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Los Celos: la violencia emotiva en su visin incipiente y sutil

por Mara Nilda Bazn Viscido
[
1] y Francisco Juan Jos Viola
[
2]
Desdmona: Celos! Le he dado yo algn motivo?
milia: Los celos no se satisfacen con esa respuesta; no necesitan
ningn motivo. Los hombres son celosos porue lo son. Los celos
son monstruos ue nacen y se alimentan de s! mismos!
"c#o #ercero$ escena %V de &#elo$ de '! ()a*easpeare
+ala,ras -la.es: Violencia psicol/0ica$ celos$ de1inici/n!
Introduccin
2odo #ra,a3o de in.es#i0aci/n comienza con una in4uie#ud 4ue .a
#omando cuerpo! De cier#o modo al0o 4ue sucede en nues#ro
en#orno nos llama la a#enci/n o despier#a al0una cascada de opciones 4ue .an
direc#amen#e a orien#arse )acia al05n #ipo de )ip/#esis de #ra,a3o! n el rea de
se6ualidad$ esas in4uie#udes nacen$ muc)as .eces$ por la propia na#uraleza de la
se6ualidad en la in#errelaci/n co#idiana! s el caso de es#e #ra,a3o$ 4ue la mo#i.aci/n sur0e
a par#ir de una a1irmaci/n escuc)ada en rueda de ami0os: "i vos no ten#s celos es porue
no amas! s#a a1irmaci/n dic)a #an #a6a#i.amen#e y rea1irmada por los dems a #ra.s de
sus pala,ras y sus silencios 1ue la primera c)ispa 4ue encendi/ es#a in4uie#ud!
7+or 4u #ener celos8 7+or 4u no #enerlos8 7D/nde la normalidad de su causa8 7D/nde la
pa#olo0a de su alcance8 7+ara 4u sir.en8 79u es necesario para su 0es#aci/n8 79u l/0ica
#ienen8 7-/mo acep#arlos8 7-/mo mane3arlos8 7-/mo con.i.ir8 7:as#a donde permi#irlos8
;as pre0un#as se acumularon!
;o primero 4ue pensamos$ cuando es#a in4uie#ud inicial se 1ue #ornando )acia una
in.es#i0aci/n$ es 4ue era di1cil de consensuar una respues#a 5nica so,re el alcance real de
los celos< la simpli1icaci/n es o,.ia 1ren#e a ello$ pues los celos son an#es 4ue nada una
emoci/n
[
=]$ relacionada con un sen#imien#o!
;a asociaci/n de los celos al sen#imien#o pone de mani1ies#o lo di1cil de concep#ualizarlos!
+ues#o 4ue$ parad/3icamen#e$ no e6is#e al0o ms claro y al mismo #iempo di1cil de de1inir
4ue un sen#imien#o$ una emoci/n o una pasi/n! > si se duda pro,emos de de1inir al amor!
6is#e en ello una car0a su,3e#i.a 4ue Jun0 la e6pone diciendo 4ue $la naturale%a de la
valoraci&n del sentimiento puede compararse con la percepci&n intelectual como una
percepci&n de valor$
[
?]! ;a primera premisa 4ue sur0i/ 1ue: los celos son subjetivos.
.iden#emen#e es#a primera respues#a no es ms 4ue un inicio de discusi/n! +ro1undicemos
so,re es#a noci/n y para ello podemos aclarar 4ue los celos nacen en 1unci/n de una
relaci/n con o#ra persona! 2enemos en#onces la se0unda premisa: una relacin con otra
persona! s impor#an#e remarcar 4ue una relaci/n es una forma de comunicacin
par#icular de al0uien con al0o o al0uien capaz de comunicar @consideremos es#o como la
#ercera premisaA! s#a de1inici/n de relaci/n$ nos realza el concep#o de comunicaci/n como
1undamen#o de la relaci/n! +ero al mismo #iempo nos de3a a,ier#o el concep#o de 'con
ui#n comunicamos($ pues los in#erlocu#ores puede ser: reales$ ima0inarios yBo sim,/licos!
[
[
[
[
Fren#e a una relaci/n 4ue consideramos pri.ile0iada @por lo a1ec#i.o$ por lo er/#ico$ por lo
la,oral$ e#c!A$ 4ueremos acaparar las 1ormas de comunicaci/n! "l0o imposi,le$ pues#o 4ue
la di.ersidad de 1ormas de comunicaci/n @.er,al$ 0es#ual$ posicional$ e#c!A y de los espacios
de comunicaci/n @la,oral$ circuns#ancial$ 1ra#ernal$ ma#ernal$ 1ilial$ amorosa$ e#c!A nos
impiden la #area
[
C]! ")ora ,ien$ puede sur0ir 1ren#e a esa incapacidad de acaparar
@llamemos $inacaparabilidad del ser humano$A$ la sensaci/n de amenaza por creer 4ue una
1orma de comunicaci/n del o#ro con una #ercera persona puede pri.ile0iarse en desmedro
de la nues#ra!
s#a sensaci/n de amenaza es condici/n 1undamen#al de los celos! Fren#e a al0o o al0uien
4ue es$ lo sen#imos o lo deseamos como nues#ro$ los celos son una reacci/n 1ren#e a esa
amenaza 4ue se presen#a 1ren#e a nues#ro deseo! (in pre#ender ser muy e6)aus#i.os$
resumamos la idea diciendo 4ue los celos se ,asan en una e6periencia pasada del indi.iduo
y 4ue se mani1ies#a 1ren#e a un es#mulo presen#e y 4ue se e6presa como una amenaza a
nues#ro deseo! s decir:
;os celos son pa#rimonio de lo ima0inario$
l es#imulo para ellos puede ser sim,/lico$
;a mani1es#aci/n es en el campo de lo real!
