TRABAJO DE INVESTIGACIN

GESTIN Y RECOLECCIN DE RESIDUOS SLIDOS

NO BIODEGRADABLES EN EL QUINTO GRADO DEL
NIVEL SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
LIZARDO MONTERO FLORES DE AYABACA, 2011
POR:
LOAYZA ABAD, ESTHERSITA DEL CARMEN.
MARIGORDA OLMEDO, HELVIA ROSITA.
MOROCHO TRONCOS, GUIDO RAFAEL.
RIVERA RIVERA, CARLOS JAVIER
INTRODUCCIN
En la poca actual, los avances tecnolgicos, que
deberan permitir el acceso a mejores
condiciones de vida que alcance a todos. La
desigualdad va en desmedro de las grandes
mayoras, a quienes se les niega la posibilidad
de desarrollo y se les impone formas de
desarrollo y se les impone formas de vida
ajenas a sus condiciones geogrficas; as
mismo la extraccin de recursos, pues para
aumentar sus ingresos, los capitalistas utilizan
tecnologa inadecuada, que provoca mayor
desequilibrios en los ecosistemas.
Como consecuencia, se incrementan las
enfermedades por efecto de la
contaminacin, se extinguen las
especies y se agotan ciertos recursos.
Cabe aclarar que si bien los
problemas ambientales son graves y
preocupantes; estos no constituyen el
principal problema de la humanidad, el
principal problema se encuentra en la
desigualdad social, la distribucin no
equitativa de la riqueza
CAPTULO I
DISEO TEORICO
DE LA
INVESTIGACIN
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN
Cmo optimizar la recoleccin y
gestin de residuos slidos no
biodegradables para evitar la
contaminacin ambiental desde la
institucin educativa del nivel
secundaria Lizardo Montero
Flores de Ayabaca, 2011?
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Frente a este problema, la investigacin planteada pretende,
generar una conciencia ambiental en la comunidad
educativa y de la poblacin en general; as mismo
promover la participacin activa de todos los actores
educativos de la Institucin Educativa Lizardo Montero
Flores de Ayabaca para generar un uso adecuado de los
Residuos Slidos dentro y fuera de la II.EE., formando un
conocimiento adecuado de estos; y lograr de alguna
manera que la basura deje de ser un problema de
contaminacin y se convierta en una fuente importante de
materias primas secundarias que se reincorporen al ciclo
econmico
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
OBJETIVO GENERAL:
Promover que la recoleccin y gestin
de residuos slidos no biodegradables
reduce la contaminacin ambiental
desde la institucin educativa del nivel
secundaria Lizardo Montero Flores de
Ayabaca, 2011.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Explorar el vertedero de los Residuos Slidos de la
Municipalidad de Ayabaca, para conocer su manejo.
- Sensibilizar a la poblacin estudiantil sobre la
importancia de la Gestin de Residuos Slidos.
-Recolectar, clasificar, Reutilizar y Comercializar
Residuos Slidos no biodegradables.
-Elaborar un plan estratgico institucional de Gestin de
Residuos Slidos no Biodegradables.
-Desarrollar competencias y capacidades que le permitan
al estudiante valorar y crear conciencia ambiental, en el
rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
HIPTESIS
El diseo y desarrollo eficiente de acciones
en gestin de residuos slidos no
Biodegradables reduce la contaminacin
ambiental desde la institucin educativa
del nivel secundaria Lizardo Montero
Flores de Ayabaca, 2011
HIPOTESIS DE ACCIN
La aplicacin de cursos-talleres sobre medio ambiente y
principales problemas ambientales genera en los
estudiantes conciencia ambiental.
La recoleccin, clasificacin, reutilizacin y
comercializacin de Residuos Slidos no
biodegradables genera una percepcin y actitud
diferente en los estudiantes hacia los residuos slidos.
