Unidad Didctica de Ciencias Sociales

Tema: La Calidad de vida de mi pas (Argentina)

rea: Ciencias Sociales
Tiempo: 6 mdulos de 40 minutos organizados en 4 clases
Destinatarios: 6 grado
Objetivos:
Reconocer distintos tipos de calidad de vida en el territorio Argentino.
La lectura e interpretacin de diversas fuentes de informacin (fotografas,
grficos, datos estadsticos, ilustraciones, narraciones, textos escolares) sobre el
tema en estudio.
La reflexionar en la informacin.
Investigar datos estadsticos.
Crear en los alumnos un espirito de valoracin por la calidad de vida que posen

Contenidos:
Calidad de vida en la poblacin Argentina
Factores que caracterizan la calidad de vida
Lectura y anlisis de grficos y datos seleccionados.

Metodologa:
Lectura de textos.
Bsqueda de informacin de diversas fuentes.
Lectura, interpretacin de datos estadsticos.
Exposicin oral del docente.
Exposicin oral de los alumnos.
Exposicin y anlisis de las psteres
Produccin escrita de los alumnos.
Trabajo con fotografas.
Trabajo con datos estadsticos
Trabajo con grficos

Evaluacin
Cada da consta de actividades que ponen en juego la aprovechamiento y el conocimiento
obtenido por alumno en relacin a lo trabajado en el aula.

Recursos: fotografas, grficos, datos, narracin der una historia real.


1 Clase: Qu es calidad de vida?
Tiempo: 40 minutos
Fase Inicial (10 minutos)

El docente iniciar el abordaje de este tema indagando sobre las ideas previas de los
alumnos con respecto a la calidad de vida de la poblacin
Hecho este primer planteo, los alumnos, en grupos, elaborarn un pster en el que
representen distintas situaciones que reflejen la calidad de vida de un nio.
Exposicin y anlisis de las lminas de cada grupo.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
La docente presentara lminas de distintas calidad de vida que encontramos.

En seguida un integrante de cada grupo escribir en el pizarrn un listado de algunos
factores que permiten caracterizar la calidad de vida de una poblacin.
Analizarn algunos de los factores con un dialogo interactivo entre el docente y los
alumnos.
El docente har las siguientes preguntas para ampliar el concepto de calidad de vida:
Con qu se entretienen ustedes? A qu juegan fuera de la escuela? Cmo es el barrio en
el que viven? Qu posibilidades tienen de ir a la escuela? En qu medio de transporte se
trasladan? Qu enfermedades pueden tener? Dnde se atienden cuando estn enfermos?
En qu trabajan sus padres?, etc.



Fase de Cierre (10 minutos)
Los alumnos elaborarn en sus carpetas un cuadro comparativo, de buenas condiciones de
vida y malas condiciones de vida.
Buenas condiciones de vida Factor Malas condiciones de vida
Ej.: materiales resistentes, Vivienda
suficientes habitaciones para
toda la familia, todos los
servicios (luz, gas, agua, etc.)
Alimentacin Ej.: insuficiente, pocas
comidas al da, escasa
variedad de alimentos

Salud
Educacin
Tiemp


Clase 2 Qu calidad de vida tengo yo?
Tiempo: (80 minutos)

Fase Inicial (15 minutos)
El docente repartir a los alumnos datos referidos a rasgos de la calidad de vida que ser el
acceso a servicios de salud.
La docente surgir un listado en el pizarrn que muestre diversas opciones posibles al
servicio de salud: obra social, hospital pblico, mutual, plan de salud privado o prepaga,
sala de primeros auxilios.

Fase de desarrollo (45 minutos)
Trabajarn en pequeos grupos y organizarn una pequea encuesta para investigar qu
calidad de servicio de salud tienen en el grado y generarn una tabla con los datos
resultantes.
As registrarn qu tipo de oferta de atencin mdica tienen en el rea en que viven y cul
es el tipo ms utilizado por los alumnos de ese grupo y sus familias.

Fase de cierre (20 minutos)
Puesta en comn.
Presentacin de las tablas.

Clase 3
Tiempo:(80 minutos)

Fase inicial (10 minutos)
Analizarn variaciones en la atencin de la salud a travs diferencias en el acceso a obras
sociales o planes privados de salud en zonas rurales y urbanas.

Fase de desarrollo (25 minutos)
El docente repartir datos estadsticos y pedir a los alumnos que los analicen en pequeos
grupos.
Y completarn el cuestionario.





















Fase de cierre (10 minutos)
Puesta en comn entre los alumnos.

Clase 4
Tiempo:
Fase inicial (15 minutos)
Los alumnos armarn una lista con los datos que necesitaran para decidir en
qu barrio de su localidad es necesario construir nuevas viviendas.
El docente realzar permanentemente que detrs de los nmeros, hay
personas, es decir, que los datos estadsticos son una forma de mostrar las
diversas situaciones en las que viven las personas.

Fase de desarrollo
Examinarn una historia de vida de un nio que plantea la falta de educacin
en su localidad donde generan condiciones de vida inadecuadas.



Fase de cierre
Crear en los alumnos un espirito de apreciacin a la buena calidad de vida que
tienen y tener consideracin a los dems que sufren por no gozar de una buena
calidad de vida.













INSTITUTO SUPERIOR ADVENTISTA DE MISIONES
Nivel Superior: Profesorado en Educacin primaria
Leandro N. Alem, Misiones, Argentina
Tema: La Calidad de vida de mi pas
Alumna: Caroline Machado Albuquerque
Carrera: tercero del PEP
Ano: 2013