Liceo Domingo Ortiz de Rozas

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Natalia Villarroel Quiroga
Pauta de Evaluacin de Disertaciones
Cultura de los 60-70 en Chile
Tema:
Integrantes:!
"!
#!
$!
Punta%e: &ota:
Introduccin:
a !resentaci"n de los e#$ositores !resentaci"n clara de los o%&eti'os y estructura
de la disertaci"n (#$licaci"n de metodologa de tra%a&o
# 'untos!
% S"lo se $resenta $arte de los elementos esenciales, $ero en algo contri%uye a la
com$rensi"n de la acti'idad
" 'untos!
c No se $erci%e una introducci"n clara Cum$le con lo mnimo )$resentaci"n de
o%&eti'os*
'unto!
Desarrollo de los contenidos:
a Desarrolla los contenidos en forma adecuada, con la com$le&idad y $rofundidad
re+uerida $or el tema
# 'untos!
% (l desarrollo del tema es correcto, $ero no se $rofundiza en algunos contenidos
de im$ortancia
" 'untos!
c Los contenidos $resentados son muy $o%res, no est,n desarrollados en la
$rofundidad re+uerida
'unto!
Claridad ( coherencia de la e)'osicin:
a Se e#$resa con fluidez, co-erencia y claridad # 'untos!
% Su e#$osici"n no es fluida, lo +ue afecta la co-erencia y claridad " 'untos!
c La e#$osici"n no es clara ni co-erente 'unto!

Dominio del tema:
a Demuestra dominio del tema y e#$lica sin necesidad de leer $ 'untos!
% Domina el tema, $ero se a$oya en la lectura durante algunos $asa&es de su
e#$osici"n
# 'untos!
c !resenta $ro%lemas conce$tuales +ue demuestran +ue no domina el tema $or
com$leto Lee $arte de la e#$osici"n
" 'untos!
d Su a$oyo constante en la lectura demuestra +ue no domina el tema +ue e#$one 'unto!


Liceo Domingo Ortiz de Rozas
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Natalia Villarroel Quiroga
Conclusin:
a Se $roduce un cierre adecuado, se sintetiza el tra%a&o e#$uesto y se ofrece la
$ala%ra al $.%lico a tra'/s de $reguntas o $resentaci"n de in+uietudes
# 'untos!
% S"lo se $roduce el cierre en el +ue se ofrece la $ala%ra al $.%lico " 'untos
c No -ay claridad en el t/rmino de la acti'idad No -ay acci"n sintetizadora 'unto!

*aterial de +'o(o:
a !resenta material de a$oyo +ue moti'a la atenci"n del $.%lico (s ordenado y
com$leto No $resenta faltas de ortografa y es $ertinente al tema
$ 'untos!
% (l material de a$oyo es $ertinente, sin em%argo, es $resentado de manera $oco
did,ctica !resenta faltas ortogr,ficas
# 'untos!
c (l material de a$oyo es mnimo !resenta serias fallas ortogr,ficas (s $oco
claro
" 'untos!
d La materia e#$uesta no contri%uye a la e#$osici"n Serios errores de contenido y
redacci"n 0ra%a&o desordenado y mal $resentado
'unto!
Dise,o de la 'resentacin:
a N.mero adecuado de Dia$ositi'as, adecuado tama1o de la letra )'isi%le* " 'untos!
% Demasiadas dia$ositi'as, letra adecuada, $ero muy recargadas " 'untos!
c N.mero y dise1o de dia$ositi'as inadecuado Letras $e+ue1as )$oco 'isi%les* 'unto!
-tros as'ectos evaluados:
a La $resentaci"n $ersonal de los estudiantes es im$eca%le 'unto!
% Lengua&e t/cnico utilizado es $ertinente y adecuado al tema e#$uesto " 'untos!
c La e#$osici"n se adecua al tiem$o indicado " 'untos
d Se $erci%e un %uen tra%a&o en e+ui$o 'unto!
e Hay $resencia de elementos creati'os o no'edosos en la disertaci"n " 'untos!
Comentarios:
Se asigna un solo 'unta%e $or cada as$ecto e'aluado
Se suman todos los $untos $ara calcular el $unta&e total de la disertaci"n
Se e'al.a con la escala del 234 de ni'el de e#igencia, seg.n corres$onda
(l $unta&e m,#imo es 5 $untos $ara un siete