EJERCICIO 2

LECTURA1
A. Qu debes plantearte al iniciar el ao escolar para que tus estudiantes tengan una
razn para asistir a su colegio, trabajar arduamente y sentirse orgullosos de su progreso
y esfuerzo? Por qu?

El establecimiento de metas en un ser humano provoca que el nivel de motivacin para
el desarrollo personal sea constante y el conformismo no est presente a lo largo de su
vida. En referencia a la enseanza, debemos proponernos metas de gran magnitud las
cuales debern lograr nuestros estudiantes, generalmente los docentes se establecen
metas u objetivos en funcin de lo que ellos pueden lograr, ya sea para alcanzar un nivel
ptimo de desempeo laboral y poder optar hacia una mejor oportunidad o en su caso
ms prctico no tener problemas con los directivos de la institucin donde trabajan; son
muy pocos los profesores que se establecen objetivos en funcin de sus estudiantes,
principalmente porque una gran meta es sinnimo de trabajo arduo y sacrificio, quiz
otorgar tiempo y esfuerzo que no ser reconocido econmicamente o socialmente pero
se obtendr un reconocimiento mucho mayor: la satisfaccin de contribuir con el
desarrollo de otra persona. Para tal consigna dicha gran meta debe estar ntimamente
relacionada con las capacidades de nuestros estudiantes y con las necesidades con las
cuales conviven diariamente tanto ellos como su familia, de tal manera que se
comprometa con la consigna y sus acciones estn direccionadas a su consecucin, pero
esto debe estar acompaado del control permanente por parte del docente y los
resultados de dicho control sean presentados hacia los estudiantes de tal manera que
sean testigos que su esfuerzo est logrando resultados positivos para ellos.

B. Cul crees que es la diferencia entre un profesor promedio con uno que logra
transformar la vida de sus estudiantes?

Un docente transformador establece metas reales y tangibles, para lo cual identifica las
fortalezas de sus estudiantes las cuales le van a servir de soporte para comenzar a
disear las estrategias pertinentes para comenzar a superar las dificultades que acten
como obstculos para la consecucin de los objetivos, asimismo es consciente que en el
proceso se presentarn dificultades que lo obliguen a reestructurar todas sus
actividades, lo cual har sin reparo y con confianza en sus estudiantes y en que lo que
haga traer resultados esperados.

LECTURA 2
A. Crees que la inteligencia es maleable y que todos somos capaces de aprender? Por
qu?

Cada individuo posee la capacidad para adquirir conocimiento en funcin de sus
intereses y/o necesidad, la diferencia radica en el cmo cada persona adquiere esta
informacin y qu utilidad le otorga. El propsito de un docente es encontrar el conjunto
de estrategias adecuadas que permita explotar el mximo potencial de cada estudiante,
realizando un diagnstico real y consciente sobre las habilidades de cada uno y
adaptando los contenidos de tal manera que se alcance un proceso de aprendizaje de
calidad sin disminuir los niveles de exigencia ni desvirtuar los objetivos iniciales. Todo
esto parte de la premisa que el ser humano nace con las mismas condiciones de
desarrollo, son las situaciones a las cuales est expuesto que comienzan a establecer
diferencias entre sus pares, en el aspecto de la enseanza dichas situaciones tienen
como importante promotor al docente quien estimula constantemente al estudiante
enfocndose en las fortalezas que posee con la consigna de minimizar el nivel de
influencia de las debilidades identificadas.

B. Qu estrategias aplicaras para que tus estudiantes crean que se aprende de los
errores y que las tareas desafiantes son una oportunidad de aprendizaje? Por qu?

Personalmente, una de las estrategias que siempre utilizo est en relacionar lo que se
trabaja en las aulas y llevarlas a situaciones de la vida diaria de gran relevancia para
alcanzar un objetivo importante. Demostrar que las situaciones complicadas generan
automticamente que los individuos desarrollen habilidades con las cuales puedan
afrontarlas, es as que es posible que animales vivan en lugares de intenso fro, como el
oso polar o los pinginos quienes habitan la Antrtida o el camello que habitan los ridos
desiertos en un calor extremo o los elefantes que rondan en las sabanas africanas; estos
seres tienen algo en comn que a partir de las condiciones extremas en las cuales viven
han logrado desarrollar estrategias que le permitan vivir sin problemas, tales como los
elefantes que en pocas de sequa encuentran agua en el subsuelo o el oso polar que
utiliza su peso para poder romper los bloques de hielo y conseguir alimento. Esto
demuestra que se necesita de situaciones extremas para poder explotar lo mejor de
cada uno. Mientras ms grande la dificultad, ms grande es el triunfo.

C. Piensas que es importante que tus estudiantes deseen tener xito de la misma forma
que t? Por qu?
Si, nosotros como docentes tenemos que dar muestra de que tenemos plena confianza
en que las actividades que se realicen cumplirn con su objetivo, el cual es lograr un
proceso de aprendizaje de calidad, para ello los estudiantes tienen que compartir con
nosotros la seguridad y la conviccin en lo que se hace y en lo que se busca. Para ello el
docente tiene que ser uno de los primeros promotores de lo que se busca desarrollar en
los estudiantes a travs de acciones concretas, en pocas palabras consumir el producto
que se ofrece.