;os celos no se 3us#i1ican en lo real$ sino en lo ima0inario! > es all donde #oma su .alor ms
impor#an#e! ;as sospec)as$ las prue,as no implican celos! %mplican duda y decisi/n
personal 1ren#e a una si#uaci/n! & sea$ los celos son una ac#i#ud 1ren#e al o#ro en una
si#uaci/n en la 4ue sen#imos 4ue es# amenazada nues#ra posici/n! " esa amenaza
ima0inaria$ necesi#amos lle.arla a un plano real y para )acerlo nos a1erramos a elemen#os
concre#os! (in em,ar0o los elemen#os concre#os no 3us#i1ican los celos! (ino 4ue lo
#rans1orman en compro,aci/n! l adul#erio$ por e3emplo$ no puede mo#i.ar celos! +ues#o
4ue es una si#uaci/n concre#a donde se a1ec#/ la 1idelidad
[
D]!
+or lo #an#o$ 7podemos a1irmar 4ue ellos son una reacci/n personal y por lo #an#o se de,e
aprender a mane3arla8! 7s as de simple8 7l papel del o#ro sera impor#an#e y
1undamen#al$ en la medida de apoyar con ac#i#udes concre#as la noEaparici/n de los celos8
Un poco de literatura: Otelo, el Moro de Venecia (The Tragedy o Othello, the Moore o
Venice, c! "#$%&
'
()
s par#e de nues#ra cul#ura asociar cier#as si#uaciones a 0randes clsicos del ar#e 4ue )an
sa,ido represen#ar o canalizar un concep#o muy impor#an#e! l ero#ismo asociado al FGama
(u#raF$ el amor a FHomeo y Julie#aF$ el roman#icismo a F-yrano de Ber0eracF$ FJus#ineF a la
per.ersi/n y los celos a F&#elo$ el Moro de VeneciaF!
+ara re1rescar un poco .ues#ra memoria$ recordemos sucin#amen#e 4ue por la acci/n de
>a0o$ u#ilizando un paIuelo como elemen#o concre#o$ &#elo .e nacer en s mismo los celos
so,re la ,ella Desdmona y por acci/n de los mismos$ lle0a a ma#arla$ lue0o de a0redirla$
.er,almen#e$ 1sicamen#e y socialmen#e!
De#enindonos en es#a si#uaci/n de escalada de .iolencia$ podramos disculparnos diciendo
4ue es raro 4ue es#o pase$ casos aislados pueden darnos la raz/n! ")ora ,ien$ pensamos
4ue lle0ar a la muer#e es un caso e6cepcional$ pero 4ue eso no in.alida 4ue an#es se pueda
pasar por .arios #ipos de .iolencia! n #al sen#ido nos )emos pre0un#ado si los celos pueden
sindicarse ms 4ue como si0no de amor$ como un sn#oma de .iolencia!
*lgunas nociones so+re la violencia, el comien,o de la cuestin
l a#a4ue a nues#ro or0ullo es lo 4ue nos pone en si#uaciones donde no somos capaces de
1renar nues#ra propia ac#i#ud 1ren#e al o#ro
[
J]! Den#ro de esa concepci/n el concep#o de
[
[
[
.iolencia$ a,uso y a0resi/n se separan y se mezclan! Kno y el o#ro .an a1errndose a sus
propias realidades y di.ersos marcos concep#uales! "l mismo #iempo la represen#aci/n
social de es#os #rminos )ace 4ue se encuadren en di.ersas si#uaciones$ al0unas no muy
de1inidas! n lo 1sico se lle0a a un consenso con ms rapidez pues#o 4ue la prue,a #an0i,le
es# en la piel misma en )ec)os o,3e#i.a,les y en muc)os casos mensura,les! +ero cuando
lo 1sico no es# presen#e$ la su,3e#i.idad #oma lu0ar y al )acerlo 4ueda claro 4ue un mismo
compor#amien#o ser perci,ido por al0unos como .iolen#o$ a,usi.o o a0resi.o y por o#ros
no! s#e concep#o 1ue es#udiado$ en#re o#ros$ por (#ein @1LJ2A$ Haymond$ Millman y Donner
@1LNJA!
s#a si#uaci/n de "subjetividad" pone en e.idencia un compor#amien#o muy com5n en el
ser )umano y 4ue podemos reconocer en nues#ros propios ac#os: cun#as cosas perdonamos
a al0unos y no a o#ros
[
L]! s#a .iolencia se da entre individuos y es una forma de
comunicar
[
1O]! s#os #res elemen#os o premisas$ 4ue ya )a,amos seIalado an#eriormen#e$
son de un .alor primordial en el caso de la .iolencia$ donde cier#os 0es#os$
compor#amien#os$ si#uaciones$ son na#uralizadas por las personas a #ra.s del in1lu3o de
una educaci/n y un impac#o sociocul#ural! ;o 4ue cier#os au#ores llaman violencia
estructural
[
11]!
;a .iolencia$ como ac#i#ud )acia el o#ro$ es#u.o limi#ada a cier#os 1en/menos duran#e
muc)o #iempo! +or e3emplo$ la 0uerra< cuando era corrien#e por ser 1ru#o de la modalidad
de in#ercam,io en#re los pue,los$ era una noci/n de .iolencia colec#i.a acep#ada o
#olerada por es#ar re0ida por o#ros cnones relacionados con la realidad circundan#e!
"c#ualmen#e la .iolencia 1sica es# en permanen#e y ac#ualizada discusi/n y es#o )a
permi#ido 4ue los o#ros #ipos de .iolencia se mani1ies#an y se e6presen a #ra.s de los
es#udios y los cues#ionamien#os sociales!
Decamos 4ue$ cuando la .iolencia 1sica de3a de ser un pro,lema de cada uno$ para
#rans1ormarse en un cues#ionamien#o social$ cuando la in.es#i0aci/n la a,orda y los
#erapeu#as de cada rea comienzan a ,uscar soluciones a pro,lemas cone6os a es#a
.iolencia< cuando los 4ue se dedican a la pro,lem#ica social desde una perspec#i.a social$
pol#ica yBo econ/mica comprenden el alcance de sus consecuencias$ la .iolencia 1sica
comienza su ciclo de denuncia y de pro,lema#izaci/n
[
12]$ es decir se ins#ala en la sociedad
en mayor o menor 0rado$ se discu#e y se condena! so permi#e 4ue las o#ras 1ormas de
.iolencia se pueden mencionar como 1en/menos con .alor de denuncia$ es decir$ los
indi.iduos reaccionan 1ren#e a es#as si#uaciones 4ue an#es es#a,an ocul#as ,a3o el paIo de
la acep#aci/n silenciosa de si#uaciones .i.idas
[
1=]!
