Factores estresantes que condicionan bajo rendimiento acadmico, en los
alumnos de recin ingreso a la Unicach sede Venustiano Carranza en la Lic. De fisioterapia. (Un enfoque tutorial).
Posgrado: Maestra en educacin.
Escuela: Instituto de estudios para la excelencia profesional.
Autor:
Jos Octavio Cruz Lpez.
Asesor: Fernando Arreola merino.
Lugar: Tuxtla Gutirrez Chiapas, a 14 de diciembre del 2013.
2
3 Ttulo.
Factores estresantes que condicionan bajo rendimiento acadmico, en los alumnos de recin ingreso a la Unicach sede Venustiano Carranza en la Lic. De fisioterapia. (Un enfoque tutorial).
Autor. Jos Octavio Cruz Lpez.
Lugar. Universidad de ciencias y artes del estado de Chiapas, sede Venustiano Carranza Chiapas, licenciatura de fisioterapia.
Resumen. El presente trabajo de investigacin, tiene la finalidad de detectar de forma grfica las diferentes situaciones que el alumno de recin ingreso a la unicach sede Carranza, presenta debido a los mltiples factores que se renen en este proceso de cambios y crecimiento acadmico, social y humano. Con ello se lograr enfocar una atencin multi e interdisciplinaria para dar soporte a las necesidades de los alumnos.
4 ndice.
ndice.
Pg. 4. Planteamiento del problema.
Pg. 5. Justificacin.
Pg. 6. Objetivo general.
Pg. 8. Objetivos especficos.
Pg. 8. Variables.
Pg. 9. Metodologa.
Pg. 11. Marco terico.
Pg. 12. Cronograma.
Pg. 18. Anexo 1.
Pg. 19 Bibliografas.
Pg. 20
5 Planteamiento del problema.
En Chiapas especficamente en el municipio de Venustiano Carranza se inici en el ao 2013, la oferta acadmica de la licenciatura en fisioterapia, a travs de la universidad de ciencias y artes de Chiapas, esta nueva institucin educativa hace posible el acercamiento de la vida universitaria a la comunidad. Es una pequea ciudad del estado de Chiapas y cabecera municipal del municipio del mismo nombre. Venustiano Carranza es uno de los 119 municipios de Chiapas, en el sur de Mxico. A partir de 2005, el municipio tena una poblacin total de 52.833.1 Tiene una extensin de 1.396,1 kilmetros. El municipio de Venustiano Carranza se localiza en la Depresin Central siendo aproximadamente la mitad de su superficie montaosa y el resto semiplano, sus coordenadas geogrficas son 16 21" N y 92 34" W. Limita al norte con Totolapa, Nicols Ruz y Teopisca, al noreste con Amatenango del Valle, al este con Las Rosas y Socoltenango, al sur con La Concordia, al oeste con Villa Corzo y Chiapa de Corzo, al noroeste con Acal. Su extensin territorial es de 1,396.1 km, lo que representa el 11.05 % del territorio de la regin Centro y el 1.84 % de la superficie estatal, su altitud es de 780 msnm. El principal ro es el Grijalva que aqu forma el embalse de la presa Belisario Domnguez, tambin conocida como la Angostura; entre sus afluentes, destacan los ros Blanco y San Vicente, as como los arroyos Siquilh (Agua Fra), Agua Zarca, Pisholtn (sombrero de piedra) El clima es clido subhmedo con lluvias en verano. La vegetacin es de selva baja.
6 Por ello muchos aspirantes se trasladaron hacia este municipio, para vivir ah y desarrollar su crecimiento acadmico o formacin universitaria, lo que con llevo a cambios bruscos de hbitat, de amigos, de ritmo de estudio, de condiciones socioculturales diferentes a su regin de origen, y en muchos de ellos la separacin de sus familias, a quienes estn muy allegados. Todo lo anterior probablemente influye en que al trmino del primer semestre se observa un bajo aprovechamiento escolar, que no es por falta de capacidad, sino por la mentalidad de acuerdo a su condicin social-cultural, familiar y econmica. La problemtica anterior me lleva a plantear la siguiente pregunta: Qu factores estresantes sufre el alumno de nuevo ingreso en la licenciatura de fisioterapia de la unicach subsede Venustiano Carranza, que afecta su rendimiento acadmico?
