CONTOH

ITEM
MENGIKUT
KAEDAH
PENTAKSIRAN
BAND 5
1
BAND
B5DS1E1
TAJUK BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
Standard Pembelajaran 1.1.2 Mengenalpast !r"!r at# perl#$an ar dan ma$anan%
berna&as% bergera$% membesar dan memba$.
Band ' Ta(# &a(am dan b)le( b#at dengan beradap terp#j
Des$rpt)r Mengg#na$an pengeta(#an dan $ema(ran sant&$ #nt#$
membent#$ $)nsep ber$atan benda (d#p dan benda b#$an (d#p
E*dens Memper(al$an tentang !rr benda (d#p dan benda b#$an (d#p
A$t*t +san
Kaeda( Penta$sran Bers)al ja,ab
Ara(an -
1. .#r# memnta m#rd men/ata$an se!ara lsan tentang !r"!r benda (d#p dan benda
b#$an (d#p.
S)alan -
1. Jelas$an !r"!r benda (d#p.
2. Jelas$an !r"!r benda b#$an (d#p.
2
B5DS6E1
TAJUK : Tenggelam dan timbl
STANDARD PEMBE!AJARAN :""#"#$
BAND 5 :Ta%& 'a%am dan b(le% bat dengan be)adab te)*+i
DESKRIPTOR , : Menggna-an *engeta%an dan -ema%i)an .ainti'i-
nt- membent- -(n.e* be)-aitan tenggelam dan
timbl
E/IDENS " :Mem*e)i%al-an mengenai *engba%.aian (b+e-
0ang tenggelam .*a0a timbl dan (b+e- 0ang timbl
.*a0a tenggelam
AKTI/ITI : !ISAN
1 Ba%an 0ang .ama digna-an2
"# Bagaimana-a% 3a)an0a membat (b+e- 0ang tenggelam .*a0a timbl4
$# Bagaimana-a% 3a)an0a membat (b+e- 0ang timbl .*a0a tenggelam4
B5DS6E1
3
TAJUK : Tenggelam dan timbl
STANDARD PEMBE!AJARAN :""#"#$
BAND 5 :Ta%& 'a%am dan b(le% bat dengan be)adab te)*+i
DESKRIPTOR , : Menggna-an *engeta%an dan -ema%i)an .ainti'i-
nt- membent- -(n.e* be)-aitan tenggelam dan
timbl
E/IDENS " :Mem*e)i%al-an mengenai *engba%.aian (b+e-
0ang tenggelam .*a0a timbl dan (b+e- 0ang timbl
.*a0a tenggelam
AKTI/ITI : BERTU!IS
"# Bagaimana 3a)an0a menenggelam-an (b+e- 0ang timbl dan menimbl-an
(b+e- 0ang tenggelam4
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
2. !a-a)-an gamba) 0ang menn+--an (b+e- 0ang tenggelam b(le% timbl dan
(b+e- 0ang timbl b(le% tenggelam#
B5DS6E1
TAJUK : Tenggelam dan timbl
STANDARD PEMBE!AJARAN :""#"#$
4
BAND 5 :Ta%& 'a%am dan b(le% bat dengan be)adab te)*+i
DESKRIPTOR , : Menggna-an *engeta%an dan -ema%i)an .ainti'i-
nt- membent- -(n.e* be)-aitan tenggelam dan
timbl
E/IDENS " :Mem*e)i%al-an mengenai *engba%.aian (b+e-
0ang tenggelam .*a0a timbl dan (b+e- 0ang timbl
.*a0a tenggelam
AKTI/ITI : PEN6IASATAN
"# M)id diba%agi-an -e*ada bebe)a*a -m*lan#
$# G) men0edia-an ba%an 0ang di*e)l-an nt- men+alan-an *en0ia.atan#
77.ila )+- b- te-. m-a .)at 8$
9# M)id me)e-(d-an +a:a*an di dalam +adal 0ang dibe)i-an#
Objek Tenggelam/Timbul
B5DS7E1
TAJUK : Re-a Bent-
STANDARD PEMBE!AJARAN :"$#"#$
BAND 5 :Ta%& 'a%am dan b(le% bat dengan be)adab mit%ali
5
DESKRIPTOR ; : Menggna-an *engeta%an dan -ema%i)an .ainti'i-
