ESPACIO/TPO/ROLES/FINALIDAD- HAY QUE DAR CONSIGNA-PONER DE
MANIFIESTO EN FORMA BREVE Y LENGUAJE ADECUADO (EL MATERIAL PUEDE UTILIZARLO COMO QUIERA, QUE OBSERVAREMOS SU JUEGO CON EL PROPOSITO DE CONOCERLOS Y COMPRENDER SUS DIFICULTADES PARA UNA AYUDA POSTERIOR) UNIDAD EN SI MISMO: INICIO, DESARROLLO, FIN DEBE CREAR UN CAMPO QUE SE ESTRUCTURE EN FUNCION DE LAS VARIABLES INTERNAS DE LA PERSONALIDAD DEL NIO NIO DESPLIEGA UNA PARTE DEL REPERTORIO DE CONDUCTAS DEBE COMPLEMENTARSE REACTUALIZA AQU Y AHORA SUS FANTASIS Y RELACIONES OBJETALES CADA HJ ES UNICA- ESTABLECE UN VINCULO TRANSFERENCIAL BREVE VS. HJ TERAPEUTICAES UN ESLABON DE UN CONTINUO/ CON INTERVENCION DEL TERAPEUTA/MODIFICACION ESTRUCTURALES
ADULTO NIO MEDIATIZADO VERBALIZACION JUGUETE PROCESOS SECUNDARIOS PROC. 1 (CONDEN- ATEMPO-DESPLAZA) UBICACIN TEMPORAL (VERBOS/ LOGICA) ESPACIAL (ACTUADOS EN EL JUEGO) SALA JUEGO Y MATERIALES GESTALT: RESPONDE AL MARCO TEORICO AMPLIO PARA LIBERTAD DE MOV- POCO MOBLAJE (PIZARRA, MESA, SILLA)- PAREDES LAVABLES- AGUA ELEMENTOS SOBRE LA MESA CAJA ABIERTA PRESENTACION DE JUGUETES POR FUERA DE LA CAJA: EVITA INCREMENTO DE LA ANSIEDAD PERSECUTORIA DEL CONTACTO DE LA CAJA CERRADA DESCONOCIDA SIN AGRUPAMIENTO/ NO AMONTANAMIENTO CAOTICO E INDISCRIMINADO- EXCESO DE MATERIAL DISTRAE/ BUENA CALIDAD/ NO FACIL DETERIORO (PUEDE GENERAR CULPA Y HACERLE SENTIR QUE EL ENTREVISTADOR ES DESTRUCTIBLE) CAJA DEBE ESTAR PRESENTE: ES UN ELEMENTO LUDICO MAS Y PERMITE SER DEL DEPOSITARIO DE LA PRODUCCION QUE EL NIO DEJA ERIKSON: SELECCIONA JUGUETES SEGN LAS RTAS ESPECIFICAS (SESORIO MOTRIZ- COGNOSCITIVO- FUNCIONAMIENTO YOICO) FUNCIONALIDAD DEL JUGUETE (TEXTURAS, FORMAS, TAMAOS)/ PROMUEVE JUEGO AGRESIVO (REVOLVER, CUCHILLOS DE GOMA)/ AREA COMUNICATIVA (TEL, CRAYONES) ESCUELA INGLESA ORIENTACION KLEINIANA, EJ. BICK: MATERIAL INESTRUCTURADO (MADERAS, PLASTILINA, HILO, TELA, TIJERAS, VASOS, BANDAS ELASTICAS) PAPEL CARTA- LAPICES NEGRO Y COLOES- CRAYONES- TIJERA ROMA- PLASTILINA DE COLORES- GOMA BORRAR- PEGAR- SACAPUNTAS- PAPEL GLAC- PIOLIN- DOS O TRES MUECOS ARTICULADOS DE DISTINTOS TAMAOS- FLIA ANIMALES SALVAJES Y DOMESTICOS- 3 AUTITOS/AVIONES CON CONTINENTES- CUCHARAS- CUBOS- TRAPITOS- PELOTAS
ROLES- TRANSF/CONTRATRANS ROL PASIVO: EL ENTREVISTADOR ES OBSERVADOR ROL ACTIVO: ACTITUD ATENTA Y ABIERTA (ATENCION FLOTANTE)- FORMULAR HIPOTESIS A VECES EL NIO REQUIERE NUESTRO ROL COMPLEMENTARIO A VECES NECESITA SEALAMIENTO (BLOQUEO O INHIBICION DEL JUEGO) ES LA EXPLICITACION DE ASPECTOS MANIFIESTOS DISOCIADOS DE LA CONDUCTA- NO INTERPRETACIONES PUESTA DE LIMITES SI EL NIO QUIERE ROMPER EL ENCUADRES CONDICIONES OPTIMAS PARA EL JUEGO CON MAYOR ESPONTANEIDAD POSIBLE- NOSOTROS DEBEMOS OBSERVAR. COMPRENDER Y COOPERAR- INTEGRAR TODOS LOS ELEMENTOS LUDICOS CON LOS ELEMENTOS VERBALES Y PREVERBALES