. Adems permite una mejor
diferenciacin entre sustancia gris y blanca: la SG contiene ms H en forma de
agua y los tomos de H estn menos unidos a la grasa.
2.2.3 Tomografa por emisin de positrones
Es un examen imagenolgico del cerebro que utiliza una sustancia
radiactiva, llamada marcador, para buscar enfermedad o lesin cerebral. Una TEP
muestra cmo estn funcionando el cerebro y sus tejidos.

2.3 Cronobiologa
Es una disciplina de la fisiologa que estudia los ritmos biolgicos,
incidiendo tanto en su origen como en sus caractersticas y sus implicaciones.

2.3.1 Bioritmos

Se desarrollan normalmente en el cuerpo humano con un cierto carcter
rtmico. Los ritmos biolgicos son muchos y muy variados. Estos ritmos se han
venido clasificando en funcin de su periodicidad, es decir, de la duracin que
tiene cada uno de sus ciclos completos. Aquellos que se repiten con una
periodicidad menor a las veinticuatro horas se denominan ultradianos; por
ejemplo, son ritmos ultradianos el ritmo con que late el corazn, que dura
aproximadamente un segundo; los ritmos de actividad cerebral registrados por
medio del electroencefalograma, de duracin comprendida entre uno y sesenta
segundos, los ritmos de motilidad intestinal o gstrica, el ritmo de la respiracin,
etc. Se denominan circadianos los ritmos con periodicidad de unas veinticuatro
horas de duracin, como es el ciclo sueo-vigilia. Si su periodicidad es superior a
un da de duracin, se trata de los ritmos infradianos, como es el caso del ciclo
menstrual de la mujer, que tiene una duracin aproximada de veintiocho das.
2.3.2 Sueo
Sueo: Perodo de descanso del cuerpo y de la mente en el que hay una
paralizacin o inhibicin de la conciencia y de la mayor parte de las funciones
corporales. Normalmente las personas duermen segn patrones que siguen cuatro
fases progresivas; estas fases ocupan ms de la mitad de un perodo de sueo
tpico. El tiempo restante suele estar ocupado por el sueo de movimientos
oculares rpidos (sueo REM).
Funcin del sueo:
Eliminacin de residuos celulares del cerebro: Los residuos de las clulas
cerebrales se eliminan con mayor eficacia. Durante el sueo se producira una
contraccin de las clulas cerebrales, crendose as ms espacio entre ellas y con
ello permitiendo que el lquido cefalorraqudeo circule ms fcilmente a travs del
tejido cerebral; limpindose as ms libremente los residuos, tales como
la protena beta-amiloide
Consolidacin de la memoria: el sueo est profundamente implicado en las
funciones de la memoria en humanos.
Etapas del sueo:
La Fase I del NMOR (fase del sueo ligero) es la transicin desde la vigilia
al sueo.
La Fase II del NMOR se define por la aparicin de complejos K y de husos
de sueo superpuestos a una actividad de base similar a la del estado 1.
El conjunto formado por las fases III y IV del NMOR se denomina sueo de
ondas lentas (SOL) o sueo delta o sueo profundo.
Fase V del sueo, Sueo de movimientos oculares rpidos (MOR; REM, en
ingls), conocido tambin como sueo paradjico o sueo
desincronizado o sueo D, se caracteriza por un EEG de baja amplitud y de
frecuencia mixta similar al de la fase I del NMOR. La actividad del EMG
permanece ausente, un reflejo de la atona muscular completa de la
parlisis motora descendente caracterstica de este estado. En esta etapa
se presentan las ensoaciones. Es habitual que se presenten de 4 a 6
periodos de sueo MOR durante la noche.
2.3.3 Memoria

Es habilidad o la capacidad de nuestros cerebros para guardar, almacenar,
codificar, retener y posteriormente recordar datos e informacin sobre
experiencias de toda ndole. Surge como resultado de complejas conexiones
sinpticas repetitivas entre las neuronas, en el sistema nervioso central del
cerebro de cada uno de nosotros.
La memoria a corto plazo (MCP): tambin conocida como "memoria
primaria", es la capacidad para mantener en mente de forma activa una pequea
cantidad de informacin, de forma que se encuentre inmediatamente disponible
durante un corto periodo de tiempo. La duracin de la MCP est estimada en
varios segundos, y respecto a su capacidad, est comnmente aceptada la cifra
de 7 2 elementos.
La memoria a largo plazo (MLP): es un tipo de memoria que almacena
recuerdos por un plazo de tiempo que puede prolongarse desde unos pocos das
hasta dcadas, sin que se le presuponga lmite alguno de capacidad o duracin.
La memoria sensorial: es la habilidad de retener impresiones de informacin
sensorial despus de que el estmulo original haya cesado. Hace referencia a
objetos detectados por los receptores sensoriales los cuales son retenidos
temporalmente en los registros sensoriales que a su vez poseen una gran
capacidad de almacenamiento de informacin precategorial, pero que solo son
capaces de mantener imgenes precisas de informacin sensorial por espacio
muy limitado.
2.3.4 Ingesta de alimentos y bebidas
La regulacin de la ingesta energtica representa un proceso de vital
importancia en el organismo ya que posibilita el mantenimiento de un equilibrio
entre la cantidad de energa almacenada en forma de grasa corporal y el
catabolismo de la misma.
2.3.4.1 Hambre: digestin, absorcin y metabolismo de alimentos

