PLANIFICACIN N 1 SEMANA: 1 FECHA: 02 al 14/06/2014
Nombre de la Ins!"#!$n: Nombre del %o#ene: Daniela
Finol &rado: 2 Edad: ' a ( Se##!$n: )*+ N de al"mnos:20 Nombre de la A",!l!ar: -!em.o de E/e#"#!$n: 15 das Nombre del PPA: )A.rendo 0 me d!1!ero en An!maland!a+ E2ES -3ANS4E3SALES Lenguaje Desarroll o del pensamie nto Valores Trabajo 53EA/6L78*E C7N-ENI%7S C7NCEP-*ALES P37CE%IMEN-ALES AC-I-*%INALES Intercambio Oral SAB!" La comunicaci#n con te$tos orales sencillos" te$tos narrati%os& descripti%os e instruccionales'
(A)!" Organi*aci#n de secuencias temporales al narrar' Discriminaci#n de caractersticas al describir' Seguimiento de instrucciones para participar en di%ersos tipos de acti%idades +juegos& trabajos& etc,- )O.VIVI!" Valoraci#n del manejo consciente del tono de %o* en di%ersas situaciones comunicati%as' Valoraci#n de las capacidades de e$presi#n oral como medio para re/or*ar la autoestima 0 la con1an*a en s mismo' 762E-I47S C7MPE-ENCIAS IN%ICA%73ES 2 3ue los ni4os+as- se recono*can como seres 5umanos integrales miembros participati%os de una comunidad& con identidad& autoestima 0 sentido de pertenencia a un grupo social& reconociendo el patrimonio natural de su comunidad' 2 3ue los ni4os+as- desarrollen 5abilidades cogniti%as 2 Fomentar el 56bito 0 el gusto por la lectura de obras de literatura in/antil& los cuales 2 7articipa en intercambios comunicati%os orales con propiedad 0 adecuaci#n' 2 Lee di%ersos tipos de te$tos' 2 7roduce te$tos signi1cati%os escritos de acuerdo con su ni%el de apro$imaci#n al c#digo al/ab8tico' 2 Se inicia en el reconocimiento 0 uso de algunos elementos normati%os 0 con%encionales b6sicos del sistema de la lengua oral 0 escrita' 2 7articipa en con%ersaciones como o0ente" escuc5a con atenci#n e inter8s 2 7articipa en con%ersaciones como 5ablante" se e$presa en /orma cordial& respetuosa 0 espont6nea' 2 Identi1ca di/erentes tipos de entonaci#n de acuerdo con la intenci#n comunicati%a' 2 Asume el papel 9ue le corresponde al participar en juegos& dramati*aciones 0 simulaciones en /orma acti%a son imprescindibles para poder transmitir el gusto 0 el placer por la lectura' 2 Familiari*ar los ni4os 0 las ni4as con los libros 0 con la biblioteca del centro 0 del aula' 2 7ropiciar el descubrimiento de las di%ersas posibilidades 0 recursos del pro/esor para estimular en los ni4os el inter8s por la lectura 2 Descubre la literatura como /uente de dis/rute 0 recreaci#n' 2 :ani1esta sus potencialidades creati%as a tra%8s de la /unci#n imaginati%a del lenguaje' 0 espont6nea& utili*ando elementos comunicati%os %erbales 0 no %erbales' 2 7articipa en actos de lectura comprensi%a& reali*a anticipaciones& in/erencias& predicciones' 2 7articipa espont6neamente en acti%idades grupales' 2 )onstru0e m;ltiples signi1cados a partir de la lectura de te$tos imaginati%os' SEC*ENCIA %I%5C-ICA M7MEN-7 %E E2EC*CIN AC-I4I%A%ES 9 ES-3A-E&IAS 3EC*3S7S / 3EFE3ENCIAS 6I6LI7&35FICAS Inicio Desarrollo 2 Lectura )olecti%a de cuentos relacionados' 2 !eali*ar mo%imientos durante la narraci#n promo%iendo la psicomotricidad en los ni4os 0 ni4as 9ue se utili*a de manera cotidiana& los ni4os +as- la aplican corriendo& saltando& etc' Se pueden aplicar di%ersos juegos orientados a desarrollar la coordinaci#n& el e9uilibrio 0 la orientaci#n del ni4o& mediante estos juegos los ni4os podr6n desarrollar& entre otras 6reas& nociones espaciales 0 de 2 L6pices& cuadernos& l6minas de papel bond& colores& marcadores' 2 :aterial /otocopiado' 2 )uentos como" <Vamos a ca*ar un oso= 0 <l perro del cerro 0 la rana de la sabana= ditorial >ar8' 2 )artillas& peri#dicos& re%istas' 2 7i*arr#n& cartelera' 2 ?oma de pegar& tijeras& tela& pinceles' 2 7intura& dis/races usados' )ierre lateralidad como arriba2abajo& derec5a2i*9uierda& delante2atr6s' 2 Aplicar estrategias l;dicas promo%iendo el desarrollo gra/omotor" !eali*ar gestos con las manos acompa4ando a canciones in/antiles'2 ?irar las manos& primero con los pu4os cerrados& despu8s con los dedos e$tendidos' Imitar con las manos mo%imientos de animales +le#n mo%iendo las garras& p6jaro %olando,-' 2 Tteres& 5ojas blancas& r#tulos' 2 Ba;l de madera& caja de pl6stico& )D& TV@DVD& reproductor' 2 :ateriales de reciclaje +cart#n& botellas pl6sticas& etc- E4AL*ACIN La e%aluaci#n se reali*a en /orma permanente durante el desarrollo del pro0ecto' )ada escrito& cada juego& dramati*aci#n& etc es una manera de obser%ar sus progresos& /ortale*as 0 debilidades logrando aprender de los errores 0 /omentar su creati%idad