HJ ES SIEMPRE EXPERIENCIA NUEVA- HAY EXPECTATIVAS PREVIAS PUES ANTES DEL PRIMER CONTACTO HAY UNA IMAGEN MUTUA (INFO TRASMITIDA POR LOS PADRES) HJ SE REFLEJA SERIES COMPLEMENTARIAS HJ SE ESTABLECE UN VINCULO TRANSFERENCIAL: BREVE- MEDIADA POR LOS JUGUETES LO CUAL PERMITE QUE LA TRANSF SE AMPLIE Y SE DIVERSIFIQUE HACIA ESTOS OBJETOS INTERMEDIARIOS CONTRATARNSFERENCIA: DEBE SER INTEGRADA CONSCIENTEMENTE POR EL ENTEVISTADOR ANALISIS DE LA HJ: NO HAY ESTANDARIZACION ANALISIS DE INDICADORES
INDICADORES: ELECCION JUGUETE/JUEGO OBSERVACION A DISTANCIA (SIN PARTICIPACION ACTIVA)- DEPENDIENTE (A LA ESPERA DE INDICACIONES)- EVITATIVA (APROXIMACION LENTA O DISTANCIA)- DUBITATIVA (TOMAR Y DEJARLOS)- IRRUPCION BRUSCA, CAOTICA O IMPUSIVA- ACERCAMIENTO (PREVIO TPO DE REACCION PARA ESTRUCTURAR EL CAMPO) TIPO JUGUETE ELEGIDO PARA 1CONTACTO (EJ. SI SON REPRESENTATIVOS DE ETAPAS ORAL, ANAL, FALICO, GENITAL/ INESTRUCTURADOS/ MANIFIESTAMENTE AGRESIVOS) TIPO JUEGO: INICIO, DESARROLLO Y FIN/ UNIDAD COHERENTE EN SI MISMA/ JUEGOS ORGANIZADOS RESPONDEN A LA ESTADIO DE DESARROLLO (SEGN PIAGET) 3 AOS: JUEGO EGOCENTRICO- PUEDE PEDIR AYUDA O PREGUNTAR ACERCA DE LOS OBJETOS, PERO NO TOMA AL ENTREVISTADOR COMO PARTICIPANTE ACTIVO JUEGO- NO HAY PLAN PREVIO, ES ESPONTANEO Y LABIL- PASA DE UN JUEGO AL OTRO SIN TERMINAR CON NINGUNO- INVESTIGA LOS OBJETOS- SENTIDO REALIDAD RESTRINGIDO, FUNCION OBJETOS DETERMINADA SUBJETIVAMENTE ( AUTOS RUEDAN POR EL AIRE)- GARABATOS 4 A 7 AOS: MAYOR APROXIMACION REAL CON CRECIENTE PREOCUPACION POR LA VERACIDAD (INCLUSIVE EN LO GRAFICO ES MAS REALISTA E INCORPORA MAS ELEMENTOS, EN LAS CONSTRUCCIONES Y ASOCIACIONES VERBALES)- RECONOCE MAS AL ENTREVISTADOR COMO PARTICIPE, PUEDE PEDIR ROL ACTIVO, DISCRIMINADO Y REAL. 5-6 AOS: INCLUYE INTENCIONALIDAD CON PROPOSITO EXPLICITO DE REALIZAR UNA TAREA 7 A 11 AOS: ATRIBUYE Y ASUME ROLES DE ANTEMANO CERCANOS A LA REALIDAD (VENDEDOR, MAESTRA) SENTIDO DEL JUEGO MUTUO- CONCIENCIA DE ALTERACION DE LA REGLA- DRAMATIZA ESCENAS COTIDIANAS
INDICADORES: MODALIDAD JUEGO FORMA EN EL QUE EL YO PONE MANIFIESTO FUNCION SIMBOLICA- ESTRUCTURA SU JUEGO DE ACUERDO A UNA MODALIDAD QUE IMPLICA RASGO CARACTEROLOGICO (MODALIDAD PLASTICA, RIGIDA, ESTEREOTIPIA Y PERSEVERACION) A)PLASTICIDAD: RIQUEZA RECURSOS YOICOS- EXPRESA SITUACIONES CON CRITERIO ECONOMICO (VIA MENOR ESFUERZO) EJ- MISMA FANTASIA A TRAVES DE DISTINTOS MEDIATIZADORES (NIO CON DEFENSA OMNIPOTENTE: COMBATE SOLDADOS, ALIMENTA A TODOS LOS ANIMALES, GUARDAPOLVO COMO CAPA) EJ- VARIAS FANTASIAS CON VARIOS MEDIATIZADORES. EL ENTREVISTADOR SIENTE QUE EL NIO EXPRESO UN AMPLIO ESPECTRO, SU SECUENCIA FUE FLUIDA Y SIN AISLAMIENTO NI CONTROL OBSESIVO EJ- POCOS MEDIATIZADORES QUE CUMPLEN DIVERSAS FUNCIONES: UN MISMO OBJETO CAMBIE DE FUNCION SIN QUE RESULTEN TAN ORIGINALES QUE