El hambre es la privacin de alimentos, o a la sensacin incmoda o
dolorosa causada por no ingerir en un determinado momento suficiente energa a
travs de los alimentos.
Absorcin y metabolismo de alimentos: el proceso que comienza con la
alimentacin y termina con la nutricin, o lo que es lo mismo, el proceso en el que
los alimentos se convierten en sustancias tiles para el cuerpo humano, tiene una
serie de pasos con un orden riguroso:
Digestin: Proceso fsico-qumico mediante el cual las molculas de las
sustancias nutritivas se convierten en otras ms sencillas, aptas para ser
absorbidas.
Absorcin: Mediante la absorcin, los distintos nutrientes pasan desde la luz
intestinal al medio interno: agua, monosacridos, aminocidos, glicerol, cidos
grasos, vitaminas, minerales
Metabolismo: es el conjunto interrelacionado e integrado de procesos
bioqumicos de sntesis y degradacin de compuestos qumicos, encaminados a
producir energa y componentes tiles para el funcionamiento correcto del
organismo.
2.3.4.2 Sed: Equilibrio hdrico, sed, tipos de sed
La sed es una sensacin que emite el cerebro para avisarnos que
necesitamos ingerir lquido. La sensacin de sed puede ser recibida por el cerebro
desde varias vas, las principales son unos receptores en la boca que tiene el
control de la sed.
Es un mecanismo esencial de regulacin del contenido de agua en el
cuerpo y uno de los primeros sntomas de deshidratacin. Se produce por una
concentracin de sales minerales.
Tipos de sed:
Sed osmticas. Sed es producida por un aumento de la presin osmtica
del lquido intersticial en comparacin con la del lquido intracelular, lo que produce
deshidratacin celular.
Sed volemica. Se ocasiona cuando disminuye el volumen del plasma
sanguneo.
2.4 comportamiento sexual humano

El comportamiento sexual humano es por lo tanto el comportamiento que
desarrollan los seres humanos para buscar compaeros sexuales, obtener la
aprobacin de posibles parejas, formar relaciones, mostrar deseo sexual, y el
coito.
2.4.1 Desarrollo sexual
Durante la pubertad y la adolescencia experimentamos importantes
cambios que nos sitan ante nosotros mismos y los dems personas con un
nuevo cuerpo y una nueva forma de ser y entender el mundo. Es algo universal
que nos sucede a todas las personas, aunque cada una se desarrolla a un ritmo.
En las chicas suele comenzar la pubertad entre los 8 y los 13 aos, los
chicos entre los 10 y 15 aos, aunque cada persona crece y se desarrolla en
diferentes momentos y a su propio ritmo.
Cambios Fsicos:
-Cambios hormonales
-Aumenta la estatura
-Tambin el peso y la silueta se transforma
-Aparece vello
-Olor corporal
-Menstruacin
-Eyaculaciones
Mujeres:
-Se les ensancha la cadera.
-Les crecen los senos.
-Les aumenta la grasa corporal y el peso.
-Les sale una secrecin mucosa y blanquecina que proviene de la vagiana.
Hombres:
-Se les ensancha los hombros y desarrollan la musculatura.
-Les cambia la voz
-Les crecen los testculos y el pene
-Empiezan a tener erecciones
2.4.2 Control nervioso de la conducta sexual

El aparato sexual est constituido por todo el organismo humano. Las
principales partes del organismo que afectan directa e indirectamente a la
sexualidad son:
Cerebro y sistema nervioso central.
Sistema nervioso autnomo.
rganos sensoriales y sistema muscular.
Glndulas endocrinas de secrecin interna.
rganos genitales
Cuando el individuo se halla en estado de excitacin sexual su cerebro
colabora a la consecucin del orgasmo proporcionndole placer.
Entre las glndulas productoras de hormonas ms importantes se encuentran
las gnadas (testculos y ovarios), cpsulas suprarrenales, la tiroides, las
paratiroides y la pituitaria.
Las acciones hormonales ms comunes son excitar directamente los nervios
que provocan el apetito sexual e influir en la accin sexual afectando el
metabolismo, el estado general de salud (ciclo reproductivo) y el vigor (las
suprarrenales segregan adrenalina).
2.5 Dolor
El dolor es una experiencia sensitiva y emocional desagradable, asociada a
una lesin tisular real o potencial. La percepcin del dolor consta de un sistema
neuronal sensitivo (nocioceptores) y unas vas nerviosas aferentes que responden
a estmulos nocioceptivos tisulares; la nociocepcin puede estar influida por otros
factores (p.ej.psicolgicos).
2.5.1 Componentes fisiolgicos del dolor

