FACULTAD DE MEDICINA

CARRERA DE FONOAUDIOLOGIA
CAMPUS SAN FELIPE

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. INFORMACIN GENERAL

ASIGNATURA O TALLER RESPONSABILIDAD SOCIAL EN
FONOAUDIOLOGA
CDIGO FAL 116
CARCTER OBLIGATORIO
REQUISITOS FUNDAMENTOS DE FONOAUDIOLOGA
HORAS SEMESTRALES 126
HORAS SEMANALES 3.0 HORAS DIRECTAS
4.0 HORAS INDIRECTAS
CRDITOS
A!O CURRICULAR PRIMER A!O
PERIODO SEGUNDO SEMESTRE
A!O ACADMICO 2014
PROF. COORDINADOR FLGO. REINALDO SALA"AR MARTNE"
CORREO ELECTRNICO R#$%&'().*&'&+&,-./.0'
TELFONO 01234623641
HORARIO ATENCIN M&,5#* 13630 7 14630
PROF. A8UDANTE 2222222
CORREO ELECTRONICO 2222222
ASISTENCIA CLASES TEORICAS 6 0 9
CLASES PRCTICAS 6 100 9
HORARIO M&,5#* 14630 7 1464
LUGAR CAMPUS SAN FELIPE LA TRO8A S:N ESQUINA
EL CON;ENTO
ELABORADO POR FLGA. CRISTINA CARMONA2FLGO MARCELO
SANDO;AL
FLGO. REINALDO SALA"AR

II.2 PLANIFICACION DE ASIGNATURA

1.2 DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es de carcter terico- prctica, brindando al estudiante la
oportunidad de un primer acercamiento a la comunidad bajo una perspectiva
de respeto y de aplicacin de valores. El estudiante recibir la descripcin de
conceptos bsicos de tica, antropologa, comunidades y trabajo en equipo lo
que ser su sustento terico para el diseo de una actividad de intervencin en
comunidades vulnerables en un marco de esponsabilidad !ocial con valores
e"plcitos como el respeto al otro.
2.2 NI;EL DE COMPETENCIA ASOCIADO
COMPETENCIAS NI;EL DE DOMINIO INICIAL
E!#E$%&'$() *emostrar dominio
de los conocimientos generales
y espec+cos relacionados con
los trastornos de la
comunicacin y la deglucin.
*emuestra dominio de los conocimientos de las bases biopsico-
sociales sobre las que se sustentan los procesos de la
comunicacin y sobre el desarrollo normal de stas.
,E-.'$(!) /rabajar en Equipo 0tili1a correctamente los elementos de in2ormacin de que
dispone.
,E-.'$(!) 'ncorporar los
aspectos ticos y valricos en su
que3acer pro2esional,
pensamiento crtico, solidaridad
y responsabilidad social
$onoce necesidades de su entorno y de acciones responsables
para resolver dic3as necesidades, aplicando pensamiento crtico,
de manera de evaluar constantemente su accionar.
3.2 UNIDADES TEMTICAS
A.2 NOMBRE DE LA UNIDAD I
CONCEPTOS GENERALES DE TICA
B.2 OB<ETI;O GENERAL DE LA
UNIDAD I
Entregar a los alumnos los conceptos bsicos de ./'$(
que le permitan abordar a las comunidades con bajo un
slido marco de valores.
A.2 NOMBRE DE LA UNIDAD II
CONCEPTOS DE COMUNIDAD 8 SOCIEDAD
B.2 OB<ETI;O GENERAL DE LA
UNIDAD II
Entregar a los alumnos los conceptos bsicos de las
disciplinas que permiten abordar integralmente a las
distintas comunidades en la sociedad, capacitndolos
para elaborar un mini proyecto de intervencin
comunitaria en el marco de la esponsabilidad !ocial
0niversitaria
A.2 NOMBRE DE LA UNIDAD III
RSU EN FONOAUDIOLOGA
B.2 OB<ETI;O GENERAL DE LA
UNIDAD III
$onocer el que3acer 2onoaudiolgico en las distintas
comunidades aplicando un proyecto de intervencin y
pro2undi1ando en contenidos acorde a la intervencin.
4.2 METODOLOGA DE ENSE!AN"A 8 APRENDI"A<E
$lase e"positiva
!eminarios
!alidas a terreno
ol #laying
4apas conceptuales
.2 E;ALUACIONES
A.2 ESTRATEGIAS DE E;ALUACIN
E"posicin de seminarios
*isertaciones de proyectos de intervencin
(utoevaluacin
eporte de trabajo en grupo o individual
#auta de autoevaluacin y coevaluacin

