CORPORALIDAD CORPORALIDAD

Realizado por: Realizado por:

-- Martnez Martnez, Jos Javier Martnez Martnez, Jos Javier
- - Martos Snchez, Antonio Luis Martos Snchez, Antonio Luis
- - Parra Martnez, Alberto Parra Martnez, Alberto
-- Rivera Peregrina, Manuel Rivera Peregrina, Manuel
INTRODUCCIN INTRODUCCIN
La toma de conciencia de la existencia La toma de conciencia de la existencia
de las diferentes partes del cuerpo y de de las diferentes partes del cuerpo y de
las relaciones recprocas entre estas, en las relaciones recprocas entre estas, en
situacin esttica y en movimiento, y situacin esttica y en movimiento, y
de su evolucin con relacin al mundo de su evolucin con relacin al mundo
externo. externo.
Tasset (1980) Tasset (1980)
Marco terico de la corporalidad Marco terico de la corporalidad
La concepcin del cuerpo La concepcin del cuerpo
como percepcin, imagen y su como percepcin, imagen y su
utilizacin, hace referencia tanto utilizacin, hace referencia tanto
a los aspectos globales como a los aspectos globales como
aquellos otros referidos a partes aquellos otros referidos a partes
del cuerpo. del cuerpo.
ESQUEMA CORPORAL ESQUEMA CORPORAL
n n El El esquema esquema corporal corporal es es la la representacin representacin mental mental que que cada cada uno uno
tiene tiene de de si si mismo, mismo, de de su su cuerpo cuerpo yy su su representacin representacin en en el el espacio espacio
. .Hay Hay dos dos conceptos conceptos aa tener tener en en cuenta cuenta: :
- - CONCIENCIA CONCIENCIA CORPORAL CORPORAL:: Conocimiento Conocimiento que que se se tiene tiene
del del propio propio cuerpo, cuerpo, tanto tanto en en reposo reposo como como en en movimiento movimiento. . Es Es saber saber
como como es es mi mi cuerpo cuerpo y y como como puedo puedo utilizarlo, utilizarlo, La La conciencia conciencia
corporal corporal es es progresiva progresiva y y lenta, lenta, y y se se forma forma en en funcin funcin de de las las
experiencias experiencias personales personales. .
- - CONCEPTO CONCEPTO CORPORAL CORPORAL: : Es Es conocer conocer los los distintos distintos
componentes componentes que que forman forman nuestro nuestro cuerpo cuerpo (dos (dos ojos, ojos, una una boca boca. .) )
n n Cinco Cinco son son los los elementos elementos que que conforman conforman el el esquema esquema corporal corporal. .
- - Conocimiento Conocimiento propio propio del del cuerpo cuerpo..
-- Tonalidad Tonalidad muscular muscular y y postura postura. .
-- Respiracin Respiracin
- - Lateralidad Lateralidad
- - Relajacin Relajacin
CONCEPTO DE CORPORALIDAD CONCEPTO DE CORPORALIDAD
Es el conocimiento inmediato de nuestro Es el conocimiento inmediato de nuestro
cuerpo, sea en estado de reposo o en cuerpo, sea en estado de reposo o en
movimiento en funcin de la interrelacin de movimiento en funcin de la interrelacin de
sus partes y, sobre todo, de su relacin con el sus partes y, sobre todo, de su relacin con el
espacio y los objetos que nos rodean. espacio y los objetos que nos rodean.
Le Boulch, J. (1981) Le Boulch, J. (1981)
TONO MUSCULAR
TONO EN REPOSO TONO POSTURAL O DE ACTITUD
TONO DE ACCIN O BSICO
Patologas:
--Retraso en la maduracin
--Disarmona muscular (tnica /fatica)
--Problemas afectivos
Partes del cuerpo Partes del cuerpo
Cuenca & Rodao (1986), establecen la necesidad de que el Cuenca & Rodao (1986), establecen la necesidad de que el
nio conozca los siguientes segmentos corporales: nio conozca los siguientes segmentos corporales:
n n Cabeza: oreja, nariz, frente, boca labios, lengua, dientes, Cabeza: oreja, nariz, frente, boca labios, lengua, dientes,
barbilla, mejillas, pestaas, cejas, pelo, ojos. barbilla, mejillas, pestaas, cejas, pelo, ojos.
n n Cuello. Cuello.
n n Hombros. Hombros.
n n Brazos: codos, muecas, manos, dedos, uas. Brazos: codos, muecas, manos, dedos, uas.
n n Tronco: pecho, espalda, vientre, cintura, caderas. Tronco: pecho, espalda, vientre, cintura, caderas.
n n Piernas: muslos, rodillas, tobillos, pies, dedos, uas. Piernas: muslos, rodillas, tobillos, pies, dedos, uas.
n n Culo, pene y vagina. Culo, pene y vagina.
La actitud y la postura La actitud y la postura
La actitud podemos diferenciarla: La actitud podemos diferenciarla:
-- En el modo de reaccin personal a las En el modo de reaccin personal a las
acciones de la gravedad ( Lapierre, 1978). acciones de la gravedad ( Lapierre, 1978).