SEAN INCOMPRENSIBLES PARA EL ENTREVIS. O IMPIDAN COMUNICACIONY EXPRESION DE LO QUE SE DESEA TRASNIMITIR (EJ. DAR DE COMER CON UNA TAZA A LOS MUECOS, LUEGO TAZA ES ASIENTO DE MUECA)- ESTA PLACTICIDAD SE CONVERTIRIA EN PATOLOGICO SI EL CAMBIO ES BRUSCO Y LOS OBJETOS NO CONSERVARAN POR UN MOMENTO SU ADJUDICACION B)RIGIDEZ: FRENTE ANSIEDADES MUY PRIMITIVAS PARA EVITAR LA CONFUSION. ELIJE MEDIATIZADORES EN FORMA EXCLUSIVA Y PREDOMINANTE PARA EXPRESAR UNA MISMA FANTASIA. SE VE EN LOS JUGUETES, SECUENCIAS, VERBALIZACIONES, GESTOS- IMPOSIBILIDAD DE CAMBIAR ATRIBUTO AL OBJETO- CONTROLA LA IDENTIFICACION PROYECTIVA, CONSERVA LOS LIMITES Y MANTIENE LA DISOCIACION PARA EVITAR QUE CUALQUIER SITUACION NUEVA LO DESORGANICE- DEFENSA QUE EMPOBRECE AL YO- JUEGO MONOTONO Y POCO CREATIVO- MODALIDAD NO ADAPTATIVA EN NEUROTICOS (EJ, INSUMEN TODA LA HORA CON UN MISMO JUEGO, MISMO ROL, MISMA ATRIBUCION CON EXTREMO CUIDADO QUE LES QUEDE BIEN) C)ESTEREOTIPADO Y PERSEVERANTE: DESCONEXION MUNDO EXTERNO- MUNDO EXTERNO ES PARA DESCARGA- SE REPITE LA CONDUCTA- SIN FINES COMUNICACIONES- PATOLOGICO- NIOS PSICOTICOS O LESIONES ORGANICAS (EJ, RECORTAR UN MISMO ELEMENTO MULTIPLICADO SIN INTRODUCIR VARIABLE)
INDICADORES:PERSONIFICACION CAPACIDAD ASUMIR Y ADJUDICAR ROLES EN FORMA DRAMATICA ES UN ELEMENTO COMUN A TODOS LO S PERIODOS EVOLUTIVOS NORMALES- PERMITE LA ELABORACION DE SITUACIONES TRAUMATICAS, APRENDIZAJE ROLES SOCIALES, COMPRENSION DEL ROL DEL OTRO Y AJUSTE DE CONDUCTA (FAVORECE SOCIALIZACION E INDIVIDUACION) EL PASAJE DE UN PERIODO A OTRO NO ES LINEAL NI BRUSCA, HAY PROGRESIONES Y REGRESIONES ANALIZAR CALIDAD E INTENSIDAD DE LAS DISTINTAS IDENTIFICACIONES PARA VER EL EQUILIBRIO ENTRE SUPERYO, ELLO Y LA REALIDAD. EQUILIBRIO CUANDO EL SUPERYO SE TORNA MAS PERMISIBO Y REFLEJA CON MAYOR AUTORIDAD REAL Y CON MENOS SADISMO, PERMITIENDO AL YO LA SATISFACCION DE DESEOS E IMPULSOS SIN ENTRAR EN CONFLICTO CON LA REALIDAD. ENTREVISTADOR ASUME ROLES, EL NIO DEBE EXPLICAR CON CLARIDAD LAS CARACTERISTICAS DEL ROL ADJUDICADO PARA QUE RESPONDA A LAS FANTASIAS PROYECTADAS 1)NIOS PEQUENOS: REALIZACION INMEDIATA DE DESEOS (IDENTIFICACION INTROYECTIVA): ASUME EL ROL DEL OTRO, HACIENDO SUYO EL PERSONAJE TEMIDO O DESEADO 2)LUEGO FIGURAS IMAGINARIAS (HADAS, MONSTRUOS) DISOCIANDO Y PROYECTANDO EN ESTAS FIGURAS SUS IMAGOS 3)ADJUDICA ROLES- EXPLICITA EL VINCULO CON LOS IMAGOS (VENCE, DOMINA, SE SOMETE, PERSIGUE) ALTERNA ROLES COMO EXPRESION DE LABILIDAD DE LAS IDENTIFICACIONES 4)LATENCIA: DRAMATIZA ROLES DEFINIDOS SOCIALMENTE- MENOR EXPRESION DE LA FANTASIA Y MAYOR REPRESION- AMPLIA CAMPO CONEXIN CON EL AMBIENTE (MAESTRO, LADRON)- MENOR ALTERNANCIA DE ROLES Y MAYOR ARRAIGO DE IDENTIFICACIONES 5)PREPUBERES: SE INHIBICION LA PERSONIFICACION PORQUE SE TORNA POSIBLE LA ACTUACION REAL DE SUS