MARCO TEORICO DE LA
INVESTIGACIN
GESTIN DE RESIDUOS SLIDOS
NO BIODEGRADABLES
La Conservacin Ambiental es la respuesta al consumo de energa y recursos naturales que
utiliza el hombre, a los principales problemas medioambientales. Una de las expresiones
positivas que encontramos dentro de la conservacin ambiental, es el reciclado de la
materia orgnica e inorgnica; el que debe ser practicado desde la escuela y en el
contexto familiar y social.
LOS RESIDUOS SLIDOS (RS).- Son aquellos subproductos que queda o sobran
provenientes de procesos naturales o actividades sociales. Entre ellos figuran desechos
orgnicos, resultantes naturales y directos de plantas, animales o seres humanos, los
desechos slidos de todo tipo, provenientes de actividades sociales (domsticas e
industriales)
Clasificacin de RS
orgnicos
inorgnicos biodegradables
no
biodegradables
ORGNICOS:
Desperdicio de origen vegetal o animal (incluido el humano), tales como
desechos de desperdicios alimenticios, productos de papel, pieles, textiles,
madera, cartn, desechos agrcolas y muchos otros. Todos estos desechos
pueden ser sometidos a transformaciones (fsicas y qumicas) que los
convierte en materiales tiles para integrar procesos industriales o agrcolas.
Inorgnicos:
Desperdicios de origen no orgnico o mineral, algunos de los
cuales, sometidos a la accin factores ambientales (temperizacin),
pueden transformarse en sustancias capaces de participar en
procesos qumicos y biolgicos, con resultados imprevisibles para el
ambiente. En general, estos residuos no son biodegradables.
BIODEGRADABLES:
En particular, los cadveres, excrementos, y fragmentos (desechos)
orgnicos de los seres vivos, en condiciones naturales, sufren un procesos
de degradacin por accin de microorganismos descomponedores
(bacterias) que los digieren y reducen a sus componentes ms simples.
NO BIODEGRADABLES:
En general son todos los minerales y los productos sintticos de origen no
orgnico. En este tipo de residuos estn los minerales y sus sales y los relaves
producidos por la industria metal-mecnica (fierro, cobre, cinc, mercurio, plomo,
etc.), algunos de ellos altamente txicos. Se incluyen tambin, los plsticos,
algunas telas sintticas, la mayora de detergentes utilizados en pases no
industrializados (como el nuestro), los cuales contaminan los cursos de agua (ros,
estanques, lagos, mares, etc.), la atmsfera (como polvo suspendido, vapores y
gases) y al suelo. Sus diluciones y filtraciones pueden contaminar tambin las
aguas subterrneas.
PRODUCCIN DE RESIDUOS SLIDOS
La produccin de Residuos Slidos (adems de lquidos y gaseosos), es
proporcional al tamao y comportamiento ambiental de la poblacin. Esto
significa, por un lado, una relacin proporcionalmente directa al tamao, es decir,
mientras ms grande o numerosa sea la poblacin, mayor ser la cantidad de
basura (desperdicios y desechos) que se producen; o por otra parte, esta relacin
es inversamente proporcional, a la formacin y desarrollo de conciencia
ambiental; la cantidad de los desechos son indicadores de nuestros hbitos de
consumo y de la preocupacin del medio ambiente.
IMPACTO AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS SLIDOS
La presencia de Residuos Slidos, es causa de deterioro o de impacto negativo
sobre el ambiente, que al modificarlo, ponen en riesgo la calidad de vida de una
poblacin. Es necesario adoptar medidas de manejo sanitario para controlar el
impacto ambiental negativo de la presencia de Residuos Slidos.
No podemos olvidar que los Residuos Slidos, contiene productos domsticos
peligrosos, como disolventes, pilas, pinturas, plaguicidas, especialmente grave
es la presencia de los denominados metales pesados, elementos txicos que se
acumulan en el subsuelo y en el agua, de donde pueden pasar al metabolismo
de los seres vivos y amenazar, por consiguiente, su propia existencia.
