Barinas 28/05/2014.

Participante: Domingo Quintero.

Produccin de dialogo
En el quehacer cotiiano e un ocente e aula! se encuentra en el centro e
un cumulo e incertium"res! por parte e los estuiantes e esas secci#n! los
cuales esean e$elar sus curiosiaes que los mue$e hacia sus
conocimientos emp%ricos &pre$ios'. Dese esta perspecti$a es que el ocente
estructura su metoolog%a para esarrollar los potenciales e los estuiantes.
Docente: De acuero a los temas que hemos estao a"orano en las (ltimas
os semanas! con relaci#n! a la importancia que tiene la comunicaci#n oral!
para la resoluci#n ) meiaci#n e con*lictos en el conte+to social! ,-u.les
creen que serian las herramientas *unamentales para o"tener /+ito en un
con*licto0
Estudiantes: &Pero' el /+ito en una meiaci#n! es el Dialogo entre las partes
in$olucraas.
Estudiante: &1imena' el ialogo es parte el /+ito! pero e+isten otros
elementos que tenemos que ienti*icar para poer tener el control e una
situaci#n e con*licto.
Docente: o2e)! ,qui/n e ustees me por%a mencionar algunos e los
*actores! a los que se re*iere 1imena0
Estudiante: &Daniel' "ueno los m.s importantes son! ienti*icar las partes en
con*licto sa"er cual *ue la chispa! a"orar a los in$olucraos meiante el uso
el ialogo! anali3ar las situaciones pre$ias al con*licto ) orientarlos a que
lleguen a un consenso.
Docente: ,Qu/ otra cosa inter$ienen en un con*licto0
Estudiante: &Emilio' la comunicaci#n e*ecti$a! one el meiaor puea ni$elar
los estaos an%micos e los contenores! mantener una imparcialia en el
caso. 4l igual no permitir que el estao an%mico entre en eu*oria ) se prou3can
insultos.
Docente: De tal manera que la comunicaci#n es la columna $erte"ral e
nuestra sociea! pues e all% es que logramos mantener un equili"rio en el
"uen *uncionamiento e los sistemas e con$i$encia social! )a que al es$iar
uno e ellos generan con*rontaci#n con otros! ) estos inician un con*licto.