"n#es de con#inuar de1inamos .iolencia en 0eneral para poder par#ir de un concep#o 4ue
nos permi#a a.anzar! ;a .iolencia es $la utili%aci&n del poder
)
*+,- en cualuiera de las
formas- sobre el otro en un conte.to determinado- ue genera da/o al otro; da/o 1sico$
psicol/0ico$ social yBo espiri#ual$ conscien#e o no$ o 4ue le pri.a de opciones en desmedro
de sus propios ,ene1icios$ coar#ando su opci/n de ele0ir! l no consen#imien#o es#
presen#e #an#o como resul#ado de la acci/n coerci#i.a so,re el indi.iduo para decidir por
una opci/n en#re las plan#eadas o presen#ar opci/n 5nica! s decir$ para el F.iolen#adoF no
se presen#an opciones .lidas$ sea por el poder del o#ro$ la in1luencia del o#ro$ las normas
sociales yBo 1amiliares 4ue se )a reci,ido$ o por el sis#ema educa#i.o de creencias$ .alores
y conocimien#osF
[
1C]!
")ora ,ien la .iolencia 4ue es# en 3ue0o$ en nues#ra in.es#i0aci/n$ es la .iolencia llamada
psicol/0ica$ .er,al o emocional se05n los di.ersos au#ores consul#ados! s#e #ipo de
.iolencia #iene un elemen#o pro,lem#ico cual es la reacci/n del indi.iduo 4ue mues#ra a
[
[
[
[
[
[
[
[
los dems$ para muc)os$ como si0no de una de,ilidad$ por ello es creencia 1undamen#al del
indi.iduo el mane3ar la si#uaci/n! ;arouc)e @1LNJA dice 4ue $la agresi&n psicol&gica
consiste en atacar directamente la estima de s! mismo de la v!ctima$.
n el si0uien#e cuadro .emos los indicadores de las represen#aciones sociales de la
.iolencia psicol/0ica se05n los #res cons#i#uyen#es de una represen#aci/n social
[
1D]:
-&N(2%2K>N2( D KN" H+H(N2"-%&N %ND%-"D&H(
L0 1234560C142
@se re1iere a la suma de los conocimien#os
4ue un indi.iduo dispone a prop/si#o de un
#ema dadoA!
7 Conocimiento: -onocimien#o del
1en/meno de la .iolencia conyu0al
@)om,res .s! mu3eresA!
7 3uentes: descripci/n de las 1uen#es de las
in1ormaciones reci,idas so,re la .iolencia
psicol/0ica @)om,res .s! Mu3eresA!
7 4tros aspectos estudiados: Manera en la
4ue se e6plica el 1en/meno de la .iolencia
psicol/0ica @)om,res .s! mu3eresA!
8L C0694 :8 L0 58958"82;0C142 @o
ima0enA
@se re1iere a la or0anizaci/n y al orden 4ue
un indi.iduo da a los conocimien#os 4ue l
posee so,re un #ema dado! s#e proceso de
ordenamien#o se #erminar por una ima0en
e.ocadora del o,3e#o de represen#aci/nA!
7 :efinici&n: De1inici/n personal de la
.iolencia psicol/0ica @)om,res .s!
Mu3eresA!
E Comportamientos asociados:
%den#i1icaci/n de compor#amien#os
considerados como par#e de las
mani1es#aciones de .iolencia psicol/0ica
@)om,res .s! mu3eresA!
E Campos de referencia: 6#racci/n de los
campos de re1erencia de los di1eren#es
compor#amien#os considerados como par
de las mani1es#aciones de .iolencia
psicol/0ica @)om,res .s! mu3eresA!
E 1mportancia: %den#i1icaci/n de la
impor#ancia de los inciden#es relacionados
a los di1eren#es campos de re1erencia
@)om,res .s! mu3eresA!
L0 0C;1;<:
@reen.a a la predisposici/n a la acci/n$ a
los aspec#os emocionales y socialesA!
7 9redisposici&n a la acci&n: Descripci/n de
las circuns#ancias 4ue lle.an al c/nyu0e a
ser .iolen#o psicol/0icamen#e!
E 0spectos emocionales: Descripci/n del
c/mo se )ace 1ren#e a las si#uaciones de
.iolencia psicol/0ica @)om,res .s!
Mu3eresA!
E 0spectos normativos: +ercepci/n de las
reacciones 4ue de,eran #ener las mu3eres
en las si#uaciones de .iolencia psicol/0ica y
de por 4u ellas de,eran reaccionar as
@)om,res .s! Mu3eresA!
He.isando la li#era#ura seIalamos #res in.es#i0aciones 4ue ponen de mani1ies#o
componen#es de la .iolencia psicol/0ica:
[
Manley @1LJ1A
[
1N] 'al*er @1LNLA
[
1J] 'al*er @1LJ?A
[
1L]
1 ;a amenaza @de
suicidarse$ de )acerle daIo
a los niIos$ e#c!A!
1 ;a pri.aci/n econ/mica
1 "cusar a la .c#ima de
#ener compor#amien#os
inapropiados
2 -o)esi/n #eniendo como
o,3e#i.o la de0radaci/n del
o#ro @o,li0ar a las #areas
doms#icas$ por e3!A!
2 ;a )umillaci/n social 2 "cusarla de in1idelidad!
= l con#rol de las
ac#i.idades de la .c#ima$
)oras de sueIo$ n5mero de
relaciones sociales$ e#c!