-- Se considera ms general y relacionada con Se considera ms general y relacionada con
la personalidad del sujeto, como consecuencia la personalidad del sujeto, como consecuencia
de su desarrollo psicobiologico ( Le Bouch, de su desarrollo psicobiologico ( Le Bouch,
1982) 1982)
CLASIFICACIN DE POSTURAS CLASIFICACIN DE POSTURAS
DE PIE
AGACHADO
TENDIDO
SENTADO
Le Boulch (1982) propone una serie de ejercicios para una Le Boulch (1982) propone una serie de ejercicios para una
buena educacin de la actitud postural: buena educacin de la actitud postural:
n n Toma de conciencia del carcter global de las actitudes Toma de conciencia del carcter global de las actitudes
sentadas y de pie. sentadas y de pie.
n n Flexibilizacin de la columna vertebral. Flexibilizacin de la columna vertebral.
n n Fortalecimiento del tronco. Fortalecimiento del tronco.
n n Ejercicios de equilibrio en el suelo. Ejercicios de equilibrio en el suelo.
n n Adems habra que aadir, Romero (2000): Adems habra que aadir, Romero (2000):
n n Toma de conciencia de las diferentes posiciones corporales. Toma de conciencia de las diferentes posiciones corporales.
n n Experimentar sensaciones nuevas en diferentes partes y Experimentar sensaciones nuevas en diferentes partes y
posiciones del cuerpo. posiciones del cuerpo.
n n Proponer situaciones de estatismo Proponer situaciones de estatismo--dinamismo, fortaleza dinamismo, fortaleza- -
debilitamiento, dureza debilitamiento, dureza- -blandura, pesadez blandura, pesadez--livianza, estabilidad livianza, estabilidad- -
inestabilidad, fuerte y rpido, fuerte y flojo, flojo y rpido, inestabilidad, fuerte y rpido, fuerte y flojo, flojo y rpido,
flojo y lento. flojo y lento.
Lateralidad Lateralidad
Entendemos por lateralidad el predominio de Entendemos por lateralidad el predominio de
un lado del cuerpo sobre a la hora de realizar un lado del cuerpo sobre a la hora de realizar
ciertas acciones motrices, por la dominancia ciertas acciones motrices, por la dominancia
del hemisferio contrario al lado de uso, y como del hemisferio contrario al lado de uso, y como
consecuencia de la maduracin del sistema consecuencia de la maduracin del sistema
nervioso y de la experimentacin. nervioso y de la experimentacin.
CORPORALIDAD
LATERALIDAD
HOMOGNEA O LATERALIDAD
INTEGRAL
HOMOGENEA O LATERALIDAD
NO INTEGRAL
AMBIDESTRA
LATERALIDAD CRUZADA
LATERALIDAD INVERTIDA
O CONTRARIADA
DIESTROS
ZURDOS
Los diferentes d Los diferentes dficit relacionados con el ficit relacionados con el
esquema corporal : esquema corporal :
n n Dficit motorices: torpeza, lentitud, sincinesias Dficit motorices: torpeza, lentitud, sincinesias
n n Dficits perceptivos: falta de orientacin espacial, lateralidad Dficits perceptivos: falta de orientacin espacial, lateralidad
mal afirmada, paratonas mal afirmada, paratonas
n n Dficits afectivos: inseguridad, baja autoestima, introversin Dficits afectivos: inseguridad, baja autoestima, introversin
n n Dficits escolares: disgrafas, dislexias Dficits escolares: disgrafas, dislexias
n n Segn LE BOULCH el esquema corporal mal definido crea Segn LE BOULCH el esquema corporal mal definido crea
dficit de dficit de
n n Relacin sujeto Relacin sujeto--mundo exterior. mundo exterior.
de percepcin: dficit de la estructuracin espacio de percepcin: dficit de la estructuracin espacio--temporal. temporal.
de la motricidad: torpeza, malas actitudes. de la motricidad: torpeza, malas actitudes.
de relacin con el otro: inseguridad en las relaciones. de relacin con el otro: inseguridad en las relaciones.
Desarrollo de la corporalidad Desarrollo de la corporalidad
Vayer (1977) Vayer (1977)
n n Ley cefalocaudal Ley cefalocaudal
n n Ley proximodistal Ley proximodistal
1 ETAPA. Desde el nacimiento a los 2 aos: periodo maternal 1 ETAPA. Desde el nacimiento a los 2 aos: periodo maternal
2 ETAPA. De 2 a 5 aos: periodo global de aprendizaje y del uso de 2 ETAPA. De 2 a 5 aos: periodo global de aprendizaje y del uso de
si. si.