B.2 DISTRIBUICION DE LAS E;ALUACIONES

UNIDADES
A E;ALUAR
TIPO DE E;ALUACIN PONDERACI
ON
PORCENTUA
L
FECHA
0-'*(* ' Entrega de #royecto de
'ntervencin
56 7 58 de agosto.
/rabajos sesiones 5, 9, : y ;. 5< 7 !eg=n
programa
0-'*(* 9 #resentacin de !eminarios 56 7 <8 y 9: de
!eptiembre
/odas las
unidades
#orta2olios y notas de avances. 9< 7 !eg=n
programa
0-'*(* ''' -otas acumulativas trabajos
sesiones >, 8 5< y 59
5< 7 !eg=n
programa
/odas las E"posicin de #royecto de 5<7
2
unidades 'ntervencin
0-'*(* ''' #auta evaluacin grupal 5< 7
0-'*(* ''' #auta (uto-evaluacin ? 5< 7
C.2 El nivel de e"igencia para las evaluaciones es de un 609 correspondiente a la
nota ;.< @cuatro punto ceroA.
D.2 NOTA DE PRESENTACIN A E=AMEN
5.- #odr o2recerse nota a los alumnos de primero, segundo y tercer ao que
obtengan un promedio igual o superior a 6.6, sin notas parciales in2eriores a ;.<.
9.- Las ponderaciones son las siguientes)



6.2 USO DE TIC*
$orreos electrnicos
#resentacin poBer point
ecursos audiovisuales.
(ula virtual
0so de $mapstools
4.2 RECURSOS DE APRENDI"A<E6
#royector
&otocopias
3 .2 REQUISITOS DE ASISTENCIA
El alumno estar sujeto a una asistencia >,#*#%0$&' )?'$@&5),$& (# .% 09 & '&*
0'&*#* 5#A,$0&* B .% 1009 & &05$/$(&(#* >,C05$0&*D 5&''#,#* B *#E$%&,$)*.
Los 3orarios se establecen bajo el supuesto que el alumno no 3a repetido ninguna
asignatura. 0n alumno que 3aya repetido una o ms asignaturas, (#?#,C (&,
>,$),$(&( & ') #*5&?'#0$() #% #' >'&% (# #*5.($)*D &F.*5C%()*# &' *$*5#E& (#
,#G.$*$5)*D 0.&%() *# '# >,#*#%5#% 5)>#* (# H),&,$)*.
E' ECI$E) (# &*$@%&5.,&* G.# *# >)(,C% 0.,*&, #% 0&(& >#,J)() &0&(KE$0)
') (#5#,E$%& #' P'&% (# E*5.($)* (# '& C&,,#,&. LD#0,#5) EI#%5) NM06442
(#' 12 (# )05.?,# 2010N.
La asistencia se veri+car mediante la lectura de la lista en cada clase. 0na ve1
reali1ado el control de asistencia, #' >,)O#*), *# ,#*#,/& #' (#,#0H) (# >#,E$5$,
#' $%@,#*) (#' &'.E%) &5,&*&() para no entorpecer el desarrollo de la docencia.
El alumno que 3aya pasado el control de asistencia y se retire de la clase o
actividad, con posterioridad y sin justi+cacin, *#,C 0)%*$(#,&() $%&*$*5#%5#D
modi+cando el pro2esor el control inicial.
Custi+cacin de 'nasistencias por )
!alud) #resentacin de $erti+cado 4dico seg=n los procedimientos y
pla1os establecidos por cada sede.
Dtras) debe ser justi+cada por escrito a Ce2e de $arrera. En el mismo
pla1o establecido para caso anterior.
Los alumnos que presenten evaluaciones pendientes por inasistencias justi+cadas, y
*$ '&* E$*E&* %) #I0#(#% #' 09 (#' 5)5&', debern rendir una prueba
acumulativa al +nal del semestreD en una 2ec3a que determinar el pro2esor
coordinador de la asignatura.
3
#resentacin a e"amen E<7
E"amen @temporada ordinaria y
e"traordinariaA
;<7
TOTAL 100
9
1.2 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
OBLIGATORIA6 LNO MAS DE TRES LIBROSN
TJ5.') A.5), E($5),$&' AP)
/emas de biotica para las carreras de
salud.
Fasso 4usso, Liliana 0niversidad de
Galparaso
9<<H
$omunicacin interpersonal ) programa
de entrenamiento en 3abilidades sociales.
Iidalgo $., $armen
,loria
Ediciones 0niversidad
$atlica de $3ile.
9<<<
J#or qu alguna gente est sana y otra
noK ) los determinantes de la salud de las
poblaciones
Evans, obert ,. *a1 de !antos 588E

