Profesorii de informatic vor pune accentul pe caracterul pozitiv i dinamic al evalurii, prin stabilirea

progresului n formarea i dezvoltarea de competene. Este important aplicarea sarcinilor de integrare a cunotinelor
din diferite compartimente ale disciplinei, precum i formarea sistematic a deprinderilor de a opera cu instrumentele
moderne de evaluare: fie, grile, teste, proiecte.
Formele de evaluare vor fi alese n dependen de obiectivele planificate i de specificul coninutului studiat.
Exist posibilitatea de utilizare a resurselor educaionale digitale pentru testrile asistate de calculator, att local ct i
on-line.
Evaluarea formativ contribuie la formarea competenelor la elevi reflectate n standardele educaionale. Sarcinile
de evaluare formativ urmeaz s fie separate pe grade de dificultate, pentru a permite o individualizare a evalurii i o
motivare suplimentar a elevilor evaluai. Elaborarea itemilor pentru evaluare va fi realizat n contextul taxonomiilor
corespunztoare.
Metodele folosite pentru evaluarea continu presupun chestionarea oral sau scris, metode interactive: studii de
caz, lucrri practice, proiecte, testri interactive asistate de calculator.
Activitile practice vor fi realizate eficient de ctre elevi n cazul n care acetia vor fi informai de ctre profesor
referitor la tematica lucrrilor, modul de evaluare (bareme/grile/criterii de notare), condiiile de realizare a activitii.
Realizarea evalurii continue permite o apreciere obiectiv a cunotinelor i competenelor elevilor, precum i a
progreselor nregistrate de acetia. La realizarea evalurii rezultatelor colare la informatic se va ine cont de
standardele de competen pentru fiecare treapt de nvmnt.