FANTASIAS- ELIJE OBJETOS ALEJADOS DEL MEDIO FLIAR A TRAVES DE DESPLAZAMIENTO QUE SE EXPRESAN EN AREA SIMBOLICA 6)ADOLESECNCIA: PERSONIFICACION ADQUIERE IMPORTANCIA Y ES MEDIO DE EXPRESION INDICADORES: MOTRICIDAD ADECUACION MOTRICIDAD CON ETAPA EVOLUTIVA- CADA PERIODO TIENE PAUTAS ESPERABLES (DESARROLLO NEEUROLOGICO, PSICOLOGICO Y AMBIENTAL) MANEJO ADECUADO DE POSIBILIDADES MOTORAS PERMITE DOMINIO OBJETOS DEL MUNDO EXTERNO Y SATISFACER NECESIDADES CON AUTONOMIA RELATIVA- BUEN MANEJO DEL CUERPO FORTALECE EL YO / LAS DIFICULTADES FRUSTRAN Y AUMENTA TENSION INTRA E INTERPERSONAL COMUNICACIN GESTUAL Y POSTURAL ENRIQUECE MENSAJE Y PUEDE MOSTRAR ASPECTOS DISOCIADOS (DISCORDANCIA ENTRE LO QUE SE DICE Y LO QUE EXPRESA CORPORALMENTE) DESPLAZAMIENTO GEOGRAFICO- POSIBILIDAD DE ENCAJE- PRENSION Y MANEJO- ALTERNANCIA DE MIEMBROS-LATERALIDAD- MOV VOLUN E INVOLUN- MOV BIZARROS- RITMO DE MOV- HIPER O HIPOQUINESIA- DUCTILIDAD EJ- CASO ORGANICO (NINO TORPE CON ALTERACION EN MOV FINO- UNA VEZ INICIADO EL MOV NO PUEDE INHNIBIRLO EJ CASO PSICOGENO (MUECAS GROTESCAS NO RELACIONADAS CON MATERIAL DE JUEGO) EJ-CASO FALTA ESTIMULACION AMBIENTAL CAUSA DISFUNCION MOTRIZ. (POR FALTA DE ESTIMULO EN EL MOMENTO DE LA ADQUISIION DE LAS FUNCIONES) INDICADORES: CREATIVIDAD CREAR ES UNIR O RELACIONAR ELEMENTOS DIPSERSOS EN UN ELEMENTO NUEVO Y DISTINTO- REQUIERE YO PLASTICO, ABIERTO Y TOLERANTE A LA INESTRUCTURACION DEL CAMPO- LA NUEVA CONFIGURACION TIENE CONNOTACION DE SORPRESA O DESCUBIRMIENTO Y SE ACOMPAA DE SATISFACCION PROCESO DE CREATIVIDAD SI ES PRODUCTO DE UN ADECUADO EQUILIBRIO ENTRE EL PPIO DE PLACER Y EL DE LA REALIDAD, PEROMITE UN ORGANIZACIN EXITOSA, GRATIFICANTE Y ENRIQUECEDRORA ES NECESARIO INTERJUEGO DE PROYECCION, REINTROYECCION DE LO PROYECTADO AHORA MODIFICADO Y TRANSFORMADO EN PRODUCTO CUALITATIVAMENTE DISTINTO- PERMITE CAPACIDAD DE APRENDIZAJE CREATIVIDAD (DELIBERADA, AL SERVICIO DEL YO, CON FINES COMUNICATIVOS) VS. PRODUCCION ORIGINAL PSICOTICA (FINES DE DESCARGA DEL ELLO) CUANDO HAY FRACASO PARA CREAR UNA NUEVA CONFIGURACION: -TOLERANCIA ADECUADA A LA FRUSTRACION PERMITE LA REPRESENTACION MENTAL DEL OBJETO EN AUSENCIA DEL MISMO- A PARTIR DE LA FUNCION SIMBOLICA QUE ANTICIPA SU CONEXIN CON EL OBJETO -EXCESO TOLERANCIA A LA FRUSTRACION: EXTREMO DE SOMETIMIENTO DE LA REALIDAD DESAGRADABLE (ELEMENTOS DESTRUCTIVOS Y MASOQUISTAS). DETERMINA POBREZA INTERNA Y FALTA DE LOGROS ADECUADOS EN EL MUDO EXTERNO -ABSOLUTA INTOLERANCIA A LA FRUSTRACION : GENERA UN AFECTO CONCOMITANTE (YO INMADURO QUE NO PUEDE POSTERGAR DESEOS INSATISFECHOS)- EVACUA A TRAVES DE LA ACTUACION O DE DESCONEXION CON EL MEDIO SATISFACCION NARCISISTICA (AUTOABASTECIMIENTO)- SON SUJETOS QUE POR NO FRUSTRARSE EVITAN SITUACIONES DE PRUEBA REALISTICA, MANTENIEND SU OMNIPOTENCIA. (CONDUCTA TIPO ALUCINATORIA?)
