El fin de los docentes

Sergio Gustavo Colautti

Docente de Literatura

Conociendo que el resultado de su investigacin provocara controversias y rechazos, se
par frente a la audiencia y lo dijo de una sola vez y para siempre: No necesitamos
ms docentes.

Un silencio helado gan la sala; hasta el panel que comparta con otros ministros,
rectores universitarios y profesores de todos los niveles qued mudo, como presa
indefensa de un discurso tan inesperado como incontestable.

El ministro argument, apurado por la sonora mudez del auditorio: Con las nuevas
computadoras para impartir conocimientos, con la versatilidad que han evidenciado
para adaptarse a cada aprendizaje de cada alumno, con la variedad de ofertas
evaluativas que disean para cada instancia, los docentes estn de ms.

Nadie habl ni coment nada con sus ocasionales vecinos. En las primeras filas, ni
siquiera se animaban a mirarse entre silla y silla. Esperaban, ahora, la continuidad del
discurso: Con las mquinas, eliminaremos las vicisitudes del trabajo humano, los
olvidos y los cansancios.

El orador, sonriendo, manej el silencio de la sala para su propio beneficio, camin
unos pasos y concluy, con su mejor voz y con un tono casi eufrico: Decretado el fin
de los docentes, necesitaremos, ahora, educadores. Muchos educadores, tantos o ms
que los docentes. Educadores que sepan lo que las mquinas no saben: el cundo y el
cmo de la enseanza, el momento de esperar, comprender, volver a hacer, estimular,
escuchar, seducir, contagiar pasin y sentido. Educadores que no sean solamente
docentes, es decir, que no impartan nicamente su disciplina, sino que la inserten en
el contexto y en el devenir de la vida social, de la experiencia poltica, de la existencia
misma: eso que las mquinas no pueden, no saben, no entendern jams. Que sean
operadores culturales, no slo expertos de un saber. Que no repitan conocimientos
sino que lo interroguen y lo deconstruyan. Que ofrezcan emocin donde la mquina
puso eficiencia, que hagan lo que los sistemas nunca aprendern a hacer: pedir
perdn, permiso, decir gracias. Que enseen a sus alumnos que los programas
tendrn cada vez mejor memoria, pero nunca recuerdos, como nosotros. Que tengan
el honor de ser educadores y no el peso de arrastrar un trabajo donde el sentido se ha
extraviado.

Una ola de alivio y comprensin inund ahora el auditorio: los hombres y mujeres, y los
funcionarios y los ministros, conversaban entre s; sonrisas y gestos de aprobacin
presidieron el final del acto: que los docentes haban llegado al final de su periplo haba
sido anunciado, pero era una buena noticia.

Las puertas de la enorme sala se abrieron. Afuera, la brisa anticipaba los primeros
cabildeos del otoo.