1) Para hacer jugo de frutas, Bruno mezcla

litros de jugo de naranja y 200 ml de jugo de

manzana.
a) Completen la tabla para obtener la misma mezcla que Bruno. Anoten las cuentas que
hacen para completarla.
Cantidad jugo de
naranja (l)
0,5 0,25 0,75
Cantidad de jugo
de manzana (ml)
200 600 80

b) Existe alguna relacin entre las cantidades de ambas frutas? Cul? Escriban cmo lo
pensaron.
c) Cmo podran completar la tabla conociendo la cantidad de mililitros de jugo de manzana
necesarios para 1 l de jugo de naranja?
d) Si agregan 100 litros de jugo de naranja y 100 mililitros de jugo de manzana a la receta
anterior, la mezcla saldr igual al jugo anterior? Por qu?
e) Representar en un sistema de ejes cartesianos la relacin que existe entre jugo de naranja
y jugo de manzana.
2) El precio de un viaje en tren depende de los kilmetros recorridos. Recorrer 60 kilmetros en un
determinado tren cuesta $3.
a) Realizar una tabla que refleje el precio del viaje si los kilmetros recorridos son 5km,
10km, 30km, 60km y 90km. Escribir los clculos realizados.
Km (x) 5 30 60
Precio (y) 0,5 3 4,5

b) Encontrar la frmula de la funcin que vincula los kilmetros con el costo del viaje.
c) Con la frmula obtenida en el punto anterior determinar: Cunto costara un viaje de
133 kilmetros?
d) Realizar una representacin grfica con los valores obtenidos en la tabla, observando la
misma explicar qu relacin encuentra en ambas magnitudes.
3) Un comprador quiere informacin acerca del rendimiento de una pintura que eligi para las
paredes de su casa. Esta pintura se vende en latas de 0,5 l; 1 l; 4 l o 20 l. Le informa que necesita 4 l
de pintura para 16

de pared.
a) Completa la siguiente tabla con las cantidades que correspondan.
V S
0,5 l
1 l
4 l 16

20 l
v: Volumen de lata de pintura.
s: superficie de pared que se puede pintar con dicho volumen.
b) Qu relacin encuentra entre los valores obtenidos?
c) Representar los valores de la tabla en un sistema de ejes cartesianos.
d) Expresen algebraicamente la relacin entre el volumen de pintura y la superficie de pared que
se puede pintar con dicho volumen.

SOLUCN PROPUESTA DE LOS PROBLEMAS
1)
Cantidad
jugo de
naranja (l)
0,5 0,25 1,5 0,2 0,75
Cantidad de
jugo de
manzana
(ml)
200 100 600 80 300

0,5 l ____________200 ml
0,25 l ____________ x

X=

0,5 l ____________200 ml
x ____________600 ml

X=






0,5 l ____________200 ml
x ___________ 80 ml

X=







0,5 l ____________200 ml
0,75 l ____________ x

X=

b) La relacin que existe entre las cantidades de jugo de ambas frutas es que al reducirse a la
mitad la cantidad de jugo de una de ellas, la otra tambin se reduce a la mitad. Al triplicarse la
cantidad de una de ellas la otra tambin se triplica.
Es decir que la cantidad de litros de jugo de naranja que se incorpora al jugo de frutas es
directamente proporcional a la cantidad de jugo de manzana que se incorporan a la preparacin.
c)
0,5 l ____________200 ml x= 1 l . 200ml = 400ml
1 l ____________ x 0,5 l

d) Si se agregan 100 l de jugo de naranja y 100 ml de jugo de manzana a la receta anterior, la
mezcla no saldr igual porque en este caso las proporciones de litros y mililitros son iguales y en el
caso anterior las magnitudes no eran iguales.




e)








2)
Km (x) 5 10 30 60 90
Precio (y) 0,25 0,5 1,5 3 4,5

$3____________60km
X ____________ 5km





$3 ____________60km
$0,5 ____________ X







$3 ____________60km
X ____________ 30km

X=

X=

X=






$3 ____________60k
$4,5 ____________ X


b) Frmula de la funcin que vincula los kilmetros
con el costo del viaje:

Si llamamos x a la cantidad de kilmetros recorridos e y al precio del viaje de acuerdo a la
cantidad de kilmetros recorridos, quedara:

c)

Rta.: Un viaje de 133 kilmetros costar $6,65.
d)

X=

3) a)







4 l ____________16

0,5 l ____________ X







4 l ____________16

1 l ____________ X



4 l ____________16

20 l ____________ X


b) La relacin que se puede establecer entre los valores obtenidos es que si al incrementarse o
disminuir una de ellas, la otra lo hace en la misma proporcin.