Est asociado a una lesin tisular, aunque puede no existir. El organismo lo
usa para avisarnos de que algo no est funcionando correctamente en nuestro
ser. Para ello, el cerebro alerta de una enfermedad o amenaza mediante
receptores que detectan lesiones, repartidos por nuestra piel y nuestros rganos.
La funcin fisiolgica del dolor es indicar al sistema nervioso que hay una
situacin en la que se puede producir una lesin en alguna parte del organismo.
As, se desencadenan una serie de mecanismos que limitan o evitan los daos y
hacen frente al estrs, valindose de los siguientes elementos:
Mecanismos ultrarrpidos de proteccin o reflejos: Reacciones rpidas
generadas a nivel de la mdula espinal, cuyo efecto puede tener las siguientes
reacciones: una retirada, una contractura de la musculatura, etc.
Mecanismos de alerta general o estrs: Se activan los centros de alerta
preparando al organismo para la huida o la lucha, como forma de enfrentarse a la
amenaza.
Mecanismos de localizacin consciente e inconsciente de la lesin:
Localizacin precisa, si la lesin est producida en la piel; difusa o des localizada,
si afecta un tejido ms profundo.
Mecanismos de comportamiento que hacen frente a la agresin: Aumenta la
agresividad, sirviendo para movilizar la atencin e iniciar la huida o lucha que
permite preservar la integridad fsica.
Mecanismos de analgesia endgenos: Permiten enfrentarse a la amenaza,
aunque se hayan sufrido heridas graves.
2.5.2 Componentes psicolgicos del dolor
El componente sensorial-discriminativo correspondiente a los mecanismos
neurofisiolgicos de la nociocepcin. Detectan el estmulo, su naturaleza
(quemaduras, descargas elctricas, etc.), su duracin, su evolucin, su intensidad,
y el anlisis de sus caractersticas espaciales. El componente afectivo que
expresa la connotacin desagradable, dolorosa, relacionada con la percepcin del
dolor. El componente cognitivo se refiere a todos los procesos mentales que
acompaan y dan sentido a la percepcin mediante la adaptacin de las
respuestas de comportamiento tales como los procesos de atencin, la
anticipacin y la desviacin, interpretaciones y valores atribuidos al dolor, as
como el lenguaje y el conocimiento sobre el dolor (semntica), y los fenmenos de
la memoria de experiencias pasadas dolorosas personales (memoria episdica), la
decisin sobre el comportamiento apropiado.

3 Conclusin
La psicologa fisiolgica busca darle una base cientfica y comprobable a la
pseudociencia que representa la psicologa al combinarla con la fisiologa, toda
conducta humana tiene una base biolgica comprobable y ese es el objeto de
investigacin, a lo largo del artculo vimos que actuamos de ciertas maneras
porque son propias de nuestra especie, son innatas y aplican a la mayora, es
decir, empezando por cronobiologa, todos tenemos un corazn que late, todos
soamos, todos seguimos un reloj natural, todos necesitamos de agua, comida y
respirar, entonces con una materia que aplica a todos podemos tener un
conocimiento un poco ms objetivo del ser humano y el porqu de su forma de
actuar.
Ahora bien la psicologa fisiolgica engloba reas importantes que son
necesarias en el conocimiento que un licenciado en psicologa debe de tener,
como el sistema nervioso central, perifrico y autnomo, el sistema endocrino y
tambin los trastornos y patologas que se somatizan y se disfrazan como
alteraciones al funcionamiento normal el cuerpo.
4 Bibliografa
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obliga
torias/048_neuro1/cursada/descargas/jacubovich_teo1_introduccion.ppt
http://elcerebroveloz.blogspot.mx/2013/03/historia-de-la-psicologia-fisiologica.html
http://salud.doctissimo.es/diccionario-medico/sueno.html
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/007341.htm
http://www.proyectopv.org/2-verdad/otrosritmospsiq.htm
http://curiosidades.batanga.com/2011/01/15/que-es-la-memoria-humana
http://www.sedesol.gob.mx/en/SEDESOL/Definicion_de_hambre_en_la_CNCH
http://blog.novadiet.es/digestion-absorcion-y-metabolismo-de-alimentos
http://www.saludecologica.org/fisiologia-del-dolor/
http://www.semods.es/funciones_sueno.html
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-16112012000600009
http://www.sasia.org.ar/sites/www.sasia.org.ar/files/Desarrollo%20sexual.pdf