nt- membent- -(n.e* be)-aitan )e-a bent-
E/IDENS " : Mem*e)i%al-an mengenai -e*entingan
-e*elbagaian bent- b(ng-a%
AKTI/ITI : !ISAN
"# B(le%-a% )ma% be)bent- .'e)a4
$# A*a-a% 0ang a-an be)la- +i-a .ema )ma% be)bent- .'e)a4 Menga*a4
77 .(alan diba% mengi-t bent- a.a. b(ng-a% 0ang di*ela+a)i
B5DS7E1
TAJUK : Re-a Bent-
STANDARD PEMBE!AJARAN :"$#"#$
BAND 5 :Ta%& 'a%am dan b(le% bat dengan be)adab mit%ali
6
DESKRIPTOR ; : Menggna-an *engeta%an dan -ema%i)an .ainti'i-
nt- membent- -(n.e* be)-aitan )e-a bent-
E/IDENS " : Mem*e)i%al-an mengenai -e*entingan
-e*elbagaian bent- b(ng-a%
AKTI/ITI : !ISAN
"# Ce)ita-an a*a-a% 0ang a-an be)la- .e-i)an0a .ema bangnan ata binaan
be)bent- .'e)a#
BAND 5
"# I.i-an )angan diba:a% dengan 3i)i < 3i)i benda %id* dan b-an benda %id*#
7
$# !-i.-an ba%agian<ba%agian badan man.ia *ada )angan 0ang tela% di.edia-an
be)da.a)-an .ita.i di ba:a%#
8
Mendengar
Lagu
Memegang
Pensil
Merasa
Makanan
Melihat
Televisyen
B!"#
$%"&P
B!"# B&'#!
$%"&P
9# Tli.-an ba%agian<ba%agian tb% %ai:an 0ang dibe)i-an *ada )angan 0ang
di.edia-an#
(
Menghidu Buah
"urian
I-an A)nab !i*a. Ke)ba
"#
$#
9#
=#
"#
$#
9#
=#
"#
$#
9#
=#
"#
$#
9#
=#
=# !abel-an ba%agian >ba%agian tmb%an diba:a% #
1)
B5D3E1 ( 3.1.2 )
Band 5 : Ta% & ?a%am& dan B(le% Bat dengan Be)adab Te)*+i
De.-)i*t() 9 : Menggna-an *engeta%an dan -ema%i)an .ainti- nt-
membent- -(n.e* be)-aitan %ai:an dan ba%agian tb% %ai:an#
E@iden. " : Mem*e)i%al-an tentang %ai:an dan ba%agian tb% %ai:an#
A-ti@iti : B- .-)a*
A)a%an :
"# M)id diba%agi-an -e*ada bebe)a*a -m*lan -e3il #
$# Setia* -m*lan dibe-al-an dengan .at b- .-)a* -(.(ng& gamba)& gnting&dan
gam#
9# G) menn+--an 3(nt(% b- .-)a*#
=# Keta -m*lan diminta mengambil ta+- tga.an .e3a)a )a:a- di dalam -(ta- 0ang
tela% di.edia-an (le% g)#
11
5# A%li -m*lan diminta memili% gamba) %ai:an& menggnting dan menam*al gamba)
mengi-t ta+- tga.an me)e-a#
,# Setia* -m*lan diminta meng%a.il-an b- .-)a* 0ang -)eati'#
;# Aa-il -m*lan mem*ame)-an dan men3e)ita-an %a.il tga.an me)e-a#
CONTOH KAD<KAD TUGASAN
12
Tema Band Standa)d P)e.ta.i Standa)d
*embela+a)an
De.-)i*t() E@iden.
Sain. ?iBi-al 5 Menga*li-a.i
*engeta%an dan
-ema%i)an .ainti'i-
nt- membent-
-(n.e* .ain.
5#$#$ 9 $
"# Ja:ab .ema .(alan<.(alan di ba:a%#
a# Sena)ai-an tiga -e*entingan :a)na dalam -e%id*an da)i .egi
i# Ke.i%atan
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
ii# Ke.elamatan
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC#
iii# Pa-aian .e)agam
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
13
Tema Band Standa)d P)e.ta.i Standa)d
*embela+a)an
De.-)i*t() E@iden.