COMPLEMENTARIA6
TJ5.') A.5), E($5),$&' AP)
&undamentacin para una meta2sica de
las costumbres
Lant, 'mmanuel (lian1a Editorial, 9<5<
M.tica prcticaN !'-,E, #.
Farcelona
58>
;
OEl yo saturado) *ilemas de
'dentidad en el mundo
contemporneoP
,ergen, L.C.
#aidos
588
5
#rocesos, estrategias y tcnicas de
aprendi1aje
Feltrn Llera, C.
!ntesis
588
:
Los 2undamentos +los+cos
de los derec3os 3umanos
!erbalQ0nesco
Farcelona
58>
6
(pro"imacin a la tica F'LFE-?, -.
Farcelona
588
9
Los valores de la educacin $(4#!, G.
(lauda
588
:
/ecnologas del yo &oucault, 4.
#aids
588
5
El /iempo de las /ribus. El *eclive
del 'ndividualismo en las
!ociedades de 4asas
4aResoli, 4.
'caria
588
<
La Gida en la #antalla. La
construccin de la identidad en la
Era de 'nternet
/urSle, !.
#aidos
,
588
H
#aradigmas en #sicologa !ocial $(4#D!, .I.&. T
,0(E!$I', #. #etrpolis) Go1es
9<<
<
Estrategias de ensean1a y de
aprendi1aje
4onereo, $3
Editorial ,rao
588
;