INDICADOR: TOLERANCIA FRUSTRACION SE DETECTA EN LA ACEPTACION LA CONSIGNA CON LAS LIMITACIONES QUE ESTA PROPONE: PUESTA LIMITES, FINALIZACION TAREA Y EL JUEGO, FORMA DE ENFRETARSE A LAS DIFICULTADES DE LA ACTIVIDAD ES IMPORTANTE A NIVEL DX Y PRONOSTICO. UBICAR LA FUENTE DE FRUSTRACION: SI DERIVA MUNDO INTERNO (EJ, DIBUJAR ALGO QUE MAS ALLA DE SUS POSIBILIDADES) O MUNDO EXTERNO (DESAR ALGO QUE NO ESTA PRESENTE) REACCION FRENTE A FRUSTRACION: ELEMENTOS SUSTITUTIVOS (SEAL DE BUENA ADAPTACION) O DESORGANIZARSE (PONERSE A LLORAR, ACTITUD NEGATIVISTA) LA TOLERANCIA EST RELACIONADA CON EL PPIO PLACER Y REALIDAD- INSTINTIVAMENTE SE TIENE A LAS DESCARGA Y SATISFACCION DE LOS DESEOS (PPIO PLACER) Y EL PPIO REALIDAD ES EL QUE REGULA DICHA SATISFACCION A TRAVES DE FUNCIONES YOICAS. LA FRUSTRACION ES NECESARIA: LOS ELEMENTOS POSTERGADOS EN FUNCION DE LA ADQUISICION DE NUEVAS POSIBILIDADES (O SEA DEL CRECIMIENTO DEL NIO) ES LO QUE PEMITE EL EQUILIBRIO EMOCIONAL ADAPTATIVO Y MADURATIVO DEL YO INDICADORES: CAPACIDAD SIMBOLICA (1) JUEGO COMO FORMA DE EXPRESION DE LA CAPACIDAD SIMBOLICA Y VIA DE ACCESO A FANTASIAS INCONSCIENTES- EL NIO LOGRA LA EMERGENCIA DE LAS FANTASIAS A TRAVES DE OBJETOS SUFICIENTEMENTE ALEJADOS DEL CONFLICTO PRIMITIVO Y QUE CUMPLEN ROL DE MEDIATIZADORES (SE APELA A ELABORACION SECUNDARIA PARA EXPRESAR LA FANTASIA) MONTO ADECUADO DE ANGUSTIA ES BASE NECESARIA PARA FORMACION SIMBOLOS LA EXPRESION DIRECTA DE CONFLICTOS PUEDE INHIBIR TOTAL O PARCIALMENTE LA CONDUCTA LUDICA (PUES PROVOCA CUANTUM ANSIEDAD INTOLERABLE AL YO) EL SIMBOLO DEBE ESTAR SUFICIENTEMENTE CERCANO AL OBJETO PRIMARIO SIMBOLIZADO PARA PERMITIRLE SU EXPRESION DEFORMADA: A MAYOR CANTIDAD DE ELEMENTOS UTILIZADOS POR EL NIO PARA EXPRESAR SU MUNDO INTERNO, MAYOR ES LA CAPACIDAD YOICA PUES REFLEJA EN LA REALIDAD UNA SERIE DE SIGNIFICANTES ADQUIRIDOS DURANTE EL PROCESO DE SIMBOLIZACION LA CAPACIDAD SIMBOLICA SE DEBE VALORAR LA CREACION DE SIMBOLOS Y LA DINAMICA DE SU SIGNIFICADO (EVITANDO REDUCCIONISMO A SIMBOLOGIAS UNIVERSALES) CADA SIMBOLO ADQUIERE SENTIDO EN EL CONTEXTO EN EL CUAL SE EXPRESA A MEDIDA QUE EL NIO CRECE, AUMENTA LA DISTANCIA ENTRE EL SIMBOLO Y LO SIMBOIZADO- SE PRODUCEN SUCESIVOS DESPLAZAMIENTOS Y SE VA IMPONIENDO EL PPIO DE REALIDAD- LA GRATIFICACION DE LAS FANTASIAS PRIMARIAS TIENDE A SER POSTERGADA CADA VEZ MAS- A MAYOR DESPLAZAMIENTO, MENOS ES LA RESISTENCIA QUE PONE EL YO. JUEGO NIOS MUY PEQUEOS SIGUEN LEYES DEL PROCESO PRIMARIO VS. NIOS LATENTES PROCESO SECUNDARIO. KLEIN: EL SIMBOLISMO NO SOLO CONSTITUYE EL FUNDAMENTO DE TODA FANTASUA Y SUBLIMACION, SINO QUE SOBRE L SE CONSTRUYE LA RELACION DEL SUJETO CON EL MUNDO EXTERIOR Y LA REALIDAD