= "islamien#o social
= &,li0arla a prc#icas
se6uales con#ra su .olun#ad
? ;a manipulaci/n de la
es#ima a #ra.s del
menosprecio de las ideas
yBo de las emociones de la
.c#ima
? la .iolencia .er,al
? amenazar a la .c#ima de
re#irarle el sos#n 1inanciero
C las acciones in#encionales
,uscando amenazar @3u0ar
con un cuc)illo$ .elocidad
e6cesi.a al conducir$ e#c!A

C "cusarla de no con#ri,uir
1inancieramen#e a la
relaci/n

D +ri.arla de un sen#imien#o
de ,ienes#ar #ra#ndola
como un niIo
Hea1irmando nues#ra concepci/n remarcamos la impor#ancia del #e6#o de -a#)erine$
Gir*Pood: $C&mo separarse de pare=a abusadora$$ donde se e6playa so,re #es#imonios 4ue
remarcan es#as carac#ers#icas! (eIalemos como 1undamen#al 4ue el )om,re .iolen#o
$suele ser profunda y patol&gicamente celoso. 0ns!a la e.clusividad- uiere ser el primero
y el nico en la atenci&n de su mu=er$
[
2O]! -reemos 4ue es#a a1irmaci/n es 4ue la 4ue nos
da de1ini#i.amen#e el pun#o de par#ida y la necesidad de in.es#i0ar los celos como ac#i#ud
)acia el o#ro y so,re #odo como mani1es#aci/n de una 1orma de in#ercomunicaci/n )acia el
o#ro!
-iptesis de tra+a.o
De acuerdo a lo dic)o$ nos plan#eamos como )ip/#esis de #ra,a3o 4ue los celos pueden ser
una 1orma de .iolencia psicol/0ica! ;a .iolencia psicol/0ica es la puer#a de en#rada a o#ros
#ipos de .iolencias u o#ro ni.el de in#ensidad de es#a misma .iolencia!
s decir se persi0ue como o,3e#i.o cons#a#ar o desmi#i1icar 4ue los celos son un
compor#amien#o acep#a,le y desea,le en una relaci/n de pare3a$ como prue,a ine4u.oca
de un sen#imien#o!
[
[
[
[
Material y m/todo
+ara realizar es#e #ra,a3o se con1eccion/ una primera encues#a #ipo pilo#o$ la cual se
realiz/ en#re un 0rupo reducido de 1J personas @L .arones y L mu3eresA en un cole0io
secundario de la ciudad de (an Mi0uel de 2ucumn$ @2ucumn E "r0en#inaA! " par#ir de las
respues#as encon#radas se seleccionaron di1eren#es .aria,les 4ue sir.ieron de ,ase para
opera#i.izar un cues#ionario!
s#e cues#ionario 1ue u#ilizado para realizar la ,5s4ueda de los da#os en el es#a,lecimien#o
escolar secundario$ %ns#i#u#o -er.an#es @FD=A! de (an Mi0uel de 2ucumn! n el mismo se
realiz/ un #o#al de L2 encues#as en#re alumnos con una edad en#re 1NE2C aIos! De los
mismos C2 1ueron .arones y ?O mu3eres! l #o#al de las pre0un#as 1ue 1= @#receA y 1ueron
cerradas en la mayora!
Discusin
;ue0o de realizado es#e #ra,a3o )emos cons#a#ado al0unas limi#aciones a nues#ro #ra,a3o y
de all sur0en unas propues#as po#enciales a realizar en un 1u#uro pr/6imo:
1! -ier#as pre0un#as se pres#aron a respues#as no claras$ pues se )a,la,a en cier#a medida
de los celos de uno de la pare3a! s decir se inclina,an so,re #odo a la .isi/n de la mu3er!
2! (era impor#an#e a,ordar una se0unda po,laci/n den#ro de la 1ran3a de edad de 2O y =O
aIos para poder comparar resul#ados y sacar conclusiones ms impor#an#es!
=! (era aconse3a,le realizar en#re.is#as a,ier#as para poder sacar al0unas conclusiones
,asadas en el $relato biogr>fico$!
")ora ,ien$ encon#ramos al0unos elemen#os a remarcar en nues#ro anlisis de los
resul#ados:
a! 9ue los celos son considerados en un escaso C Q de los .arones y en nin05n caso por las
mu3eres como e3emplo de a1ec#o!
,! ;a preocupaci/n 4ue 0eneran los celos es# presen#e en la mayora de las personas! s
impor#an#e remarcar 4ue en al0unas encues#as se puso de mani1ies#o 4ue por un lado
decan 4ue no era una preocupaci/n pero en las pre0un#as especi1icas #odos respondan con
elemen#os de preocupaci/n!
c! -reemos 4ue la 0ran presencia de Fa .ecesF en la pre0un#a so,re la preocupaci/n de los
celos es# direc#amen#e relacionada con un sis#ema $sociocultural de superaci&n$ so,re la
es1era emo#i.a! -onsideramos necesario pro1undizar es#e pun#o en la con#inuaci/n de es#a
in.es#i0aci/n!
d! n las sensaciones duran#e la escena de celos es impor#an#e su,rayar 4ue los .arones
su1ren an0us#ia y ,ronca< lue0o de la escena$ esa an0us#ia se #rans1orma en ,ronca y
males#ar! 2am,in seIalamos la 0ran preponderancia de ,ronca como reacci/n de la mu3er
y so,re #odo respues#as 4ue de3an #raslucir aun ms la presencia de una si#uaci/n de
.iolencia$ como ser la impo#encia$ las 0anas de llorar y la ,ronca!
e! n la pre0un#a nR ? es no#orio el Fa .ecesF como respues#a! C=!JC Q para los .arones y
?2!CO Q para las mu3eres! -reemos 4ue es#o es# direc#amen#e im,ricado en la par#e
sociocul#ural$ se05n nues#ro anlisis!
1! n la 3us#i1icaci/n posi,le de los celos$ no#amos una presencia predominan#e de
elemen#os su,3e#i.os$ 4ue o,.iamen#e condicionan las posi,les discusiones al respec#o
@cam,ios de conduc#a$ comparaciones$ co4ue#eos$ 1al#a de a#enci/n$ e#c!A!