Sain. ?iBi-al 5 Menga*li-a.i
*engeta%an dan
-ema%i)an .ainti'i-
nt- membent-
-(n.e* .ain.
5#9#= 9 $
b# Sebt-an -e*entingan .aiB dalam -e%id*an %a)ian#
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC#
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC######
Tema Band Standa)d P)e.ta.i Standa)d
*embela+a)an
De.-)i*t() E@iden.
Sain. ?iBi-al 5 Menga*li-a.i
*engeta%an dan
-ema%i)an .ainti'i-
nt- membent-
-(n.e* .ain.
5#=#= 9 $
3# !a-a)-an dengan menggna-an TMK& -e*entingan *elbagai bent- da)i
.egi:
i# Alat tli.
ii# Binaan
iii# Alatan .-an
14
Tema Band Standa)d P)e.ta.i Standa)d
*embela+a)an
De.-)i*t() E@iden.
Te-n(l(gi dan
Ke%id*an
!e.ta)i
5 Menga*li-a.i
*engeta%an dan
-ema%i)an .ainti'i-
nt- membent-
-(n.e* .ain.
,#"#= = $
$# Ja:ab .(alan be)i-t#
Menga*a-a% ba *enting dalam -e%id*an -ita#
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
15
Tema Band Standa)d P)e.ta.i Standa)d
*embela+a)an
De.-)i*t() E@iden.
Sain. ?iBi-al 5 Menga*li-a.i
*engeta%an dan
-ema%i)an .ainti'i-
nt- membent-
-(n.e* .ain.
8#"#= = 5
9# Ja:ab .(alan be)i-t#
Tli.-an tiga -e*entingan bn0i *ada man.ia
i2 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
ii2 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
iii2 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
16
Tema Band Standa)d P)e.ta.i Standa)d
*embela+a)an
De.-)i*t() E@iden.
Sain. Ba%an 5 Menga*li-a.i
*engeta%an dan
-ema%i)an .ainti'i-
nt- membent-
-(n.e* .ain.
""#"#9 5 "
=# Ra+a% " menn+--an (b+e- 0ang timbl#
i# Ce)ita-an a*a 0ang *e)l dila--an nt- tenggelam-an (b+e- te).ebt#
ii !a-a)-an -edd-an (b+e- dalam )angan 0ang di.edia-an#
17
Ka0
Be-a.
Ai)
Tema Band Standa)d P)e.ta.i Standa)d
*embela+a)an
De.-)i*t() E@iden.
Sain. Ba%an 5 Menga*li-a.i
*engeta%an dan
-ema%i)an .ainti'i-
nt- membent-
-(n.e* .ain.
""#"#9 5 "
5. Ra+a% " menn+--an (b+e- 0ang tenggelam#
i# Ce)ita-an a*a 0ang *e)l dila--an nt- timbl-an (b+e- te).ebt#
ii# !a-a)-an -edd-an (b+e- dalam )angan 0ang di.edia-an#
18
Ai)
Bat
Be-a.
Tema Band *tandard
Prestasi
*tandard
Pem+ela,ar
an
"eskri-t.r videns
T'!/L/0%
"#!
'$%"&P#!
L*T#1%
12.
1'#B!T
&'
5
Menga-lika
si
-engetahua
n dan
kemahiran
sainti2k
untuk
mem+entuk
k.nse-
sains
12.1.4 "7 B5"71
1(
Jika semua objek di sekitar kamu mempunyai bentuk bongkah yang
sama, apa akan berlaku ? Apa kepentingannya bongkah-bongkah
yang berbeza ?
#3 Mem+e4akan tem-at.
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
+3 'eindahan.
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
63 Pergerakan -engangkutan
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
d3 Barang7+arang ke-erluan harian
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
e3 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
/leh itu8 +entuk7+entuk +.ngkah yang 5555555555555555 amat 5555555555555 dalam
kehidu-an harian kita.
2)
B#!" 5
Lukiskan gamba seek! ikan kemu"ian labelkan ba#agian$ba#agian
beikut%
ek! sii& sisik mata mulut
Lukiskan gamba sebatang &!k!k bunga keembung "an labelkan
ba#agian$ba#agian beikut%
batang aka "aun &u'uk bunga
21