7 Justificacin.
El estrs es una reaccin adaptativa del organismo ante las demandas de su medio (Selye, 1956), cuando estas se originan en el contexto de un proceso educativo, es frecuente referirse a los mecanismos de adaptacin del sujeto en trminos de estrs acadmico. Todos los organismos experimentan reacciones de estrs durante su vida, pero cuando la reaccin del sujeto se prolonga puede agotar las reservas del individuo y traducirse en una serie de problemas. Para una institucin educativa es importante conocer los niveles de estrs acadmico en sus estudiantes, ya que el estrs se ha asociado a la depresin(Rich y Scovel, 1987), enfermedades crnicas (Cohen, y Tyrell y Smith, 1993), enfermedades cardiacas (Lowe, Urquhart, Greenman y Lowe, 2000) y fallas en el sistema inmune (Vedhara y Nott, 1996), y complementariamente al fracaso escolar (McDonald, 2001) y a un desempeo acadmico pobre (Zeidner, 1998). Asimismo dentro de la institucin se ha logrado a travs del programa interinstitucional de tutoras, apoyar a algunos alumnos que solicitan ayuda, sin embargo al evaluar el reciente semestre de la carrera de fisioterapia de la sede Venustiano Carranza, se obtienen resultados alarmantes en el aprovechamiento, lo que indica que la mayora requiere de apoyo para mejorar su rendimiento acadmico. Lo anterior hace presente una necesidad, en la sede Venustiano Carranza, en los alumnos de nuevo ingreso, de la licenciatura de fisioterapia, es por ello que se plantea la respuesta a esa necesidad, a travs de un estudio de carcter descriptivo transversal, que identifique y registre de forma estadstica, las principales causas de estrs y propone su manejo multi e interdisciplinario, para disminuir, los efectos en el rendimiento acadmico de los alumnos, de dicha licenciatura y sede.
8 Objetivo general.
Identificar las principales causas que originan estrs en los alumnos de recin ingreso, de la Lic. De fisioterapia de la Unicach sede Venustiano Carranza.
Objetivos especficos.
Identificar el sexo ms afectado. Establecer los rangos de edades ms susceptibles. Identificar la causa ms frecuente. Identificar el estrato social al que pertenecen los alumnos.
La presente investigacin, se realizara a travs de una encuesta que determinar la situacin de cada alumno para encontrar sus fortalezas y debilidades, con el objetivo de realizar una estrategia de intervencin basada en los resultados. Se realizara la obtencin de artculos bibliogrficos que den argumento o soporte a la pregunta inicial sobre estrs en los estudiantes del grado universitario. Se elaborara el material a utilizar, la encuesta y la forma de calificarla para verificar sus necesidades.
Por ello esta investigacin, en su proceso a la bsqueda de la informacin en un primer momento es de carcter cuantitativo y cualitativo en su evaluacin de resultados y su posterior intervencin como estrategia de solucin.
Descripcin operativa. Se anexa formato del cuestionario que deber llenar cada alumno para encontrar las variables mencionadas. (Anexo 1). Obtenidos los resultados se proceder a clasificar, cada cuestionario para determinar que procede realizar dentro del programa tutorial, para solucionar o minimizar el impacto del estrs y de esa forma potenciar su aprovechamiento acadmico.
