Estimados profesores y profesoras:

Quisiera tomar un poco de su tiempo para manifestarles algunos aspectos administrativos que son
parte relevante del proceso pedaggico en que estamos empeados, motivado preferentemente por
las visitas que ha realizado la Superintendencia de Educacin, otras entidades fiscalizadoras y la
realidad propia del colegio, pero especialmente por esta responsabilidad tica del educador a la
cual nos invitaba este jueves 21 el P. Jos Ignacio Baeza.

Libro de Clases
1. Aunque sabemos que algunas tareas por lo rutinarias son pesadas, stas son importantes desde
nuestro rol de profesores, ya sea en las firmas de las horas de clases, el registro de actividades
realizadas, el registro de asistencia de los alumnos y las firmas en los Libros de Asistencia. Frente
a las disposiciones ministeriales o la Direccin del Trabajo son tareas que tenemos s o s que
realizar, y por lo tanto no podemos dejar de cumplir.
2. Habiendo realizado algunas someras observaciones de los registros de notas en algunos Libros
de Clases, creo que es bueno insistir que al realizar modificaciones de notas no es posible usar
corrector. Por favor atenerse a lo ya estipulado en cada Ciclo y que corresponde a lo mandatado
en la Circular N 1.
3. Segn comentarios de las secretarias de Ciclo, ellas perciban que el primer semestre las notas
haban sido entregadas con menos errores y dificultades que en otras ocasiones. Esto no solo
habla bien de nosotros, sino que adems ayudamos al trabajo que deben realizar tanto ellas
como los Coordinadores Pedaggicos de cada Ciclo.
4. A esta altura del mes de agosto, ya deberan estar consignadas en los Libros de Clases, todas las
calificaciones de los alumnos que tienen pruebas pendientes del primer semestre. Cualquier duda
o situacin especial, por favor conversarlo con el Coordinador(a) Pedaggico del Ciclo. Al trmino
de agosto se debern cerrar las notas semestrales con una cinta adhesiva para no tener cambios
ms adelante. Por ello, hay que cuidar que todo el proceso del primer semestre quede cerrado sin
problemas pendientes.

De nuestra responsabilidad como educadores
5. Un aspecto crucial es nuestro propio modelamiento como profesores: en la llegada puntual a la
sala de clases; no uso del celular en la sala de clases ni en las reuniones formales que tenemos;
entrega en los tiempos adecuados del resultado de las evaluaciones; etctera. Es frecuente
observar alumnos y alumnas que llegan tarde a las clases, con lo cual el inicio del proceso de
aprendizaje es ms tarde de lo que se debiera. A la vez, he observado a alumnos salir de clases
antes de la hora sealada camino a la salida y eso tampoco habla bien de los tiempos destinados
al trabajo de aula.
6. Nosotros somos responsables de lo que ocurre al interior de cada clase, por lo tanto, es mi
responsabilidad de que exista un ambiente adecuado para el aprendizaje. Esta es la primera
condicin para un aprendizaje de calidad. Podremos tener alumnos muy capaces, pero si no
genero un ambiente de trabajo, el aprendizaje ser pobre.
7. En los cursos mayores he visto una gran ausencia de alumnos en las tardes e incluso una
apoderada que se quejaba de las notas de su hija, tuvo que hacer silencio cuando se le mostr la
cantidad de ausencias de su hija en esta jornada. Creo que ac tenemos que realizar un
Chilln, lunes 25 de agosto de 2014
seguimiento muy fino, y registrar las ausencias en cada clase. Ojo, que si lo haces habitualmente,
qudate tranquilo(a) y sigue adelante. Si no lo haces habitualmente, simplemente hazlo!

Planificacin y Evaluacin
8. Organicemos muy bien nuestra planificacin para este semestre tomando en cuenta el nmero de
sesiones que tendremos, menos las que ocuparemos para evaluaciones y dos sesiones de
colchn por cualquier problema que surja. Mantener un foco claro en cada sesin,
considerando que muchas veces menos es ms.
9. Aplicar el Reglamento de Evaluacin! Y para ello cuidar de realizar un seguimiento efectivo y
claro en los trabajos o pruebas pendientes. Hay situaciones (pocas, menos mal) en que al final del
semestre an no estaban las notas de las primeras evaluaciones. Es responsabilidad nuestra,
como profesores, que esas calificaciones estn en los tiempos prudentes. Otra situacin es
colocar en la prueba el descontar puntos por actitudes de copia, lo cual no es posible realizar.
Insisto en la necesidad de tener a mano y aplicar el Reglamento de Evaluacin.
10. Jefes de Departamento y profesores han venido a mi oficina para solicitar mayores aclaraciones
sobre el trabajo de la Tabla de especificaciones, diciendo con mucha honestidad no entiendo,
estoy confundido He sabido de varios profesores que se estn ayudando mutuamente, y es
esta actitud que nos ayudar a crecer profesionalmente. Vuelvo una vez ms a manifestarles todo
mi apoyo en esta tarea, y ms an cuando veo esta actitud tan positiva por mejorar nuestro
trabajo para con los estudiantes.

Un quizs
11. Un tema no menor y que sera bueno durante este semestre agendarlo para conversarlo, es tener
a alumnos nuestros en los contactos de FB.
Aqu dar mi opinin y por lo tanto es totalmente discutible. Nuestros temas como adultos son
distintos a los de los jvenes, adolescentes o nios del colegio, y es conveniente separar ambos
mundos. Por lo anterior, es que es relevante mantener en forma independiente nuestra realidad
personal en relacin con nuestros estudiantes. Es un tema complejo, pero que sera bueno
ponerlo en la mesa en estos meses que vienen para ir conversndolo con calma en cada Ciclo y
as buscar consensos ticos en relacin a este tema, como dira el P. Jos Ignacio Baeza.


Rafael Mascayano M.