S V
2

0,5 l
4

1 l
16

4 l
80

20 l

X=

X=

X=

c)








d)

Los alumnos dispondrn de 15 minutos para resolver el primer problema.
Posibles procedimientos de resolucin de los alumnos: un grupo de alumnos podra
completar la tabla haciendo uso de propiedades de la proporcionalidad directa, por
ejemplo, para hallar el valor que le corresponde a 0,25 . de jugo de naranja lo puede
pensar como 0,25 es la mitad de 0,5, entonces el valor que busco tiene que ser la mitad
de 200. Algo similar puede razonar para encontrar el valor que le corresponde a 600, en
este caso como 600 es el triple de 200, hay que encontrar el triple de 0,5. Para hallar el
valor que le corresponde a 0,75 se puede apoyar en la propiedad que dice: como 0,75 es
el triple de 0,25 entonces el valor que busco tiene que ser el triple de 100.
Otro grupo de alumnos podran recurrir a la constante de proporcionalidad k haciendo el
cociente entre los datos del problema:

Otro grupo de alumnos podra resolverlo aplicando la regla de tres simple directa:

0,5 l ____________200 ml
0,25 l ____________ x


X=

0,5 l ____________200 ml
x ____________600 ml


0,5 l ____________200 ml
x ___________ 80 ml



0,5 l ____________200 ml
0,75 l ____________ x

Se proceder a realizar una puesta en comn de lo realizado en la resolucin del primer problema.

Un grupo de alumnos podra resolverlo por funcin realizando el siguiente planteo:
Ya que para 60 Km un viaje en tren cuesta $3, pueden notar que 30 km es la mitad de 60 por lo
que el viaje costara la mitad $1,5.
60km $3
30 km x

20




X=




X=




X=

Otros planteos que podran pensar es que si para 60 km el viaje cuesta $3, para 5 km
va a costar menos por lo que resolveran $3 dividido 60 km del cual se obtiene un
nmero que se multiplique por los km a averiguar.
60km $3
5 km x

20

En el siguiente planteo seria la inversa del planteo anterior, los alumnos haran el consiente entre
60 km dividido $3, en el cual obtendran un resultado que multiplicaran por los pesos a averiguar.
60km $3
X $0,5

20

1


60km $3
X $4,5

20

1


Otro grupo podra decir que lo resolvieron aplicando pasaje por la unidad:
Un viaje de 60Km cuesta $3, para 1 km va a costar

, lo cual se resolveria $3 por 30 km dividido 60

km.
60 km $3
30 km x
Solucin
60 km $3
1 km

30 km $3 x 30
60
X=$1,5


60 km $3
5 km x
Solucin
60 km $3
1 km

5 km $3 x 5
60
X=$0,25.
En cambio cuando deben hallar los km, realizaran el siguiente planteo: si $3 cuesta un viaje de
60km, $1 equivale a

km, por lo que operaran 60km por $4,5 dividido $3.

$3 60km
$4,5 x




Solucin
$3 60km
$1

$3 60Km x 4,5
3
X=90Km

$3 60km
$0,5 x
Solucin
$3 60km
$1

$3 60Km x 0,5
3
X=10Km

A si mismo otros alumnos podran realizar una tabla para resolver por funciones, llegando a
establecer que existe una constante de proporcionalidad:


Km Precio
Sabemos 60 3
Buscamos 30 y

Con el valor de la constante que se obtiene se establece el valor:

para x = 30 y = $1 x 3
2
y = $1,5

Precio Km
Sabemos 3 60
Buscamos 4,5 y

Con el valor de la constante que se obtiene se establece el valor:
y= 20 km . x
para x = 4,5 y = 4,5 x 20km
y = 90 km

Km Precio
Sabemos 60 3
Buscamos 5 y

Con el valor de la constante que se obtiene se establece el valor:

para x = 5 y = $1 x 5
20
y = $0,25
Precio Km
Sabemos 3 60
Buscamos 0,5 y

Con el valor de la constante que se obtiene se establece el valor:
y= 20 km . x
para x = 0,5 y = 0,5 x 20km
y = 10 km

Se proceder a la puesta en comn en el pizarrn del segundo problema.





















Si la grfica de dos variables es una lnea recta que pasa por el origen de
coordenadas, entonces una variable es directamente proporcional a la otra.
La superficie de valla a pintar es directamente proporcional al volumen de litros
de pintura".