0! s sumamen#e impor#an#e remarcar 4ue el Fcon#rolarF es el compor#amien#o ms
impor#an#e 4ue se realiza para e6presarlos$ #an#o en .arones @?D!1C QA como en mu3eres
@N2!CO QA$ si0uen como compor#amien#os las a0resiones .er,ales$ el 0ri#ar y el insul#ar
[
21]!
(uman es#os #res en .arones un CN!DL Q y en mu3eres un =C Q de la mues#ra!
[
)! ;a posi,ilidad de dilo0o presen#e en #odos no dice muc)o! (era necesario aclarar la
1orma del dialo0o al cual )acen re1erencia! De3amos la in4uie#ud para pro1undizar en la
se0unda par#e de es#a in.es#i0aci/n!
i! n la pre0un#a nR J remarcamos la presencia de la .er0Senza y de la )umillaci/n como
sensaciones 4ue la persona su1re y #eme en un 0ran porcen#a3e de la mues#ra!
3! " ni.el de causas de los celos sur0e ine6ora,lemen#e la .isi/n su,3e#i.a$ @ima0inaci/n del
o#ro$ co4ue#eos$ e#c!A!
*! (u,rayamos 4ue en nues#ra mues#ra$ la relaci/n con in1idelidad es# pues#a en duda!
l! ;a pre0un#a so,re los lmi#es es una pre0un#a 4ue no o1rece muc)a in1ormaci/n aun4ue
al0unas pis#as! -reemos 4ue las respues#as son am,i0uas en su con3un#o! +or e3emplo$
asociando en una misma respues#a$ FnadaF con F.iolenciaF u o#ra si#uaci/n! Hemarcamos 4ue
los Fcelos pa#ol/0icosF no 1ueron considerados por los en#re.is#ados!
m! (o,re los cam,ios realizados apun#an$ so,re #odo$ a la no discusi/n del #ema con
ac#i#udes como: ocul#ar las reacciones$ no 1recuen#ar personas$ e#c!
n! ;a necesidad es# pues#a de una manera capric)osa en la respues#a de la mues#ra!
Conclusiones y perceptivas
s impor#an#e seIalar 4ue la na#uralizaci/n de cier#as si#uaciones es uno de los #emas ms
impor#an#es a #ra#ar en la pro,lem#ica de la se6ualidad! s#a na#uralizaci/n es# muy
arrai0ada y asociada a sen#imien#os 4ue son ,ien concep#uados en la sociedad: ma#ernidad$
amor$ sacri1icio por el o#ro$ por mencionar al0unos!
n par#icular los celos son considerados$ por al0unos$ como una mani1es#aci/n del amor:
s&lo se tiene celos de lo ue se ama y si no tienes celos es porue nunca amas! s#a
ecuaci/n$ se e6presa en muc)as con.ersaciones so,re celos! n nues#ro primer anlisis
sur0e una parado3a muy e.iden#e$ cual es el con3un#o de si#uaciones no placen#eras 4ue
0eneran los celos @,ronca$ males#ar$ .iolencia$ e#c!A y al mismo #iempo una serie de
reacciones compor#amen#ales yBo .er,ales en relaci/n a la si#uaci/n 4ue 0eneran los celos
@reprimir comen#arios$ separarse de ami0osBas$ no 1recuen#ar cier#os si#ios$ cam,ios en la
apariencia$ e#c!A< es#as dos si#uaciones es#n le3os de ser una e6presi/n y medida de un
sen#imien#o como es el amor!
;os celos como #al responden a la in#enci/n de TpropiedadU$ en#endida como la noci/n de
sen#irse dueIo$ responsa,le de al0o! > la con.icci/n de #ener una 1orma pri.ile0iada de
relacionarse con el o#ro! ;a amenaza de esa TpropiedadU y o Tpri.ile0ioU 0enera en uno una
in4uie#ud$ 4ue se05n el carc#er y las posi,ilidades .an a e6presarse de di1eren#e 1orma!
+ero 4ue in#en#a limi#ar al o#ro$ por ms 4ue no siempre se e6#eriorice! ;o 4ue pre#enden
los celos es #ener una relaci/n seme3an#e a la 4ue el o#ro #iene con o#ra persona$
independien#e de la relaci/n 4ue uno #en0a!
s#a e6presi/n 4ue el medio$ uno mismo y la relaci/n permi#en$ es lo 4ue se en#iende como
celos! s decir una e6presi/n de una si#uaci/n cul#ural y social relacionada con la noci/n de
pare3a y de e6clusi.idad @relacionadas direc#amen#e con el concep#o de propiedadA! ;os
celos sur0en como un in#en#o de con1ron#ar a la ines#a,ilidad posi,le de una relaci/n 4ue
uno considera Tse0uraU!
l pro,lema sur0e$ se05n nues#ra encues#a$ por la asociaci/n direc#a 4ue e6is#e en#re lo
4ue producen los celos en las personas y lo 4ue se asocia en o#ros #ra,a3os como
carac#ers#icas propias de la .iolencia psicol/0ica! -reemos 4ue es necesario insis#ir so,re
es#a relaci/n procurando Fdesna#uralizarF la concepci/n de los celos como recurso .lido
para luc)ar con#ra la .iolencia!
s#o implica considerar seriamen#e un sis#ema educa#i.o 4ue con#emple la educaci/n
se6ual$ no como un simple modelo de in1ormaci/n so,re prc#icas del se6o y sus
po#enciales consecuencias$ sino como $un modelo e.plicativo de la se.ualidad humana
cr!tico- abierto y en continuo proceso de transformaci&n$
)
??,! s por all donde el desa1o
se )ace necesidad
[
2=]! ;a educaci/n se6ual es la 5nica 4ue puede 0enerar los cam,ios pues
permi#ira 4ue ellos sean propues#os 'de tal manera ue ellos puedan tener sentido para
las personas e insertarse en su propio medio social- cultural y econ&mico(
)
?+,. 2al .ez as$
[
[
desarrollemos 0eneraciones donde la .iolencia desde lo su,liminal o cual4uiera de ellas
sean resa,ios de una sociedad arcaica y donde seamos 0es#ores de la #area sorprenden#e de
,uscar en la con1ianza$ en la sinceridad y en la aper#ura al Fo#roF una medida ms clara y
1undamen#al para el amor!
