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Mdulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje




DESARROLLO HERRAMIENTAS DE EVALUACIN



La evaluacin es consustancial al proceso de aprendizaje, es
decir debe estar presente permanentemente con el fin de
monitorear el progreso y lograr la mejora. Por lo tanto, el
profesor debe velar para que las evaluaciones sean
permanentes y variadas de acuerdo a la naturaleza de los
objetivos de aprendizaje. As, la calificacin, es decir el asignar
una nota, corresponde slo a algunas instancias evaluativas
especficas. Observar, llevar registro, elaborar listas de
cotejo, ejercitar, preguntar, etc. son algunas de las mltiples
formas que puede adquirir la evaluacin y cuyos resultados
orientan al alumno para continuar aprendiendo. El desarrollo
de estas metodologas constituyen algunos ejemplos concretos y diversos de evaluacin en torno a
los objetivos de aprendizaje de la unidad.

El profesor que logra que sus alumnos(as) descubran que los resultados de sus tareas (actividades,
trabajos, pruebas, controles, ejercicios, etc.) le muestran potencial a desarrollar, puede sentirse
orgulloso porque les ha sealado lo ms importante: la autoevaluacin o monitoreo para el propio
aprendizaje.

Analgicamente podemos decir que la evaluacin es como una BRJULA porque seala una
direccin, y tambin es como una LUPA porque identifica logros y deficiencias que permiten
tomar decisiones concretas para mejorar.

Curso: Matemtica 1 a 3 Bsico
Titulo: Desarrollo herramientas de evaluacin
Unidad: 4
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Alternativas de Formas Evaluativas para la Unidad


Forma de Evaluacin N 1

A continuacin se le muestran varios tipos de ejercicios con los cuales usted puede evaluar el
dominio de las fracciones de sus estudiantes. Ellos son una referencia y usted puede adaptarlos, de
acuerdo a su complejidad, al nivel de su curso.

Evaluacin 1: Concepto de fraccin

1. Segn los datos de ambos conjuntos, complete.







Corazones pintados 1_____________ Caritas pintadas 1_____________
Corazones en total 2_____________ Caritas en total 3_____________






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Fraccin de pintados

Fraccin de pintados




Se lee __________un medio_____________ Se lee _________un
tercio______________


2. Escriba la fraccin que representa los elementos pintados de cada conjunto.











3. Represente de dos maneras diferente cada una de las fracciones












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Forma de Evaluacin N 2

Problemas de fracciones

Resuelva los siguiente problemas propuestos

a) Carlos tiene 4 lbumes, tres sobre ftbol y uno sobre autos. Qu fraccin representan los
lbunes de ftbol del total?

b) Sandra compr 4 calugas, 1 de ellas de nuez y el resto de almendras. Qu fraccin
representa las calugas de almendras que compr? 1/4

c) Si
4
3
de nuestro planeta es agua Qu fraccin es tierra? 1/4

d) El estanque de bencina de un automvil marca que queda

de estanque. Qu parte del


estanque se ha utilizado? 1/3