IMPACTO AMBIENTAL DE LOS
RESIDUOS SLIDOS
MANEJO DE LOS RESIDUOS SLIDOS
se usan las tres
Rs
REDUCIR REUSAR RECICLAR
REDUCCIN:
Este concepto se refiere esencialmente a la necesidad de modificar los
modelos consumistas, orientndolos a utilizar estrictamente lo
necesario de un producto, especialmente si este deja residuos
contaminantes.
REUTILIZACIN:
Es un procedimiento que consiste en recuperar y clasificar para dar al
residuo un nuevo uso, en una lnea de procesamiento diferente o como
una utilidad alternativa diferente de aquella para la cual el objeto fue
originario ideado y producido.
RECICLADO:
Es el proceso que consiste en el tratamiento de los residuos para
convertirlos en materia prima secundaria y reinsertarla en el proceso
original de produccin o utilizar en otro diferente.
La basura si se quema,
No slo quedan cenizas;
Si se entierra de algo sirve,
pero
Si se RECICLA,
ganamos todos
Reciclar es sinnimo de recolectar materiales para volverlos a usar; es cualquier
proceso donde materiales de desperdicios son recolectados y transformados en
nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos
o materias primas secundarias. Reciclar es un proceso simple que nos puede
ayudar a resolver muchos problemas creados por la forma de vida moderna que
gracias a ello se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no
renovables cuando en los procesos de produccin se utilizan materiales
reciclados.
Tal vez, el Principal problema al que se enfrenta las personas cuando quieren
generar un proceso de reciclaje, es la falta de educacin de la sociedad en
general sobre este aspecto.
RECICLADO:
Reciclar es sinnimo de recolectar materiales para volverlos
a usar; es cualquier proceso donde materiales de
desperdicios son recolectados y transformados en nuevos
materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas secundarias. Reciclar
es un proceso simple que nos puede ayudar a resolver
muchos problemas creados por la forma de vida moderna
que gracias a ello se pueden salvar grandes cantidades de
recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccin se utilizan materiales reciclados.
Tal vez, el Principal problema al que se enfrenta las
personas cuando quieren generar un proceso de reciclaje,
es la falta de educacin de la sociedad en general sobre
este aspecto.
Mediante el reciclaje podemos aprovechar los RS, como y en que:
Materia orgnica Biodegradable.
-Compost.
-digestin anaerobia.
Papel, cartn.
-Trituracin y fabricacin de papel reciclado.
Vidrio.
-Reutilizacin de botellas vacas.
-fundicin y nueva fabricacin.
Metales frricos y no frricos (aluminio)
-Fundicin y nueva fabricacin.
Plsticos
-Granulacin, aglomeracin, extraccin, y nueva fabricacin.
Pilas.
-extraccin y re utilizacin de metales.
SISTEMA DE MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS (SMRS), QUE CONSISTE EN
CUATRO ETAPAS.
1.- Generacin y
disposicin primaria
2.- Recoleccin y
transporte
3.-Seleccin y
tratamiento
4.- Disposicin final
GESTIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS
La gestin de residuos slidos implica la realizacin de acciones
para el manejo de residuos considerados como intiles,
indeseables o desechables por sus generadores, pero que
pueden tener utilidad para otras personas. Para ello es
necesario el desarrollo de procesos de segregacin o
clasificacin de los mismos para un nuevo uso, comercializacin
o disposicin final. Este proceso permitir la reduccin de la
cantidad de residuos que producimos, el reuso al mximo de los
productos que consumimos, el reciclado y la eliminacin de los
residuos peligrosos.
LA CONTAMINACIN AMBIENTAL,
es un cambio indeseable en las caractersticas fsicas, qumicas y
biolgicas del agua, aire y suelo, es decir en nuestro ecosistema que
pueden afectar negativamente el desarrollo de los seres vivos, de las
plantas, los animales y el hombre. Estos cambios se dan por la presencia
de sustancias extraas denominadas contaminantes, los cuales se
forman por actividad humana, al alcanzar niveles de concentracin
peligrosa. El tiempo y frecuencia de exposicin al contaminante
determina la dosis o concentracin peligrosa o nociva.
