FUNDACIN UNIVERSIDAD AUTNOMA DE COLOMBIA

Estudiante: LILIANA PINTO

Trabajo: TERCER INFORME DE LECTURA

Tema: El PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
Obra: EL PROCESO DE INVESTIGACIN
Referencia Bibliogrfica:
Sabino, C. A. (2002). El problema del conocimiento. En El Proceso de Investigacin (pp.
10-14). Caracas: Ed. Panapo. Stoner.


El autor plantea que el problema del conocimiento radica en el inters o preocupacin del
hombre por descubrir o saber la verdad o falsedad de lo conocido o por conocer. Este
problema radica en que la verdad no se muestra directa y llanamente ante nosotros, sino que
debe ser buscada por medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos que intentamos
conocer. La certeza del saber de los objetos se fundamenta en el modo y en el medio como
se obtiene el conocimiento.

Tema: DIVERSAS PROBLEMTICAS, DIVERSAS FORMAS DE CONOCIMIENTO
Obra: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
Referencia Bibliogrfica:
Galicia, S. (2005). Diversas problemticas, diversas formas de conocimiento. En
Introduccin al estudio del conocimiento cientfico. (pp. 162-163). Ed. P y V.


El Autor plantea que el ser humano en su intento de conocer y comprender su entorno, su
realidad, ha sido objeto de mltiples enfoques, anlisis e indagaciones que dan lugar a
diversas formas de conocimientos. Cada una de estas formas de conocimientos se ha
construido a partir de la elaboracin de ciertas problemticas que plantearon determinado
tipo de interrogantes y que condujeron a la bsqueda de determinado formas de respuestas.
El problema del conocimiento comienza cuando se plantean una o ms interrogantes sobre
algn aspecto de la realidad en busca de saber la verdad de las cosas que lo rodean.
COMPARACIN ENTRE LOS AUTORES

Existe una relacin directa con los dos autores al abordar el tema del problema del
conocimiento, ellos afirman que el hombre adquiera conocimientos de la interaccin con su
entorno y en ocasiones es algo natural. En el acto de conocer existe una diferencia: por un
lado, existe la afirmacin respecto de un hecho o de un objeto y de otra parte el proceso
mediante el cual se ha obtenido tal conocimiento y aqu es donde surge el problema del
conocimiento cuando el hombre empieza a preocuparse a cerca del modo como se ha
adquirido un conocimiento se cuestiona y plantea interrogantes para llegar a la verdad de
los objetos.



















FUNDACIN UNIVERSIDAD AUTNOMA DE COLOMBIA
Estudiante: LILIANA PINTO
Trabajo: TERCER INFORME DE LECTURA

Tema: EL MTODO CIENTFICO
Obra: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Referencia Bibliogrfica:
Tamayo, M. (1985). El Mtodo Cientfico. En El Proceso de Investigacin Cientfica (pp.
25-30). Mxico: Ed. Limusa


El autor plantea que el mtodo cientfico asegura la investigacin y el conocimiento
cientfico. Por lo tanto, el mtodo cientfico es un conjunto de procedimientos por los
cuales se plantean los problemas cientficos y se pone a prueba las hiptesis y los
instrumentos del trabajo investigativo.

Tema: EL MTODO CIENTFICO
Obra: EL MTODO CIENTIFICO APLICADO A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Referencia Bibliogrfica:
Riveros, H. G., y Rosas L. (1997). El mtodo cientfico. En El mtodo cientfico aplicado a
las ciencias experimentales. (pp. 37-39). Mxico: Ed. Trillas.

El autor plantea que el mtodo cientfico es el conjunto de reglas que sealan el
procedimiento para llevar a cabo una investigacin. Ese conjunto de reglas debe partir de
principios muy claros, lgicos y evidentes, llamados postulados del mtodo cientfico, que
servirn para dar validez lgica a las reglas del mtodo cientfico.

COMPARACIN ENTRE LOS AUTORES

Ambos autores afirman que el mtodo cientfico es un conjunto de procedimientos para
llevar a cabo una investigacin cientfica. Para Tamayo. M., los procedimientos se aplican
al planteamiento del problema poniendo a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo
investigativo; mientras que para Riveros, H. G., y Rosas L., el procedimiento est
enmarcado en un conjunto de reglas y se deben ceir a unos principios, lgicos y evidentes,
llamados postulados del mtodo cientfico, que servirn para dar validez lgica a las reglas
del mtodo cientfico.