12 Marco terico. Antecedentes unicach. La Universidad de Ciencias y Artes del Estado Chiapas encuentra sus antecedentes ms remotos en la Escuela Industrial de Chiapas creada en 1893, siendo gobernador del estado el licenciado Emilio Rabasa Estebanell. Este centro se convierte en el Instituto de Artes y Oficios del Estado en 1897 y, en 1900, en la Escuela Industrial Militar. En 1926 funciona como Escuela Normal Mixta y Preparatoria del Estado. Es en el ao de 1945, por decreto del Gobernador Juan M. Esponda, cuando se establece como el Instituto de Ciencias y Artes de Chiapas (ICACH), que rene a las escuelas secundaria, preparatoria y normal. Posteriormente se integran a l las escuelas de contabilidad, enfermera, trabajo social, leyes y bellas artes. Aunque es en agosto de 1981 cuando el ICACH asume la funcin de Instituto de Educacin Superior como organismo descentralizado de la Secretara de Educacin Pblica del Estado, nos es sino hasta febrero de 1982 cuando inicia sus actividades como tal. En seguida una comisin interdisciplinaria recomienda la creacin de la carrera de Ingeniera Topogrfica y, en septiembre del mismo ao, se autoriza la promocin de las carreras de Odontologa, Psicologa, Biologa y Nutricin. Resulta importante destacar que el ICACH es miembro fundador, desde 1951, de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES) y, como tal, sus acciones se orientan conforme a los lineamientos y estrategias de esta asociacin. En 1989, por acuerdo del entonces gobernador licenciado Patrocinio Gonzlez Blanco Garrido, la institucin consolida el rea de artes con las escuelas de Msica, de Danza, Artes Plsticas y Artes Escnicas. El 31 de enero de 1995, con el Decreto Nmero 139 expedido por la LVIII Legislatura del Congreso del Estado, el instituto se transforma en Universidad de Ciencias y Artes del Estado de Chiapas, de acuerdo con la necesidad de dar una nueva dimensin a los fines y procesos educativos en estrecho vnculo con los requerimientos econmicos, polticos y culturales de la poblacin chiapaneca. (1,2).
13 En 1995 la Universidad crea el Centro de Estudios Superiores de Mxico y Centroamrica y en 1996 se instalan la Licenciatura en Msica y la Maestra en Psicologa Social. Adems brinda los talleres de msica, danza, artes plsticas y artes escnicas. En 1998 el gobernador Roberto Albores Guilln inaugura el Centro Universitario de Informacin y Documentacin (CUID).El 24 de marzo de 2000 adquiere su autonoma y modifica su Ley Orgnica y su marco jurdico. Tambin instaura las licenciaturas en historia y comercio exterior y las carreras de tcnico superior universitario. (1). (2).
14 Antecedentes de la escuela de licenciatura en fisioterapia.
La carrera de fisioterapia nace de la necesidad de formar profesionales, que contribuyan al mantenimiento y potenciacin del movimiento corporal humano normal, a la prevencin de riesgos y rehabilitacin de las condiciones motoras de las personas, a fin de contribuir en mejorar la calidad de vida. La licenciatura en fisioterapia proporciona preparacin integral al egresado mediante el desarrollo de competencias para la atencin del proceso salud- enfermedad, relacionado con las alteraciones del movimiento, los fenmenos de dao y recuperacin en las diferentes etapas del ciclo de la vida de los individuos. (3). Por ello y ante el incremento de la discapacidad, en nuestra sociedad la universidad de ciencias y artes del estado de Chiapas, comprometida con la excelencia acadmica, se dio a la tarea de crear la sede de Venustiano Carranza, en donde se alberga la licenciatura de fisioterapia, que pertenece al rea de la salud, y con alto sentido humano. Cabe mencionar que se iniciaron actividades de la licenciatura de fisioterapia, en agosto del 2012, en la localidad de Venustiano Carranza, en las Instalaciones de la Escuela Secundaria Tcnica #4, Esperanza Len Coello, ubicada en 4 Sur Pte. S/n Venustiano Carranza, Chiapas. (3).