0i+liogra1a
"9K%N&$ 2! de$ @d! 1LC?A! (uma 2eol/0ica de (an#o 2oms de "4uino! 2omo %V! Bac:
Madrid!
BV;" (WVG;>$ ;!-! @1LJ=A! Diccionario de psicolo0a 0eneral y aplicada! 2omo %%! di#orial
-laridad: "r0en#ina!
B"HH"MXN MDH&$ F! y de la -HKW ;Y+W$ J! M! @2OOOA!Violencia$ 0nero y se6ualidad!
Maes#ra de ducaci/n se6ual y #erapia se6ual! Kni.ersidad de ;a ;a0una: spaIa!
B"HH"MXN MDH&$ F! @1LLDA! NiIas$ niIos$ maes#ros$ maes#ras: una propues#a de
educaci/n se6ual! Diada di#oras: (e.illa!
BKH%N$ M! Z M;H$ %! J1LLJA! Mnero y 1amilia! +oder$ amor y se6ualidad en la
cons#rucci/n de la se6ualidad! +aidos: Buenos "ires!
DFN(&H D; +KB;&! @1LLJA! %n1ormes$ es#udios y documen#os: ;a .iolencia doms#ica
con#ra las mu3eres! -losasE&rcoyen$ (!;!: Madrid! +0 11=!
FHDM"N$ "!$ G"+;"N$ :! Z ("D&-G$ B! @1LJ?A! -ompendio de psi4uia#ra! (al.a#: spaIa!
M"N;>$ "! ;! @1LJ1A! -our#EManda#ed -ounselin0 1or Men P)o ,a##er: " #)reeEday
'or*s)op 1or Men#al :eal#) +ro1essionals E +ar#icipan#s Manuel! -en#er 1or 'omen[s +olicy
(#udies: 'as)in0#on D-!
MKHMVNDW$ -! @1LJDA! 2ra#ado de las pasiones! Fondo de -ul#ura con/mica: M6ico!
G"+;"N$ :! Z ("D&-G$ B! @1LL1A! -ompendio de psi4uia#ra! (al.a#: spaIa!
G%HG'&&D$ -! @1LLLA! -/mo separarse de pare3a a,usadora! Mranica: spaIa!
;"HH"%N$ (! Z H&DH%MKW$ 2! en &HM"N%W"-%YN +"N"MH%-"N" D ;" (";KD! 1LL=A!
Mnero$ mu3er y (alud en las "mricas! &+(: 'as)in0#on!
&K;;2$ F!$ ;%ND(">$ J!$ -;MN2$ M! > B"KD&%N$ M! @1LLDA! ;a .iolence psic)olo0i4ue
en#re con3oin#s! 2ome % (es represn#acions selon le 0enre! -ollec#ion #udes e# analyses$
N\ =! -H%!V%FF!
(2%-:N$ H! @1LLOA! ;a en.idia y los celos: ;ec#ura psicoanal#ica en re1erencia al campo
de la mirada! Bole#n de la (ociedad FrancoEperuana de psi4uia#ra$ nR1 pp NE1=!
V%&;"$ F! @2OOOA! ;a se6ualidad: necesidad$ impor#ancia y alcance como .isi/n in#e0ral de
ser )umano! -on1erencia dada en 2ucumn! ncuen#ro or0anizado por la De1ensora del
pue,lo de 2ucumn!
V%&;"$ F! @1LLLA!;a educaci/n se6ual: parado3a de una necesidad pos#er0ada! 2ra,a3o
presen#ado para el -er#amen %n#ernacional de nsayo so,re ducaci/n! -aracas: Venezuela!
[
V%&;"$ F! @1LLJA! Fs#udiar el se6o yBo es#udiar la se6ualidad! ;a Fse6ualo0aF: la ,5s4ueda
de una iden#idadF! +resen#ado en el %] -on0reso ;a#inoamericano de (e6olo0a y (e6ual!
M6ico DF!
'";GH$ ;!! @1LNLA! 2)e Ba##ered 'omen! :arper and HoP pu,lis)ers: NeP >or*!
'";GH$ ;!! @1LJ?A 2)e Ba##ered 'oman (yndrome! (prin0er +u,lis)in0 -ompany: NeP
>or*!
*ne2os
"ne6o 1: Modelo de la ncues#a pilo#o!
"ne6o 2: Modelo de la ncues#a 0eneral!
*ne2o "
(e6o: M^^ F^^ dad: ^^^ aIos
72ienes pare3a8 (%^^^ N&^^^ 7Vi.es con su pare3a8 (%^^^ N&^^^
72ienes )i3os8 (%^^^ N&^^^
-on #u 5l#ima pare3a o pare3a ac#ual #u.is#e o #ienes una relaci/n de:
Menos de seis meses^^^^ en#re D meses y dos aIos^^^ ms de dos aIos^^^^
ducaci/n: +rimaria ^^ (ecundaria^^ 2erciaria^^ Kni.ersi#aria:^^
;aica Heli0iosaB#ipo &#ra Mi6#a
+rimaria
(ecundaria
1AE! 7-ules consideras 4ue son las razones ms 1recuen#es para #ener celos8
2AE!7-ules son las carac#ers#icas de los celos8
=AE! 76is#en celos normales8 (%^^^ N&^^^
?AE! 79u carac#ers#icas #ienen8
CAE! 76is#en celos pa#ol/0icos8 (%^^^ N&^^^
DAE!79u carac#ers#icas #ienen8
NAE! 7-ul es el lmi#e 4ue se de,e acep#ar en una escena de celos8
JAE! 7(i los celos aumen#an$ a 4u se de,era8
LAE! 79u si#uaciones producen celos8
1OAE! 79u de,e )acer #u pare3a para 4ue #en0as celos8
11AE! 79u si0ni1ica$ para #i$ 4ue #u pare3a no #en0a celos8
12AE! 79u de,eras )acer para e.i#ar los celos en #u pare3a8
1=AE! 7-ules son las si#uaciones con1lic#i.as 4ue #ienes con #u pare3a8
1?AE! 7-onoces o#ro #ipo de .iolencia apar#e de la .iolencia 1sica8 (%^^^ N&^^^ 7-ul8
1CAE! 7-/mo se mani1ies#a ese o#ro #ipo de .iolencia8
*ne2o 3
(e6o: M^^ F^^ dad: ^^^ aIos
72ienes pare3a8 (%^^^ N&^^^ 7Vi.es con #u pare3a8 (%^^^ N&^^^ 72ienes )i3os8 (%^^^ N&^^^
-on #u 5l#ima pare3a o pare3a ac#ual #u.is#e o #ienes una relaci/n de:
Menos de seis meses^^^^ en#re D meses y dos aIos^^^ ms de dos aIos^^^^
ducaci/n: +rimaria ^^ (ecundaria^^ 2erciaria^^ Kni.ersi#aria:^^
;aica Heli0iosaB#ipo &#ra Mi6#a
+rimaria
(ecundaria
1! 7;os celos por par#e de #u pare3a son para #i una preocupaci/n8:
(iempre -asi siempre " .eces -asi nunca Nunca
2! Duran#e una escena de celos de par#e de #u pare3a$ 74u sensaciones e6perimen#as8