DIRECCIONES QEB6
DIRECCION
3ttp)QQBBB.33ri.orgQesQt3ematicQet3ics.3tml
BBB.col2onoc3ile.cl
4
10.2 PROGRAMACIN DE ASIGNATURA LO TALLERN
UNIDAD
16
CONCEPTOS GENERALES DE TICA
TOTAL
DE
HORAS
1
COMPETENCIAS /rabajar en equipo
'ncorporar los aspectos ticos y valricos en su que3acer
pro2esional, pensamiento crtico, solidaridad y responsabilidad social
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
$lases E"positivas
(prendi1aje colaborativo
PROCEDIMIENTOS
E;ALUATI;OS
E"posicin !eminarios U Entrega de proyecto intervencin U /rabajo
en clase
CONTENIDOS
DECLARATI;OS
$onceptos bsicos de tica deontolgica, teleolgica y
antropolgica, tica cvica,.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(utogestin del conocimiento 2rente a la b=squeda de una
comunidad espec+ca a intervenir, a la b=squeda de in2ormacin
relativa a comunidades y a la elaboracin de trabajos en clases
relativos a los contenidos vistos.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
*esenvolverse en conte"tos grupales e"3ibiendo valores como
solidaridad, el respeto, pensamiento crtico.
APRENDI"A<ES
ESPERADOS
!e pretende que los alumnos realicen un anlisis crtico del
que3acer tico y valrico del rol del 2onoaudiolgico en las
di2erentes comunidades por medio del trabajo en equipo.
SESI
N
FEC
HA
HORARI
O
CONTENIDO
DECLARATI;O
CONTENIDO
PROCEDIMENTA
L
CONTENIDO
ACTITUDINAL
DOCEN
TE
5 <6 de
(gost
o
5;):< U
5H);6
#resentacin del
programa
!0 valores
4etodologa
(prendi1ajeV
!ervicio
$onceptos
bsicos de
2ormulacin de
proyectos
&ormacin de
grupos de trabajo
para proyectos y
vinculacin a
socios
comunitarios.
$onstruccin de
proyectos.
#resentacin de
programa.
#resentacin de
proyecto de
intervencin en la
comunidad.
(ctitud de dilogo y
escuc3a activa
2rente a la ideas de
los dems.
#ro2.
einaldo
!ala1ar
#ro2.
*avid
4ally
9 59 de
(gost
o
5;):< U
5E)<<
5E)56 U
5H);6
$onceptos
bsicos de tica
deontologa
Qteleologa. Fases
&ilos+cas
'ndicaciones para
la e"posicin de
seminarios.
#resentacin de
porta2olio con
con2ormacin de
los grupos y carta
de presentacin
,ua de trabajo en
torno a los
contenidos vistos
en clases.
Escuc3a activa
2rente a las ideas y
diversidad de
opiniones
#ro2.
4ara
Elena !a
&lgo.
einaldo
!ala1ar
#ro2.
*avid
4ally
@revisinA
5
: 58 de
(gost
o
5;):< U
5E)<<.
5E)56 U
5H);6
Fases
(ntropolgicas de
las comunidades.
El ser, ser
3umano
/aller de
pro2undi1acin de
contenidos
#resentacin de
porta2olio con
programacin de
intervencin
#resentacin de
proyecto.
*esarrollo de gua
2rente a contenidos
vistos en clase.
Escuc3a activa
2rente a las ideas y
diversidad de
opiniones
#ro2.
4ara
Elena !a
&lgo.
einaldo
!ala1ar.
#ro2.
*avid
4ally
@revisinA
.
UNIDAD 26
CONCEPTOS DE COMUNIDAD 8
SOCIEDAD
TOTAL
DE
HORAS
12
COMPETENCIAS *emostrar dominio de los conocimientos generales y espec+cos
relacionados con los trastornos de la comunicacin y la deglucin.
/rabajar en equipo
'ncorporar los aspectos ticos y valricos en su que3acer
pro2esional, pensamiento crtico, solidaridad y responsabilidad
social
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
$lases E"positivas
(prendi1aje colaborativo
Gisita a terreno
PROCEDIMIENTOS
E;ALUATI;OS
E"posicin !eminarios U /rabajo en clase
CONTENIDOS DECLARATI;OS *iversas perspectivas en la atencin de salud U educacin y la
relacin teraputica con las persona
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(utogestin del conocimiento 2rente a la b=squeda de una
comunidad espec+ca a intervenir, a la b=squeda de in2ormacin
relativa a comunidades y a la elaboracin de trabajos en clases
relativos a los contenidos vistos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES *esenvolverse en conte"tos grupales e"3ibiendo valores como
solidaridad, el respeto, pensamiento crtico.
APRENDI"A<ES ESPERADOS !e pretende que los alumnos realicen un anlisis crtico del
que3acer tico y valrico del rol del 2onoaudiolgico en las
di2erentes comunidades por medio del trabajo en equipo.
SESI
N
FECHA HORARI
O
CONTENIDO
DECLARATI;O
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
CONTENIDO
ACTITUDINAL
DOCENT
E
; 9E de
agosto
5;):< U
5E)<<
5E)56 U
5H);6
.tica $vica.
Fases para
entender
sociedades
plurales.
4nimos y
m"imos
#resentacin de
porta2olio con
plani+cacin de
intervencin.
(nlisis de diversas
pautas de
evaluacin
#articipacin en los
procesos del aula y
tolerancia 3acia
di2erencias
individuales
#ro2.
4ara
Elena
!a
&lgo.
einaldo
!ala1ar
#ro2.
*avid
4ally
@revision
A
6
6 <9 de
!eptiem
bre
5;):< U
5E)<<
5E)56 U
5H);6
#erspectivas
ticas, +los+cas
y sociales en la
atencin en
salud y
educacin a
personas,
2amilias y
comunidades