15 Situacin actual del estrs acadmico. Desde los tiempos en los que el estudiante universitario era un bien escaso para las sociedades hasta los actuales en los que los aspirantes a licenciados proliferan, la institucin universitaria ha recorrido un largo camino. El cambio de la universidad de elite (tanto social, como institucional) a la universidad de masas" ha introducido algunos elementos potencialmente provocadores de estrs. De ellos, sin duda, uno de los ms relevantes es el de la competitividad. Son muchos los estudiantes y no tantas las oportunidades del mercado laboral. Ello hace que ser de los mejores sea un objetivo que los estudiantes (sobre todo de los ltimos cursos) se plantean por encima incluso de la adquisicin de conocimientos. Por otro lado, la exigencia acadmica y los hbitos de trabajo adquiridos en los escalones ms bajos del sistema educativo no siempre ayudan a la adaptacin natural del estudiante al mbito universitario. Podramos definir el estrs acadmico como aquel que se produce relacionado con el mbito educativo. En trminos estrictos, este podra afectar tanto a profesores, recordemos los problemas de ansiedad a hablar en pblico o el llamado sndrome de Bournout (Moreno, Oliver y Aragons, 1991), o el estrs informado por los profesores en el abordaje de sus tareas docentes hacia los estudiantes. Incluso, dentro de estos podra afectar en cualquier nivel educativo. (4). El grupo de estudiantes que ingresa por primera vez a una institucin universitaria se encuentra con la necesidad de establecer un cambio de perspectiva en su comportamiento para adaptarse al nuevo entorno, hablando en trminos de Santacreu (1991), al nuevo ecosistema. Esto, en muchos casos trae consigo la necesidad de que los estudiantes adopten una serie de estrategias de afrontamiento muy distintas a las que disponan hasta ese momento para superar con xito las nuevas exigencias que se les demandan. (4).
16 Sin embargo, una gran parte de esos nuevos estudiantes universitarios carecen de esas estrategias o presentan unas conductas acadmicas que son inadecuadas para las nuevas demandas. (4). Fisher (1984, 1986) considera que la entrada en la universidad (con los cambios que esto supone) representa un conjunto de situaciones altamente estresantes debido a que el individuo puede experimentar, aunque solo sea transitoriamente, una falta de control sobre el nuevo ambiente, potencialmente generador, aunado a otros factores que lo llevan al fracaso acadmico universitario. El modelo de control, propuesto por este autor, (Fisher, 1986), sostiene que los eventos vitales provocan cambios en el nivel de exigencia junto con una reduccin del control del individuo sobre varios aspectos del nuevo estilo de vida. Dichos cambios crean discrepancias e introducen novedades que pueden hacer decrecer el nivel de control personal en relacin al ambiente. Desde este modelo se propugna la importancia del control personal en el entendimiento del estrs acadmico. El control acadmico hace referencia al dominio sobre los eventos diarios o situaciones cotidianas, esto es, la habilidad para manejar el ambiente, lo que, si se consigue, es percibido por el individuo como placentero. (4). Ligado con la capacidad de control a la que nos referimos arriba, uno de los factores ms ampliamente estudiados en relacin al estrs acadmico de los alumnos, ha sido aquel ligado a la transicin del nivel preuniversitario al mundo universitario (Lu, 1994; Fisher, 1994), lo que ha propiciado, incluso el desarrollo de programas acadmicos, preventivos (Pozo, 1996) y la gran mayora interventivos (Tinto, 1982; Feiner y cols., 1982; Pascarella y cols., 1986) dirigidos todos ellos a ayudar a los estudiantes en ese periodo de transicin para que esta sea lo menos costosa posible. (4).
17 El cambio o transicin de un ambiente a otro son caractersticas habituales de la vida, sin embargo, en la mayora de los casos, estos cambios se asocian a estrs, e incluso, pueden tener efectos poderosamente negativos sobre algunas personas, afectando a su bienestar personal y a su salud en general. En este sentido, son bien conocidos los trabajos que ponen de manifiesto la incidencia del estrs acadmico sobre problemas de salud; por ejemplo, Kiecolt- Glaser y cols. (1986) informan de la supresin de clulas T y de la actividad de las clulas natural Killers (NK) durante periodos de examen (situaciones percibidas como altamente estresantes) en estudiantes de medicina. Estos cambios son indicadores de una depresin del sistema inmunitario y, por tanto, de una mayor vulnerabilidad del organismo ante las enfermedades. Otro trabajo posterior (Glaser y cols., 1993) confirma los cambios en la respuesta inmune asociados con el estrs acadmico, en este caso, evidenciados por una baja actividad de los linfocitos T y de su respuesta ante los antgenos. (4). Por otro lado, el estilo de vida de los estudiantes se ve modificado segn se acerca el periodo de exmenes, convirtindose as sus hbitos en insalubres y excesos, en el consumo de cafena, tabaco, sustancias psicoactivas como excitantes e, incluso, en algunos casos, ingestin de tranquilizantes, lo que a la larga, puede llevar a la aparicin de trastornos de salud (Hernndez, Pozo y Polo, 1994). (4).(5).