Es la presencia de sustancias (basura, pesticidas, aguas sucias)
extraas de origen humano en el medio ambiente, ocasionando
alteraciones en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas
Brack Egg
Los 10 principales agentes contaminantes.
AGENTE CONTAMINANTE REPERCUSIN
1.-Dixido de
carbono.
Proviene de los procesos de combustin, de la produccin de
energa, de la industria y la combustin de aparatos domsticos. Este
gas puede aumentar considerablemente la temperatura de la tierra
dado que produce el efecto invernadero cuando aumenta en la
atmsfera.
2.-Monxido de
carbono:
Procede de las combustiones incompletas, de las refineras de
petrleo y de los motores de los vehculos y reduce la capacidad de
la sangre para transportar el oxgeno al combinarse ntimamente con
la hemoglobina de los glbulos rojos.
3.-Dixido de azufre: Proviene de los automviles, centrales elctricas, fbricas y del
combustible de uso domstico; este gas, combinado con la
humedad, forma cido sulfrico que destruye edificios, monumentos
y favorece la aparicin de enfermedades del sistema respiratorio
4.-xidos de
nitrgeno:
Proviene de los motores de combustin interna, los aviones, hornos,
incineradores, fertilizantes, incendios e instalaciones industriales.
Forman parte del smog de las grandes ciudades y favorecen las
enfermedades respiratorias.
Los 10 principales agentes contaminantes.
5.-Fosfatos: Proviene del uso de detergentes y fertilizantes.
6.-Mercurio: Que eliminan las industrias, centrales de energa elctrica, minas,
fbricas de papel, pinturas, etc. y contamina principalmente a los
animales acuticos que al ser ingeridos por el hombre le ocasiona
alteraciones severas en el sistema nervioso, o incluso la muerte.
7.-Plomo: Que proviene del petrleo fundiciones de plomo, industrias y
pesticidas, y provoca alteraciones en el metabolismo celular
(principalmente en las clulas nerviosas)
8.-Petrleo: Que ha contaminado el agua produciendo la muerte de muchas
especies y daado lugares recreativos (playas) y zonas de cultivo.
9.-Pesticidas: Utilizados en la agricultura, que contaminan los alimentos,
adelgazan los cascarones de los huevos y se acumulan en los
tejidos.
10.-Radiaciones: Originadas en la produccin de energa atmica, que pueden
alterar el metabolismo celular, causar esterilidad, dao gentico,
favorece la aparicin de cncer y causar la muerte.
CONTAMINANTE TIEMPO DE DEGRADACION
Vegetales 3 a 4 semanas
Papel bond 3 a 8 semanas
Algodn 1 a 5 semanas
Fsforo 6 meses
Lana 12 meses
Celofn 1 a 2 aos
Colilla de cigarro 1 a 2 aos
Bamb 1 a 3 aos
Chicle 3 aos
PRINCIPALES CONTAMINANTES BIODEGRADABLES.
CONTAMINANTE TIEMPO DE DEGRADACION
Lata de gaseosa 100 aos
Encendedor descartable 100 aos
Aluminio 500 aos
Plstico 500 aos
Vidrio, objeto de cermica No se degrada
PRINCIPALES CONTAMINANTES NO BIODEGRADABLES.
EL VERTEDERO DE LA CIUDAD DE
AYABACA Y SU GESTIN INADECUADA
CAPTULO II
DISEO
METODOLOGICO DE
LA INVESTIGACIN
2.1.-CONTEXTO Y SUJETOS DE LA
INVESTIGACIN
La presente investigacin a ejecutar
tiene como contexto los ambientes de
la I.E Lizardo Montero Flores de la
ciudad de Ayabaca
SUJETOS DE LA INVESTIGACIN
Los sujetos de la presente
investigacin comprenden a la
poblacin de la I.E, en el presente ao
acadmico 2011, la misma que
corresponde a un total 47 estudiantes.