EN GRAL INDICADORES: CAPACIDAD SIMBOLICA (2) LA CAPACIDAD SIMBOLICA PERMITE EVALUAR TRES ESFERAS: 1)RIQUEZA EXPRESIVA -BUSQUEDA EN EL ENTORNO DE SOPORTES MATERIALES (SIGNIFICANTES) QUE VEHICULICEN EN FORMA ADECUADA SUS FANTASIAS Y CONFLICTOS (SIGNIFICADOS) -UNA NUEVA BUSQUEDA CUANDO A TRAVES DE LAS FORMAS ANTERIORES DE SIMBOLIZACION NO LOGRA LOS FINES COMUNICACIONALES -LA COHERENCIA DE CONCATENACION DE LOS SIMBOLOS (TRASMITIRLOS CON NEXO LOGICO) 2)CAPACIDAD INTELECTUAL A TRAVES DE LOS SIMBOLOS DURANTE LA HJ EL NIO EVIDENCIA SI TIENE DISCRIMINACION Y MANEJO DE LA REALIDAD ACORDE A SU EDAD EVOLUTIVA. LA MANERA EN CMO LO HACE NOS MUESTRA EL ESTADO DEL PROCESO DE SIMBOLIZACION EL PROCESO SUFRE UNA EVOLUCION: PARTE DE LA ECUACION SIMBOLICA PROPIA DE LA ETAPA ORAL (NO HAY DISTANCIA DEL OBJETO) DESPRENDIMIENTO PAULATINO DEL SOPORTE MATERIAL (AUSENCIA DEL OBJETO). A MEDIDA QUE CRECE AUMENTA LA DISTANCIA ENTRE SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO, ADQUIRIENDO EL SIGNIFICANTE UNA CONNOTACION CADA VEZ MAS COMPARTIDA SOCIALMENTE (MANIFESTADA POR EL LENGUAJE) 3)LA CALIDAD DEL CONFLICTO ASPECTOS DE CONTENIDO- LOS ISMBOLOS NOS REMITEN A LA COMPRENSION DEL ESTADIO PSICOSEXIAL POR EL QUE ATRAVIESA EL NIO Y SU MODALIDAD DE EXPRESION. LA INTENSIDAD DEL CONFLICTO ES VARIABLE- PUEDE MEDIRSE A TRAVES DE LA REITERACION DE DETERMINADA FANTASIA, ASI COMO POR LA FORMA DE EXPRESION ELEGIDA. INDICADORES: ADECUACION A LA REALIDAD DESPRENDERSE DE LAMADRE- ACTUAR ACORDE A EDAD CRONONOLOGICA- DEMOSTRAR COMPRENSION Y ACEPTACION DE LA CONSIGNA EL 1CONTACTO CON EL PSICOLOGO PUEDE GENERAR CONDUCTAS POCO ADECUADAS, POR LO QUE NECESITA TIEMPO DE ADAPTACION. LA CAPACIDAD DE REORGANIZARSE Y READAPTARSE A NUEVAS PRUEBAS DIAGNOSTICAS SIRVE PARA EL PRONOSTICO ADECUACION A LA REALIDAD PERMITE EVALUAR POSIBILIDADES YOICAS: 1)ACEPTACION O NO DEL ENCUADRE TEMPORO-ESPACIAL (EJ. INSISTE EN USAR SALA DE ESPERA COMO PROLONGACION CONSULTORIO- JUEGA EN EL CONSUL COMO SI FUESE UNA CANCHA DE FUTBOL/ JUEGOS PROLONGADOS QUE IMPIDEN FINALIZACION) 2)UBICARSE EN SU ROL Y ACEPTAR EL ROL DEL OTRO (NEGARSE A JUGAR- NO RECONOCER AL OTRO COMO PERSONA DISTINTA- NO ACEPTAR AL PSICOLOCO COMO OBSERVADOR NO PARTICIPANTE)
PSICOTICO DIFICULTAD PARA JUGAR (JUEGO ES EN SENTIDO DE POSIBILIDAD DE SIMBOLIZAR- EN EL PSICOTICO HAY ECUACION SIMBOLICA (SIGNIFICANYE =SIGNIFICADO )- INHIBICION TOTAL O PARCIAL DEL JUEGO O DESORGANIZACION CONDUCTA PSEUDOJUEGO: CONDUCTAS O SERIES EN LAS QUE APARENTA JUGAR PERO NO HAY SIMBOLIZACION, ES SOLO DESCARGA DE FANTASIA- DESAPARECE EL COMO SI- EL ES EL JUEGO YO DESORGANIZADO CON MECANISMOS DEFENSA PRIMITIVOS (IDENTIFICACION PROYECTIVA MASIVA Y