"n0us#ia Manas de ;lorar Bronca Deseos de a0redirla
Miedo %ndi1erencia %mpo#encia :umillaci/n
"nsiedad Males#ar
Otros
3. Despus de una escena de celos de parte de tu pareja, ue sientes!
%mpo#encia Manas de ;lorar Males#ar
Bronca %ndi1erencia
:umillaci/n Deseos de a0redir
Otros
". #u$ndo te hacen una escena de celos, crees ue es justi%icada!
(iempre -asi siempre " .eces -asi nunca Nunca
&. #u$l es la justi%icaci'n m$s acorde a tu realidad en una escena de celos!
Fal#a de "#enci/n a #u pare3a %nse0uridad
-am,ios de conduc#a -o4ue#eos
-omparaciones con o#ras
personas
n0aIos
Helaciones con #us "mi0os (ospec)as
Helaciones con #us "mi0as
Otros
(. )rente a una escena de celos, u comportamientos utili*a tu pareja para expresarlos!
-on#rolar#e "0redir#e .er,almen#e
%nsul#ar#e "0redir#e 1sicamen#e
Mri#ar#e :umillar#e
Otros
+. ,n una escena de celos, puedes dialogar - explicar la situaci'n a tu pareja!
(iempre -asi siempre " .eces -asi nunca Nunca
.. )rente a una escena de celos en p/0lico, u te preocupa!
;a dependencia econ/mica de ese
momen#o
l con#e6#o en el 4ue es#s
;a .er0Senza 4ue sien#es
;a )umillaci/n 1ren#e a los
o#ros

Otros
1. 2eg/n tu opini'n, las causas de los celos son de0ido a:
%ma0inaci/n del
o#ro

-omen#arios super1luos
4ue )aces
-omparaciones
-o4ue#eo con o#ros
Helaci/n con ar#is#as
yBo 1i0uras pu,licas
Forma de .es#irse
"cciones inde,idas
-am,ios de
compor#amien#os #uyos

Forma de
ma4uillarse

Otros
34. #rees ue los celos se relacionan directamente con la in%idelidad!
(iempre -asi siempre " .eces -asi nunca Nunca
33. ,n tu experiencia, cu$l es el l5mite al ue llegaron contigo en una escena de celos!
Dilo0o "0resi/n
;lan#o Molpes
Violencia -elos pa#ol/0icos
%mprudencia Discusi/n
"coso +ro)i,iciones
Nada Heclamo
36. 7ara evitar los pro0lemas de celos, u cam0ios reali*aste!
-ompor#amien#os con respec#o a los o#ros Heprimir comen#arios
"pariencia 1sica @cam,io en la .es#imen#a$
en el ma4uilla3eA
No ir a cier#os lu0ares
&cul#ar #us reacciones 1ren#e a #u pare3a No 1recuen#ar a cier#as personas
De3ar un #ra,a3o De3ar la pro1esi/n
Nin05n cam,io No #en0o pro,lemas de celos
Otros
33. 7iensas ue los celos son necesarios en una relaci'n de pareja!
(iempre -asi siempre " .eces -asi nunca Nunca
[
1] ;icenciada en +sicolo0a! Docen#e
[2] %n.es#i0ador de la Kni.ersidad -a#/lica de ;o.aina y de la Kni.ersidad del Nor#e (an#o
2oms de "4uino! Direcci/n ;aprida JJN! (an Mi0uel de 2ucumn @?OOOA "r0en#ina! Email:
1.iola_uns#a!edu!ar
[
=] ;a dis#inci/n en#re sen#imien#o$ emoci/n y es#ado de nimo es un #ema crucial en el
es#udio de los a1ec#os! Di.ersos au#ores lo )an considerado en sus pu,licaciones! +or
cues#i/n de alcance de es#e #ra,a3o$ remi#imos a o#ras lec#uras! +or e3! 2ra#ado de las
pasiones @(an#o 2oms de "4uinoA$ -ompendio de +si4uia#ra de (e,a Daz!$ e#c!
[
?] ci#ado por BV;" (WVG;>$ ;!-! @1LJ=A! Diccionario de psicolo0a 0eneral y aplicada! 2omo
%%! di#orial -laridad: "r0en#ina! +0! 2??!
[
C] Hemon#ndonos al mi#o de la es1era pues#o en ,oca de "ris#o1anes en el Ban4ue#e por
+la#/n$ sera el deseo de una unidad con el o#ro ser de manera de no necesi#ar nada de
nadie ms y no ser necesario o#ra cosa
[
D] 9ueda para una pr/6ima 1u#ura discusi/n el concep#o de 1idelidad en la in#errelaci/n de
los indi.iduos!
[
N] (:"G(+"H$ '! 2ea#ro -omple#o! 2omo %! &#elo$ el Moro de Venecia! l a#eneo:
Buenos "ires! dici/n de 1LC=!