Correspondientes a los grados quinto
grado A y B
PLAN DE ACCIN
OBJETIVOGENERAL
Promover que la recoleccin y gestin de residuos slidos no biodegradables reduce la contaminacin
ambiental desde la institucin educativa del nivel secundaria Lizardo Montero Flores de Ayabaca, 2011.
OBJETIVOS
ESPECFICO
S
ACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
RESPON
SABLES
TIEM
PO
EVALUACI
N
Explorar el
vertedero de los
Residuos Slidos
de la
Municipalidad de
Ayabaca, para
conocer su
manejo.
-Realizar y
ejecutar visitas
guiadas al
vertedero de la
municipalidad.
-Taller de
anlisis de la
situacin del
vertedero.
-Convenio
interinstitucional con
la Municipalidad
provincial de
Ayabaca.
-Aplicacin de
fichas tcnicas con
respecto a la
observacin del
vertedero.
-Cuaderno de
campo.
-Inventario.
-Cmara
fotogrfica.
-Gua de
visitas.
-Equipo de
Investigacin.
Marzo
abril.
-Focus Group
para recoger
percepciones y
apreciaciones.
Desarrollar
competencias y
capacidades que
le permitan al
estudiante valorar
y crear conciencia
ambiental, en el
rea de Ciencia,
Tecnologa y
Ambiente.
-Elaborar,
desarrollar y
ejecutar un mdulo
de aprendizaje en
el rea de C.T.A en
el 5 grado
Diversificaci
n,
contextualiza
cin
curricular.
-D.C.N
-
Bibliografa
.
-Videos.
-P.ER
-Cartel
diversificad
o
-Equipo de
Investigaci
n
Abril
a Agosto
-Focus
Groups.
2.3.-ESTRATEGIA DE RECOLECCIN DE
DATOS
LA ENCUESTA : En el cuestionario se pretende
recoger conocimientos sobre problemas
ambientales y de gestin en residuos slidos no
biodegradables, en la entrevista se recoger
bsicamente sus percepciones y actitudes frente a
los problemas ambientales
FOCUS GRUP O GRUPOS FOCALES:
Puesto que a travs de la discusin se interacta con todos
los involucrados y tomar valiosas decisiones y elaborar
conclusiones.
TCNICAS DE ANLISIS DE DATOS
A.-Sistematizacin de las Encuestas.
B.-Sistematizacin de los Grupos
Focales.
C.-Anlisis e Interpretacin.
CAPTULO III
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIN
3.2.-PRESENTACIN Y ANLISIS
DE RESULTADOS
CUADRO N 01
DEFINICIN DE
RESIDUOS SLIDOS
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes
del 5to ao de Educacin Secundaria de la
I.E Lizardo Montero Flores 2011.
DEFINICIN DE RESIDUOS SLIDOS
RESPUESTA Cantidad %
Son plsticos 02 4.26%
Es la basura 12 25.53%
Botellas de vidrio 01 2.13%
Respuesta sin fundamento 02 4.26%
Son residuos que se descomponen 11 23.40%
No sabe 02 4.26%
Son factores contaminantes 07 14.89%
Cartones, vidrios, plsticos y fierros que se
descomponen
en corto y largo plazo
04 8.51%
Materiales reutilizables 05 10.64%
Son papeles y otros que utiliza el ser humano 01 2.13%
TOTAL 47 100.00%
00
02
04
06
08
10
12
14
4.26%
25.53%
2.13%
4.26%
23.40%
4.26%
14.89%
8.51%
10.64%
2.13%
INTERPRETACIN:
Podemos evidenciar que de acuerdo a la poblacin estudiantil
encuestada en sus respuestas, se hace notar poco manejo en
la definicin de lo que es un residuo slidos, entre una de las
respuestas con mayor incidencia encontramos que es la basura,
que es un respuesta vlida pero incompleta, as tambin otra de
las respuestas es residuos que se descomponen al igual que en
la anterior es incompleta en el sentido que vuelve a definir
residuos como residuo, pero no aclara que es, slo que se
descomponen, en conclusin podemos decir que de acuerdo a
este informacin no hay manejo de la definicin de residuo
slido. Porque incluso existe una respuesta que afirma que son
los papeles.
