Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del Plan de Unidad
Plantilla del Plan de Unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Lilia Mojica Daz
Nombre de la institucin educativa La Lima
Ubicacin de la institucin educativa Distrito de Caazas
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Mi cuerpo es perfecto, so seme!ante a Dios"
#esumen de la unidad
En esta unidad se busca ue los estudiantes reconozcan! valoren y re"le#ionen sobre la importancia ue
tiene la vida como creacin de Dios$
%e estudiar&n temas como 'Creacin del (ombre y la Mujer)! 'Los *alores Morales)! 'El (ombre es
+ma,en y %emejanza de Dios)$
Desarrollar&n actividades como armar un rompecabezas sobre las partes del cuerpo -umano! en su
cuaderno. contornean la silueta -umana con papel manila! re"le#ionando cmo Dios nos cre a ima,en y
semejanza suya. -acen una cita bblica sobre la creacin del -ombre y la mujer! la cual e#pondr&n en
plenaria$
Estas actividades ayudar&n a ue los estudiantes comprendan ue Dios cre a todos los seres -umanos
a ima,en y semejanza suya! respondiendo as a las pre,untas orientadoras de este plan! como por
ejemplo la pre,unta esencial/ $Porque todas las personas tenemos una misma estructura
corporal% 0ambi1n ayudar& a re"le#ionar sobre el respeto ue debemos tener con nuestro cuerpo y los
valores morales ue instituy Dios para vivir en sociedad bajo su dominio$
Espacio&s curricular&es o asignatura&s
Religin, Espaol, Ciencias Naturales.
A'o ni(el
23 ,rado
Tiempo necesario apro)imado
Cuatro perodos de clases$
4 5667 Corporacin +ntel$ 0odos los derec-os reservados$ 8&,ina 9 de :
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Curso Esencial
*undamentos de la unidad
Contenidos
C+,CEPTUA-E. P#+CEDIME,TA-E. ACTITUDI,A-E.
9; El -ombre y la
mujer <1nesis 9!5=>
5?
@epresentante de
Dios en la tierra$
8arecidos a Dios$
9; Descripcin de los
acontecimientos de la
-istoria de la creacin
en <1nesis 9!5=>5?!
-ombre y mujer los
creo$
9; Aceptacin de la
ima,en de Dios con
las ue "ueron
creados el -ombre y
la mujer$
Apreciacin de los
valores morales de
Dios
*alora la vida ue
Dios le -a dado como
el don m&s preciado
ya ue te cre a su
ima,en y semejanza$
Objetivos del aprendizaje
1) Analiza algunos acontecimientos importantes de la historia del origen y creacin del hombre segn las
escrituras.
2) Identifica cada unas de las cualidades que debe poseer el hombre y la mujer que reflejan la imagen de
ios.
Indicadores de logros
1) Conceptual
!"plica con claridad la historia de la creacin del hombre y la mujer.
2) Procedimental
#ombra las cualidades del hombre y la mujer que reflejan la imagen de ios.
$) Actitudinal
%ractica las diferentes cualidades del hombre y la mujer identific&ndose con aquellas que reflejan la
imagen de ios.
4 5667 Corporacin +ntel$ 0odos los derec-os reservados$ 8&,ina 5 de :
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Porque todas las personas tenemos una misma
estructura corporal?
Pregunta de unidad
BCu&les "ueron los -ec-os relevantes de la -istoria del
ori,en y creacin del -ombreC
Preguntas de contenido
Qu son las escrituras?
Qu sabes de la creacin del ombre ! la mu"er?
Cu#les son los $alores morales que institu! %ios?
Por qu %ios nos cre a su imagen ! seme"an&a?
Plan de e(aluacin
Cronograma de e(aluaciones
4 5667 Corporacin +ntel$ 0odos los derec-os reservados$ 8&,ina D de :
Antes de empe/ar el
tra0a!o del proecto
Durante el desarrollo del
proecto
Una (e/ completado el proecto
Preguntas
e)ploratorias1
+0ser(acin2
desen(ol(imiento del
estudiante1
-ista de cote!o del
progreso del
estudiante1
#30rica para e(aluar el
Po4er Point con el
contenido del tema
desarrollado1
Programa Intel Educar
Curso Esencial
#esumen de e(aluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
Preguntas e'ploratorias
Los estudiantes generan trminos e ideas relacionadas al tema y dan
forma entre el conocimiento previo y nuevos conocimientos.