SPLITTING)- SUPERYO SADICO NEUROTICO HAY EXPRESION LUDICA CON RECONOCIMIENTO PARCIAL DE LA REALIDAD (AREAS LIBRES DE CONFLICTO + ESCOTOMAS QUE ENCUBREN SITUACIONES CONFLICTIVAS)- HAY COMO SI- LA DINAMICA SE DA ENTRE LOS IMPULSOS Y SU RELACION CON LA REALIDAD- UTILIZA CONDUCTAS DEFENSIVAS EN LAS AREAS AFECTADAS- EXISTE UNA ADECUACION RELATIVA A LA REALIDAD CUYO GRADO DEPENDE DEL CONFLICTO (INTENTO DE SATISFACER PPIO PLACER QUE A SU VEZ GENERA CULPA NO TOLERADA POR EL YO QUIEN DESPLAZA EL IMPULSO A OBJETOS SUSTITUTOS ALJADOS DEL ORIGINARIO)- EL DESPLAZAMIENTO HACIA OBJETOS ALEJADOS ESTA AL SERVICIO DE LA REPRESION, SE GENERA CIRCULO VICIOSO , LA SATISFACCION NO SE LOGRA, SE RECURRE A NUEVOS DESPLAZAMIENTOS QUE EVIDENCIAN EL CONFLICTO UNA VEZ MAS LIMITADA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE Y POSIBILIDADES CREATIVAS (PUES REQUIEREN SINTESIS YOICA ADECUADA)- SUPERYO SEVERO- NORMAL CONFLICTO NO ES SINONIMO DE ENFERMEDAD- EN CADA PERIODO EL NIO ATRAVIESA CONFLICTOS DE DESARROLLO EL EQUILIBRIO ESTRUCTURAL LE PERMITE SUPERAR LOS CONFLICTOS, SALIR ENRIQUECIDO DE ELLOS (CONFLICTO COMO MOTOR DEL DESARROLLO Y NO COMO INHIBIDOR) CONFIANZA EN POSIBILIDADES YOICAS- SUPER YO BENEVOLO PSICOTICO NEUROTICO NORMAL ADECUACION REALIDAD CARECE- FALTA DE DESCRIMINACION DE LA REALIDAD COMO TAL RECONOCIMIENTO PARCIAL- ESCOTOMAS EN FUNCION DEL CONFLICTO BUENA CAPACIDAD ELECCION JUGUETES Y JUEGOS RESPONDE A INTENCIONALIDAD DE ESTRUCTURACION PSICOTICA DETERMINADO POR AREA CONFLICTIVA EN FUNCION A NECESIDADES E INTERESES PROPIO DE LA EDAD CAPAC. SIMBOLICA
ECUACION SIMBOLICA- ACTUACION DIRECTA DE FANTASIAS COMPULSION A LA REPETICION EXPRESA FANTASIAS A TRAVES DE SIMBOLIZACION MODALIDAD JUEGO ESTEREOTIPIA- PERSEVERANCIA- RIGIDEZ ALTERNANCIA EN FUNCION DE DEFENSAS PREDOMINANTES RICO- FLUIDO- PLASTICO MOTRICIDAD BIZARROS- CAMBIOS BRUSCOS SIN RELACION C CONTEXTO- INHIBICION- AUTISMO VARIABLE ADECUADA CREATIVIDAD NO EXISTE COMO POSIBILIDAD YOICA- PRODUCCION ORIGINAL DISMINUIDA- DEPENDE DEL GRADO DE SINTESIS YOICA BUENA- EN FUNCION DE SU LIBERTAD INTERNA PERSONIFICACION PERSONAJES CRUELES Y TERRORIFICOS CON GRAN CARGA DE OMNIPOTENCIA MAS CERCANOS A LA REALIDAD, MAS DISCRIMINACION. FIJEZA EN LOS ROLES MAYOR FLUIDEZ. PPOSIBILIDAD DE INTERCAMBIAR ROLES- ASUMIR Y ADJUDICAR TOLERANCIA FRUSTRACION MINIMA- PREDOMINA PPIO PLACER BAJO UMBRAL- SOBREADAPTACION CAPACIDAD DE TOLERAR- MODIFICACION DE LA REALIDAD SIN SOMETIMIENTO BREVE RELATO DE CONTRATRANSFERENCIA EN UNA DE LAS PRIMERAS HORAS DE JUEGO DIAGNOSTICA QUE PRESENCIO, ME SENTI DESENCAJADA. UN CASO MUY INTERESANTE, QUE COMIENZA CON SOSPECHA DE ABUSO DE UNA MADRE HACIA EL PADRE DE SU NIA DE 6 