3 ETAPA. 5 a 7 aos: periodo de transicin 3 ETAPA. 5 a 7 aos: periodo de transicin
4 ETAPA. 7 a 11 4 ETAPA. 7 a 11--12 aos: elaboracin definitiva del esquema 12 aos: elaboracin definitiva del esquema
corporal corporal
Le Boulch diferencia 3 etapas: Le Boulch diferencia 3 etapas:
nn 1 ETAPA 1 ETAPA: Cuerpo vivido (de 0 a 3 aos) : Cuerpo vivido (de 0 a 3 aos)
nn 2 ETAPA: 2 ETAPA: Discriminacin perceptiva (de 3 a Discriminacin perceptiva (de 3 a
7 aos) 7 aos)
nn 3 ETAPA: 3 ETAPA: Cuerpo representado (de 7 a 12 Cuerpo representado (de 7 a 12
aos) aos)
OBJETIVOS OBJETIVOS
nn Conocer y valorar su cuerpo Conocer y valorar su cuerpo y la actividad fsica como y la actividad fsica como
medio de exploracin y disfrute de sus posibilidades medio de exploracin y disfrute de sus posibilidades
motrices, de relacin con los dems y como recurso para motrices, de relacin con los dems y como recurso para
organizar el tiempo libre. organizar el tiempo libre.
nn Apreciar la actividad fsica para el bienestar, Apreciar la actividad fsica para el bienestar,
manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y
las dems personas y reconociendo los efectos del las dems personas y reconociendo los efectos del
ejercicio fsico, de la higiene, de la alimentacin y de los ejercicio fsico, de la higiene, de la alimentacin y de los
hbitos posturales hbitos posturales sobre la salud. sobre la salud.
nn Utilizar sus capacidades fsicas, habilidades motrices y su Utilizar sus capacidades fsicas, habilidades motrices y su
conocimiento de la conocimiento de la estructura y funcionamiento del estructura y funcionamiento del
cuerpo cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y para adaptar el movimiento a las circunstancias y
condiciones de cada situacin. condiciones de cada situacin.
nn Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver resolver
problemas motores problemas motores y actuar de forma eficaz y autnoma y actuar de forma eficaz y autnoma
en la prctica de actividades fsicas, deportivas y artstico en la prctica de actividades fsicas, deportivas y artstico--
expresivas. expresivas.
Primer ciclo Primer ciclo
Bloque 1. El cuerpo: imagen y percepci Bloque 1. El cuerpo: imagen y percepcinn
n n Posibilidades sensoriales. Exploracin y Posibilidades sensoriales. Exploracin y
discriminacin de las sensaciones discriminacin de las sensaciones..
n n Toma de conciencia del propio cuerpo en relacin Toma de conciencia del propio cuerpo en relacin
con la tensin, la relajacin y la respiracin. con la tensin, la relajacin y la respiracin.
n n Experimentacin de posturas corporales diferentes. Experimentacin de posturas corporales diferentes.
n n Afirmacin de la lateralidad. Afirmacin de la lateralidad.
n n Experimentacin de situaciones de equilibrio y Experimentacin de situaciones de equilibrio y
desequilibrio. desequilibrio.
n n Aceptacin de la propia realidad corporal. Aceptacin de la propia realidad corporal.
BIBLIOGRAFA
n n Ballesteros, J.A., Chinchilla, J.L., Educacin Fsica en Primaria, Ballesteros, J.A., Chinchilla, J.L., Educacin Fsica en Primaria,
primer ciclo primer ciclo
n n Editorial CCS, 1998 (Madrid). Editorial CCS, 1998 (Madrid).
n n Blzquez Domingo/ Ortega Emilio. La actividad motriz en el nio Blzquez Domingo/ Ortega Emilio. La actividad motriz en el nio
de 3 a 6 aos de 3 a 6 aos
n n Editorial Cincel, 1986 (Madrid). Editorial Cincel, 1986 (Madrid).
n n Conde, J.L., Viciana, V. Fundamentos para el desarrollo de la Conde, J.L., Viciana, V. Fundamentos para el desarrollo de la
motricidad en edades tempranas. motricidad en edades tempranas.
n n 2 edicin, 2001 (Mlaga). 2 edicin, 2001 (Mlaga).
n n Le Boulch, J. La educacin por el movimiento en la edad escolar Le Boulch, J. La educacin por el movimiento en la edad escolar
n n Editorial INDE, 1990. Editorial INDE, 1990.
n n Ortiz, M.M. Comunicacin y Lenguaje Corporal Ortiz, M.M. Comunicacin y Lenguaje Corporal
n n Editorial Proyecto Sur de Ediciones, S.L., 2000 (Granada). Editorial Proyecto Sur de Ediciones, S.L., 2000 (Granada).
n n Cepero, M. Romero, C. Bases Tericas para la formacin del Cepero, M. Romero, C. Bases Tericas para la formacin del
maestro especialista en Educacin fsica. maestro especialista en Educacin fsica.
n n Grupo editorial universitario, 2002 (Granada). Grupo editorial universitario, 2002 (Granada).
n n Vayer. P (1997). El nio frente al mundo. Vayer. P (1997). El nio frente al mundo.
n n Editorial Cientfico Editorial Cientfico medica (Barcelona). medica (Barcelona).