(bser$acin
Las observaciones guan el trabajo y apoyan los ajustes en la
enseanza y proveen evidencia para las evaluaciones finales.
)ista de Cote"o
Las listas de cotejo son necesarias cuando los proyectos requieren que
los estudiantes cumplan, en secuencia, ciertos requerimientos
especificados en un cronograma.
R*brica
Se utilizan para evaluar un conjunto de criterios y estndares ligados a
los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuacin de los
alumnos en la creacin de tareas especficas.
Detalles de la unidad
5a0ilidades pre(ias
Capacidad para dibujar$
Capacidad para trabajar colaborativamente$
E#presin oral y escrita$
8ensamiento crtico$
Creatividad$
+nvesti,ador$
Procedimientos
I,ICI+2
9$ Observa un video sobre la creacin del -ombre y la mujer! se,En la Fiblia$ Da clic en la U@L/
http://www.youtube.com/watch?v=TEO!"cs#$s
5$ Comenta de "orma oral lo observado en el video$
D$ Comenta a trav1s de la t1cnica de lluvia de ideas lo ue observa en una silueta -umana$
DE.A##+--+2
1. !n grupo de tres estudiantes lee el 'ap(tulo I de )*nesis+ ,ers(culo 2-+ 2.+ de la /iblia.
2. Anota indi0idualmente en un cintillo de cartulina una idea del cap(tulo consultado y e"presa su opinin en
forma oral ante el grupo.
$. 'ontornea la silueta humana en un papel manila+ para 0alorar el cuerpo humano.
1. 'amina sobre la silueta humana reconociendo en cada parte las cualidades del hombre y la mujer.
2. !jemplifica+ a tra0*s de un dibujo+ la creacin del hombre y la mujer.
-. 3tilizando la t*cnica del rompecabezas une las partes del cuerpo humano asign&ndoles 0alores morales a
cada parte.
.. !labora un cuadro sinptico sobre los aspectos importantes desarrollados en el tema G<ua de
Observacin;
4. !n plenaria discuten las ideas de cada grupo y sustentan el cuadro sinptico. 56ista de 'otejo)
CIE##E2
9$ En ,rupo! de dos estudiantes! elabora un 0rptico con el contenido del tema desarrollado$
G@Ebrica;$
5$ Los estudiantes seleccionados por el ,rupo e#ponen ante sus compaeros! madres de "amilia y
dele,ada de la i,lesia de la comunidad! una c-arla sobre el tema Mi cuerpo es perfecto,
so seme!ante a Dios" y distribuyen los trpticos$ G@Ebrica;
4 5667 Corporacin +ntel$ 0odos los derec-os reservados$ 8&,ina 2 de :
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
No a!.
,o 6ispano7
parlantes
No a!
Estudiante
talentoso
E'isten dos estudiantes destre&as en aprendi&a"e, ellos guiar#n a sus compaeros en el
desarrollo de las acti$idades.
Materiales recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 8 5ard4are Geuipo necesario;
C&mara
ComputadoraGs;
C&mara di,ital
@eproductor de D*D
Cone#in a +nternet
Disco l&ser
+mpresora
%istema de proyeccin
Esc&ner
0elevisor
*C@
C&mara de vdeo
Euipo de vdeo con"erencia
Otro
Tecnologa 8 .oft4are Gnecesario;
Fase de datosH(oja de c&lculo
Dia,ramador de publicaciones
8ro,rama de correo electrnico
Enciclopedia en CD>@OM
Editor de im&,enes
Fuscador Ieb
Multimedia
Desarrollo de p&,inas Jeb
8rocesador de te#to
Otro 8resentador <r&"ico/
8oJer8oint
Materiales impresos
+nstrumentos de E$aluacin, )a ,iblia.
.uministros
Papel manila, ti&a de colores, goma, ti"eras, cartulina, marcadores.
#ecursos de Internet
http://www.youtube.com/watch?v=TEO!"cs#$s
+tros #ecursos
-adres de .amilia, delegada de la iglesia de la comunidad.
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