'nicio de
intervencin.
#resentacin de
porta2olio con
avance de
intervencin
eWe"iones
grupales 2rente a
diversidad de
situaciones. Escrito
+nal grupal como
producto
Dbservacin y
respeto 2rente a las
di2erencias
individuales
#ro2.
4ara
Elena
!a
&lgo.
einaldo
!ala1ar
#ro2.
*avid
4ally
@revisin
A
E <8 de
!eptiem
bre
5;):< U
5H);6
!eminarios tica
$vica) **II, *
-io, (dulto
4ayor, #ueblos
originarios
@mapuc3eA.
#resentacin de
!eminarios
#articipacin y
respeto 2rente a la
diversidad de
opiniones
&lgo.
einaldo
!ala1ar
H 9: de
!eptiem
bre
5;):< U
5H);6
!eminarios tica
cvica)
#roblemtica de
gnero,
problemtica
medioambiental,
#roblemtica de
trato digno a
animales no
3umanos,
#ueblos
originarios
@rapanuiA.
#resentacin de
porta2olio con
avance de
intervencin
#resentacin de
!eminarios
#articipacin y
respeto 2rente a la
diversidad de
opiniones
&lgo.
einaldo
!ala1ar
UNIDAD 36
RESPONSABILIDAD SOCIAL DESDE LA
FONOAUDIOLOGA
TOTAL
DE
HORAS
24
COMPETENCIAS
*emostrar dominio de los conocimientos generales y espec+cos
relacionados con los trastornos de la comunicacin y la deglucin.
/rabajar en equipo
'ncorporar los aspectos ticos y valricos en su que3acer
pro2esional, pensamiento crtico, solidaridad y responsabilidad
social
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
$lases E"positivas
(prendi1aje colaborativo
PROCEDIMIENTOS
E;ALUATI;OS
E"posicin de proyectos de intervencin, autoevaluacin, mapas
conceptuales, resolucin de casos
CONTENIDOS DECLARATI;OS
elacin clnica educativa, 3abilidades comunicativas del
terapeuta, polticas p=blicas en salud - educacin y !0.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
(utogestin del conocimiento 2rente a la intervencin directa de
una comunidad espec+ca, a la b=squeda de in2ormacin relativa
a responsabilidad social y al trabajos en clases relativo a los
contenidos vistos.
7
CONTENIDOS ACTITUDINALES
elacionarse con la comunidad de manera respetuosa, trabajando
en equipo y con una actitud proactiva 2rente al desempeo en
clases.
APRENDI"A<ES ESPERADOS
!e espera que el alumno se 2amiliarice con el que3acer
2onoaudiolgico en las distintas comunidades y realice una
autopercepcin de su desempeo en la asignatura.
SESI
N
FECHA
HORA
RIO
CONTENIDO
DECLARATI;O
CONTENIDO
PROCEDIMENTA
L
CONTENIDO
ACTITUDINAL
DOCEN
TE
> :< de
!eptiem
bre
5;):< U
5H);6
Fases y
&undamentos de
la relacin
teraputica con
personas, 2amiliar
y comunidades.
Dbservacin
directa e
interaccin con
diversas
comunidades
/EE-D
#articipacin en
equipo dentro de
los procesos de
aula
&lgo.
einaldo
!ala1ar
8 <H de
Dctubre
5;):< U
5H);6
4odelos de
relacin @clnica-
educativaA
*ilogo cvico
@3abilidades
comunicativas en
los ciudadanos-
participacin-
autonoma-
responsabilidadA
#resentacin de
porta2olio con
avance de
intervencin
esolucin
de casos
clnicos
2rente a
diversidad
de
situaciones
4esa
redonda
#articipacin en
procesos de aula
&lgo.
einaldo
!ala1ar
5< 5; de
Dctubre
5;):< U
5H);6
Legislacin
polticas
p=blicas en
salud y
educacin
$olegios
#ro2esionales
$digo de tica
&onoaudiologa
Elaboracin de
mapas
conceptuales
re2eridos a
diversas redes de
apoyo
#articipacin en
procesos de aula
&lgo.
einaldo
!ala1ar
55 95 de
Dctubre
5;):< U
5H);6
(prendi1aje
V !ervicio)
#resentacin
de avances
en
'ntervencin.
/aller de
pro2undi1acin de
contenidos vistos
en clases
Escuc3a activa
2rente a las ideas y
diversidad de
opiniones
&lgo.
einaldo
!ala1ar
59 9> de
Dctubre
5;):< U
5H);6
/rabajo en
equipos de !alud
y Educacin.
'nvestigacin y
elaboracin de un
esquema relativo
a los equipos de
trabajo.
#articipacin en
procesos de aula
&lgo.
einaldo
!ala1ar
5: ; de
-oviemb
re
5;):< U
5H);6
#reparacin de
#resentacin de
!eminarios
#rctica de
presentaciones y
mejoras.
E"posicin de
proyecto aplicado
a comunidades
#articipacin en
procesos de aula y
respeto 3acia los
dems
&lgo.
einaldo
!ala1ar
5; 55 de
-oviemb
re
5;):< U
5H);6
#resentacin de
!eminarios
/emas grupos
5-9-:-;
E"posicin de
proyecto aplicado
a comunidades
#articipacin en
procesos de aula y
respeto 3acia los
dems
&lgo.
einaldo
!ala1ar
#ro2.
8
*avid
4ally
56 5> de
-oviemb
re
5;):< U
5H);6
#resentacin de
!eminarios
/emas grupos
6-E-H->
E"posicin de
proyecto aplicado
a comunidades
#articipacin en
procesos de aula y
respeto 3acia los
dems
&lgo.
einaldo
!ala1ar
#ro2.
*avid
4ally
5E 96 de
-oviemb
re
5;):< U
5H);6
(uto y coevaluacin.
!esin de cierre.
Ejercicios +nales
de auto y
coevaluacin.
#articipacin en
proceso de auto y
coevaluacin.
&lgo.
einaldo
!ala1ar
5H <9 de
*iciembr
e
5;):< U
5H);6
E"amen en
temporada Drdinaria
&lgo.
einaldo
!ala1ar
ESTE PROGRAMA PUEDE SUFRIR MODIFICACIONES
9