AOS- DENUNCIAS JUDICIALES QUE RECIENTEMENTE CULMINARON CON ALEJAMIENTO DE CONTACTO POR PARTE DEL PADRE- ELLOS ESTAN SEPARADOS HACE 3 AOS -LA MADRE ESTA EN PAREJA CON UN MUCHACHO UNOS 20 AOS MENOR QUE ELLA-EL PROXIMO LUNES SE CASAN POR CIVIL, COMPRARON ANILLO DE COMPROMISO Y ALIANZAS POR TRES: MADRE, NOVIO Y LA NIA. DUERMEN LOS TRES JUNTOS, LA NIA SOBRE EL CUERPO DE SU MAM. ADELANTARON EL CASAMIENTO PARA PODER IR DE LUNA DE MIEL LOS TRES, CLARO. NO ME ANIM A PREGUNTAR SI CONTRATARON DOS HABITACIONES EN EL HOTEL, PUES ME RESULT UNA OBVIEDAD. LA MADRES SE LLAMA DEBORA, ES MUY DEDICADA CON SU HIJA, DIRA QUE ABSOLUTAMENTE SIMBIOTICA; ES SEDUCTORA E INVASIVA EN EL ENCUADRE TERAPEUTICO. NOS LLAMA POR NUESTROS DIMINUTIVOS. HAY MUCHO PARA DECIR AL RESPECTO. LA SESION PASADA SE ENTER DE QUE YO TRABAJO EN LA POLICIA FEDERAL, NO S COMO. ELLA TRABAJA ALL TAMBIN- CLARO EN OTRA SECCION. SIEMPRE MENCIONA LA IDEA QUE TIENE DE MANDAR A SEGUIR A SU EX MARIDO PARA CORROBORAR QUE ES UN ABUSADOR . EN ESE MOMENTO ME DIJO VARIAS VECES QUE ELLA ME PODIA TRAER LOS RECIBOS DE SUELDO, DESDE YA LE DIJE QUE NO. HOY FUE LA PRIMERA ENTREVISTA VINCULAR DE ELLA, SU NOVIO Y LA NIA. EN EL PASILLO SACA UN SOBRE Y SONRIENTE ME DICE TE IMPRIMI TODOS LOS RECIBOS DE SUELDO DESDE EL 2012. COMENZAMOS CON LA ENTREVISTA. YO VENA DE RESUMIR EL CAPITULO DE HORA DE JUEGO DIAGNOSTICA, DE ROLES DEL ENTREVISTADOR, DE LA IMPORTANCIA DE SER PASIVO Y OBSERVADOR. MIENTRAS TRANSCURRE LA SESION- CONSIDERANDOME MUY RESPETUOSA DE MI CONDICIN DE ROTANTE QUE REFUERZA LA POSICION OBSERVADORA DE LA TEORA- TUVE UN FUERTE Y SOSTENIDO REGISTRO DE INCOMODIDAD. ME MOVA DE MANERA RARA, TENSA, SONREA ANTE COSAS QUE ME PARECAN TERRIBLES PARA QUE NO SE DIERAN CUENTA DE LO QUE ME ESTABA PASANDO, HICE UN ESFUERZO PSIQUICO DE APARENT TRANQUILIDAD, ESPONTANEIDAD Y CONTROL. ME SIENTO MAL. POR UN LADO DESNUDA (ESUCH DE REFILON QUE LA MAM LE DECA A LA NIA QUE YO TENA UN HIJO..? SE HABR DADO CUENTA POR LOS RECIBOS DE SUELDO?COMO SE ENTERO? LO PEOR ES QUE EN UNA CUESTION INCONTINENTE DE MI LADO LE COMPLET LA INFORMACION DICIENDOLE QUE TENGO DOS..) LA HORA DE JUEGO DIAGNOSTICA FUE INSOPORTABLE PARA MI. UN VINCULO ALTAMENTE EROTIZADO ENTRE LOS TRES, LLAMATIVAMENTE MUY LIBIDINAZO CON EL NOVIO DE LA MADRE: BESOS, ACERCAMIENTO DE BOCAS, MIMOS EN LAS MANOS, LA NIA SENTADA EN SU FALDA, EL LE COLOCABA LAS MANOS ADENTRO DEL BUZO CANGURO. ELLOS POR SUPUESTO CON ABSOLUTA NATURALIDAD, LA MADRE FELIZ DE MOSTRARNOS ESE VINCULO QUE TIENEN. SE QUIEREN TANTO..ME SIENTO DESCOLOCADA, RARA, DISCONFORME EN MI MANEJO, VULNERABLE, DESNUDA, Y SOMETIDA A TENER QUE PRESENCIAR UNA ESCENA INDIGERIBLE. EN DEFINITIVA, COMO ABUSADA.