CUADRO N 02
CLASIFICACIN DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS
Fuente: Encuesta aplicada a los
estudiantes del 5to ao de
Educacin Secundaria de la I.E
Lizardo Montero Flores 2011.
CLASIFICACIN DE RESIDUOS SLIDOS
Respuesta Cantidad %
Orgnicos, inorgnicos y slidos 24 51.06
No sabe 03 6.38
Reutilizables y no reutilizables 04 8.51
Plstico, vidrio, metal entre
otros
05 10.64
Se descomponen y no se
descomponen
03 6.38
Residuos slidos, lquidos y
gaseosos
03 6.38
Por su nivel de contaminacin 02 4.26
Degradables y no degradables 03 6.38
TOTAL 47
100.00
00
10
20
30
40
50
60
24
03
04
05
03 03
02
03
51.06
6.38
8.51
10.64
6.38 6.38
4.26
6.38
Clasificacion de los Residuos Slidos
Cantidad %
INTERPRETACIN
En las respuestas otorgadas se evidencia una adecuada
clasificacin de lo que es un residuo slido, un mayor
nmero de estudiantes opino que la clasificacin
corresponde a Orgnico e Inorgnico (degradable y
no degradable); que es la clasificacin mayormente
utilizada para clasificar un residuo slido. Esto se
contrapone con el cuadro anterior, en la que no se
tiene claro una definicin exacta de lo que es un
residuo slido.
CUADRO N 03
RESIDUOS SOLIDOS
REUTILIZABLES
Fuente: Encuesta aplicada a los
estudiantes del 5to ao de Educacin
Secundaria de la I.E Lizardo Montero
Flores 2011.
RESIDUOS SLIDOS REUTILIZABLES
Respuesta Cantidad %
Envases de gaseosa, vidrio y cartn 21 44.68
Latas y bolsas 4 8.51
Papel 4 8.51
Metales 5 10.64
Plstico 8 17.02
Pilas 1 2.13
No sabe 2 4.26
Vegetales 2 4.26
TOTAL 47 100.00
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Envases de
gaseosa, vidrio
y cartn
Latas y bolsas Papel Metales Plstico Pilas No sabe Vegetales
21
4 4
5
8
1
2 2
44.68
8.51 8.51
10.64
17.02
2.13
4.26 4.26
RESIDUOS SLIDOS REUTILIZABLES
Cantidad %
INTERPRETACIN:
De acuerdo a las respuestas otorgadas se
tiene que en una gran mayora considera que
son los envases de gaseosa, los residuos
slidos de mayor reutilizacin, pero no est
especificado su uso. De ello tambin
concluimos que no hay manejo completo de
la categora residuo slido, porque sin lugar
a dudas son muchos los residuos slidos
reutilizables. Otras respuestas fueron las
latas, bolsas, metales y plsticos.
GRUPOS FOCALES
1.-QUE ES UN VERTEDERO?
GRUPO
FOCAL I
GRUPO
FOCAL II
GRUPO
FOCAL III
GRUPO
FOCAL IV
GRUPO
FOCAL V
GRUPO
FOCAL VI
GRUPO
FOCAL VII
GRUPO
FOCAL
VIII
Lugar
apropiado
para
reciclar
todo tipo
de basura.
Lugar
donde
llegan los
desechos
que
producen
una
respectiva
ciudad.