18 Cronograma de actividades.
Actividades Numero de semanas Inicio Termino. Tema a desarrollar.
1
23 nov. 2013
30/11/2013. Bsqueda de informacin.
1
23/11/2013.
30/11/2013. Escritura protocolo 1 parte
1
02/12/2013.
05/12/2013. Revisin y construccin 2 parte protocolo.
1
07/12/2013.
07/12/2013. Terminacin de escritura de protocolo. Y revisin final.
1
08/12/2013.
14/12/2013. Aplicacin de encuesta o cuestionario.
1
02/02/2014.
08/02/2014.
Anlisis de resultados.
1
16/02/2014.
22/02/2014.
Discusin y publicacin de resultados.
1
03/03/2014.
08/03/2014.
19 Anexo 1. Encuesta de indicadores de estrs acadmico. Parte 1.
Edad: Sexo: M( ) f( ) Fecha: Parte 2.
Realizas deporte? Vas al cine de constantemente? Qu tipo de cine prefieres? Suspenso. Terror. Accin. Cmicas. Romnticas. Infantiles.
Trabajas? Tocas algn instrumento? Cuntos libros has ledo en este ao? Historia novela ciencia ficcin cuentos superacin personal. Otros. Qu autores de libros son tus preferidos?
Con quin convives ms en casa?
Qu tipo de msica escuchas? Jazz. Rock Electrnica. clsicas. Pop. marimba
Qu materia te resulta ms interesante?
Te identificas con algn profesor? (si) (no) (Quien). Parte 3. Qu etapa de tu vida te pareci ms feliz? Infancia. Juventud. adolescencia. Actual. Qu vivencia no te gusta recordar?
La ausencia de un ser querido. Problemas durante la adolescencia. Ataques de violencia en casa. Ataques de violencia fuera de casa. Haz tenido separacin con tu novio?
Como lo haz manejado.
20 Bibliografas.
1.-emagister. Antecedentes de la Universidad de ciencias y artes del estado de Chiapas. http://www.emagister.com.mx/universidad_ciencias_artes_chiapas- centrodetalles-60508.htm Consultado: 09/12/2013.
2.-Universidad de ciencias y artes del estado de Chiapas. http://www.unicach.mx/_/masterpage.php?pag=DOCUMENTOS Consultado el 13/08/2013.
3.- Licenciatura en fisioterapia. http://www.unicach.edu.mx/_/masterpage.php?pag=SEDE_FISIOTERAPIA Consultado: 09/12/2013. 4.- Antonia Polo, Jos Manuel Hernndez y Carmen Poza. EVALUACIN DEL ESTRS ACADMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Universidad Autnoma de Madrid. http://www.unileon.es/estudiantes/atencion_universitario/articulo.pdf- Consultado: 09/12/2013. 5.-Pulido Rull, Serrano Snchez Mara Luisa, Valds Cano Estefana, Chvez Mndez Mara Teresa, Hidalgo Montiel Pamela, Vera Garca Fernando. Estrs acadmico en estudiantes universitarios. Disponible en: http://www.uv.mx/psicysalud/psicysalud-21-1/21-1/Marco-Antonio-Pulido-Rull.pdf Consultado el: 23 noviembre 2013.
La Ética Es Un Conjunto de Conocimientos Derivados de La Investigación de La Conducta Humana Al Tratar de Explicar Las Reglas Morales de Manera Racional