[
J] ;os psicoanalis#as dirn 4ue es la Fes#ruc#ura narciss#ica del su3e#oF! (2%-:N$ H!
@1LLOA! ;a en.idia y los celos: ;ec#ura psicoanal#ica en re1erencia al campo de la mirada!
Bole#n de la (ociedad FrancoEperuana de psi4uia#ra$ nR1 pp NE1=!
[
L] s#o se plan#ea claramen#e en el acoso se6ual! +ara una misma persona$ un 0es#o puede
ser de acoso o de 0alan#era$ una ac#i#ud puede ser$ se05n la persona$ un ac#o de
Fca,allerosidadF o de Fmac)ismoF$ sin en#rar en la noci/n misma de cada ac#o$ sino en la
percepci/n del recep#or! s decir$ no se cues#iona la ideolo0a remanen#e en el 0es#o$ #ema
de o#ro #ra,a3o$ sino la percepci/n del su3e#o!
[
1O] F;a comunicaci/n es un in#en#o de e6presar de un modo u o#ro nues#ra represen#aci/n
de una si#uaci/n$ mo#i.ada por nues#ra percepci/n de una realidad de#erminada en
relaci/n a un es4uema de sm,olos 4ue #raducimos en 1unci/n de un ima0inario asumido
como personalF! V%&;"$ F! @1LLJA! Fs#udiar el se6o yBo es#udiar la se6ualidad! ;a
Fse6ualo0aF: la ,5s4ueda de una iden#idadF! +resen#ado en el %] -on0reso ;a#inoamericano
de (e6olo0a y ducaci/n (e6ual! M6ico!
[
11] ;"HH"%N$ (! Z H&DH%MKW$ 2! en &HM"N%W"-%YN +"N"MH%-"N" D ;" (";KD! 1LL=A!
Mnero$ mu3er y (alud en las "mricas! &+(: 'as)in0#on!
[
12] ;a pro,lema#izaci/n no es un pro,lema menor$ remi#o a la o,ra de Julia Gris#e.a
[
1=] 6is#en dos re4uisi#os cla.es en consecuci/n de un modelo pre.en#i.o$ se05n Ma,el
Burin e %rene Meler: 4ue Fla conduc#a .iolen#a sea perci,ida como #al y$ por o#ra par#e$ 4ue
esa conduc#a merezca una sanci/n 0rupal$ como respues#a de cas#i0o social o de repudio
)acia 4uienes la e3ercenF! BKH%N$ M! Z M;H$ %! J1LLJA! Mnero y 1amilia! +oder$ amor y
se6ualidad en la cons#rucci/n de la se6ualidad! +aid/s: Buenos "ires! +a0! =LL
[
1?] l poder es un #rmino 4ue #am,in #iene una serie de de1iniciones$ lo #omemos en la
de1inici/n clsica de -onnell @1LJNA en su o,ra Mender and +oPer$ el poder implica el
anlisis de c/mo se #oman las decisiones$ 4uien las #oma y 4u #ipo de decisiones y si las
#oma con au#oridad o de 1orma le0#ima! @ci#ado por B"HH"MXN MDH&$ F! y de la -HKW
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
[
;Y+W$ J! M! FViolencia$ 0nero y se6ualidadF!
[
1C] V%&;"$ F! @2OOOA! ;a se6ualidad: necesidad$ impor#ancia y alcance como .isi/n in#e0ral
de ser )umano! -on1erencia en encuen#ro or0anizado por De1ensora del pue,lo de
2ucumn!
[
1D] 6#rado de &K;;2$ F!$ ;%ND(">$ J!$ -;MN2$ M! > B"KD&%N$ M! @1LLDA! ;a .iolence
psic)olo0i4ue en#re con3oin#s! 2ome %$ (es represn#acions selon le 0enre! -ollec#ion #udes
e# analyses$ N\ =! -H%!V%FF! p0! =J!
[
1N] M"N;>$ "! ;! @1LJ1A! -our#EManda#ed -ounselin0 1or Men P)o ,a##er: " #)reeEday
'or*s)op 1or Men#al :eal#) +ro1essionals E +ar#icipan#s Manuel! -en#er 1or 'omen[s +olicy
(#udies: 'as)in0#on D-!
[
1J] '";GH$ ;!! @1LNLA! 2)e Ba##ered 'omen! :arper and HoP pu,lis)ers: NeP >or*!
[
1L] '";GH$ ;!! @1LJ?A 2)e Ba##ered 'oman (yndorme! (prin0er +u,lis)in0 -ompany:
NeP >or*!
[
2O] DFN(&H D; +KB;&! @1LLJA! %n1ormes$ es#udios y documen#os: ;a .iolencia
doms#ica con#ra las mu3eres! -losasE&rcoyen$ (!;!: Madrid! +0 11=!
[
21] s#a separaci/n en#re #res si#uaciones relacionadas con a0resi/n .er,al sur0en de la
encues#a pilo#o! Nos pareci/ impor#an#e man#ener esa dis#inci/n!
[
22] B"HH"MXN MDH&$ F! @1LLDA! NiIas$ niIos$ maes#ros$ maes#ras: una propues#a de
educaci/n se6ual! Diada di#oras: (e.illa!
[
2=] ;a educaci/n se6ual$ pasa por el mismo incon.enien#e 4ue el #ra,a3o in#erdisciplinario$
el pluralismo$ la democracia! -reemos 4ue son .alores inna#os y por ello no nos desa1iamos
a aprender de ello y por lo #an#o 4ueda rele0ado al ,uen en#ender de las personas! Hemi#o
al lec#or al #ra,a3o: ;a educaci/n se6ual: parado3a de una necesidad pos#er0ada! V%&;"$ F!
@1LLLA!
[
2?] "locuci/n del direc#or Meneral de la &M( delan#e de la comisi/n mundial de la &M(
para la (alud de la mu3er! 12 de a,ril de 1LL?! 6#rac#o de una declaraci/n so,re la
mu#ilaci/n 1emenina!
volver

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