Es un
lugar
donde se
deposita
los
residuos
slidos y
clasifica la
basura,
Es un
lugar
donde se
arrojan los
restos
slidos
orgnicos
e
inorgnico
s que
generalme
nte deben
estar fuera
de la
ciudad.
Es un
lugar
donde se
reciclan las
cosas
slidas y
orgnicas,
donde se
clasifican
para
despus
venderlos.
Es un
lugar
donde se
deposita
todos los
residuos
slidos
para
despus
reciclarlos.
Es un
lugar o
sitio donde
se
deposita la
basura,
teniendo
en cuenta
su
clasificaci
n.
Es un
lugar
donde se
deposita
los
residuos
biodegrada
bles y no
biodegrada
bles, que
no se
utilizan
2.-QUE CONDICIONES AMBIENTALES SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA IMPLEMENTAR
UN VERTEDERO?
GRUPO
FOCAL I
GRUPO
FOCAL II
GRUPO
FOCAL III
GRUPO
FOCAL IV
GRUPO
FOCAL V
GRUPO
FOCAL VI
GRUPO
FOCAL VII
GRUPO
FOCAL VIII
Tener
ventilacin,
orden y
limpieza.
Tener en
cuenta
lugar fuera
de la
ciudad,
abierto y
evaluarlos
los
impactos
posibles
que su
almacenam
iento
traera.
Disponer
de un lugar
fuera de la
ciudad sin
la
presencia
de
animales. Y
deben
tener
mquinas
apropiadas
para la
separacin
de residuos
slidos.
Debe ser
un terreno
apropiado
apartado
de
animales,
terrenos de
siembra ya
que podra
perjudicar
debido a
que hay
productos
muy
contaminan
tes;
adems
debe tener
un control
sanitario.
Condicione
s higinicas
para que
se pueda
trabajar y
no dejar
entrar a
animales.
Lugar
adecuado
que no
perjudique
la salud de
las
personas,
Que sea un
lugar
especifico
que no
afecte
alrededor,
debe
cumplir
requisito
sanitarios
para que
se
aproveche
bien la
basura.
Debe
contar la
presencia
de un
ingeniero
ambiental
que sepa
de RS,
contar con
un lugar
adecuado
para poner
los
residuos y
clasificarlos
.
CAPTULO IV
RESUMEN DE LA
INVESTIGACIN
CONCLUSIONES
Los estudiantes conocen a los residuos
slidos como la basura.
Los estudiantes reconocen a los residuos
slidos para poderlos aprovecharlos por
medio del reciclaje.
Para aprovecharlos los residuos slidos y
generar recursos se pueden realizar
mediante proyectos ambientales.
Los estudiantes no conocen el proceso de
la gestin de residuos slidos.
Se debe realizar campaas de
sensibilizacin para aprovechar los
residuos slidos mediante el comercio.
Al interior de las Instituciones Educativas
no hay manejo adecuado de los residuos
slidos.
El manejo adecuado de los residuos
slidos reduce la contaminacin ambiental
y genera recursos econmicos.
RECOMENDACIONES
Dar capacitacin a la comunidad educativa para
lograr su participacin directa en el manejo de
residuos slidos en la I.E.
Incidir en el diseo de un programa de
educacin ambiental y aplicarlo en todos los
niveles educativos.
Sensibilizar e involucrar a las autoridades
locales en la gestin de residuos slidos y
establecer programas de educacin ambiental
en la poblacin urbana y rural.
Promover la adopcin de modalidades de
consumo sostenible y reducir al mnimo la
generacin de residuos slidos y aumentar al
mximo la reutilizacin y el reciclaje.
ANEXOS
ESTUDIANTES
DESARROLLANDO
LA ENCUESTA
ESTUDIANTES EN EL CURSO TALLER DE
RESIDUOS SOLIDOS
ESTUDIANTES DE VISITA AL VERTEDERO DE LA
MUNICIPALIDAD