Lengua Castellana y Comunicacin

Taller Leer para aprender Primer ao medio

Nombre:_________________________________________ Curso: _____ Fecha:_______
Objetivo: Comprender lecturas literarias y no literarias a nivel implcito, explcito y valrico
Instrucciones: Lea atentamente el texto que sigue a continuacin y luego desarrolle las preguntas.

1. "En el ao 10-Conejo de la era mexicana, 1502 de la cristiana, Auitzotzin, emperador de Mxico,

muri en Tenochtitln, capital del Imperio. Nezahualpilli, que gobernaba la ciudad de Tezcuco,
situada al borde de la laguna en cuyo centro surga la isla de Tenochtitln, se traslad a la capital del
monarca difunto para asistir a los funerales y tomar parte en la eleccin del nuevo emperador. No
podan las mujeres participar en tales ceremonias, de modo que, aunque sus dos mujeres legtimas
eran sobrinas del emperador difunto, no le acompaaron en su piadoso viaje a Tenochtitln.
Nezahualpilli era el monarca ms respetado del Imperio; dominaba el colegio electoral, y por
consejo suyo se eligi emperador a Moctezuma.
2. Cuando Nezahualpilli se embarc de regreso para Tezcuco, en el mismo momento en que los
remeros de la canoa real heran el agua con el primer golpe del remo, se oy un crujido seco, salt la
pala de un remo, y el remero que la serva, perdiendo el equilibrio, dio con la nuca en el compaero
de atrs. Recobrada su estabilidad, la frgil embarcacin se desliz, suave y ligera, sobre las aguas de
la laguna; pero a medida que avanzaba, l rey se dio cuenta de que la tripulacin iba cabizbaja y
abatida.
3. Ya s lo que estis pensando les dijo desde la popa, con tono paternal, casi afectuoso. Ese remo
roto que por poco hace caer al agua a Cara-Larga y que os ha hecho perder el equilibrio a todos,
creis que es de mal agero. Cara-Larga nunca mereci su nombre ms que ahora.
4. El remero del remo roto se llamaba Ixtlocoyu, que quiere decir 'cara larga', pero los marineros no
estaban para juegos de palabras. El rey aguard un momento en silencio, y luego, como supona,
Cara-Larga habl por todos:
5. Uno de nosotros va a morir, o a uno de nosotros se le va a morir alguien.
6. No s por qu, ni s qu tenga que ver con nuestra vida un remo roto para que pueda causar tal
desastre replic el rey.
7. No haba razn ninguna para que se rompiera arguy Cara-Larga alzando el mango roto; hay
bastante fondo donde se rompi y yo s que no di en nada duro.
8. Dame ac ese astil mand el rey, y con ojos escudriadores se puso a observarlo, Veis? les
pregunt, ensendoles el corte, aqu est la rotura de hoy, pero el mango estaba ya trizado hace
tiempo, sin que lo hubieseis observado. No veis la diferencia de color, y el grano de la madera?
Parece mentira que seis tan simples. Parecis mercaderes de esos que tiemblan de miedo cuando al
ir de camino oyen las carcajadas del oactli salir del fondo del bosque, como si no estuviramos hartos
de saber que el oactli es un pjaro que se re.
9. Pues yo prefiero no orle la risa replic el remero receloso, recobrando de manos del rey el astil
del remo, respaldado tcitamente por todos sus compaeros que, sobrecogidos de espanto, siguieron
remando en silencio, cabizbajos."

1.- Haga una lista con las fechas y los nombres propios que aparecen en el texto y agregue
datos de referencia.
informacin
referencias

2.- Subraye la informacin no relevante de cada prrafo

3.- Registre una idea secundarias de cada prrafo. Use sus propias palabras

4.- Identifique las 5 ideas principales de texto. Parafrasee.

5.- Reduzca el texto a 5 conceptos

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6.- Identifique el tipo de texto y justifique su eleccin.
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a.- literario o no literario ?Por qu?

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b.- gnero periodstico, narrativo, lrico o dramtico? Por qu?
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7. Identifique las argumentaciones que aparecen en el texto y los personajes que las emiten.
personajes
argumentacin

8.- Identifique las acciones del protagonista

9.-Describa el contexto en que se realizan los hechos: aspecto social, econmico, cultural,
emocional y religioso.
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Responda las siguientes preguntas, marcando la alternativa correcta

1. De acuerdo con lo ledo cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?
A) Nezahualpilli propuso que se eligiera emperador a Moctezuma.
B) La risa de un pjaro disip los temores de los remeros.
C) El remo roto fue un mal presagio para Cara-Larga.
D) Nezahualpilli compar a su tripulacin con simples mercaderes miedosos.
E) Las mujeres de Nezahualpilli tenan un parentesco cercano con el emperador difunto.
2. Nezahualpilli dijo: "Cara-Larga nunca mereci su nombre ms que ahora" porque
A) haba hecho perder el equilibrio a todos.
B) haba golpeado involuntariamente en la cabeza al de atrs.
C) se le haba roto el remo, provocando una situacin peligrosa.
D) predijo la muerte de alguien.
E) su semblante se entristeci notoriamente a causa del percance
3. De acuerdo con el contenido del fragmento, podemos afirmar que el texto
A) es una historia del periodismo.
B) es una crnica sobre los avances tcnicos de impresin.
C) es un artculo sobre el origen y desarrollo del arte del cmic.
D) es un estudio sobre las tcnicas utilizadas por los peridicos para aumentar sus ventas.
E) no permite determinar su origen