LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Titulo primero

Disposiciones Generales


CAPITULO I

Objetivo, Definiciones y Principios


Artculo 1

Rige el Servicio Profesional Docente y establece los
criterios, los trminos y condiciones para el
ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la
Permanencia en el Servicio.


Artculo 2

Esta ley tiene por objeto:

I.- Regular.
II.- Establecer los perfiles, parmetros e indicadores.
III.- Regular los derechos y obligaciones.
IV.- Asegurar la transparencia y rendicin de cuentas.



Artculo 3

Son sujetos del Servicio:

Docentes
Supervisin
Direccin
ATP
Educacin Bsica y Media Superior

Artculo 4
I.- Actualizacin
II.- Aplicador
III.- Autoridades Educativas
IV.- Autoridad Educativa Local
V.- Capacitacin
VI.- Educacin bsica
VII.- Educacin Media Superior
VIII.- Escuela
IX.- Evaluacin del Desempeo
X.- Evaluador


Artculo 4
XI.- Formacin
XII.- Incentivos
XIII.- Indicador
XIV.- Ingreso
XV.- Instituto
XVI.- Ley
XVII.- Marco General de una Educacin de Calidad
XVIII.- Nombramiento
Provisional
Por tiempo fijo
Definitivo


Artculo 4

XIX.- Organismo Descentralizado
XX.- Parmetro
XXI.- Perfil
XXII.- Permanencia en el Servicio
XXIII.- Personal con funciones de Direccin
XXIV.- Personal con funciones de Supervisin
XXV.- Personal docente
XXVI.- Personal Docente con funciones de Asesora
Tcnica Pedaggica
XXVII.- Personal Tcnico Docente
XXVIII.- Promocin
XXIX.- Reconocimiento


Artculo 4

XXX.- Secretara

XXXI.- Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela

XXXII.- Servicio Profesional Docente o Servicio






Artculo 5
Principios
Legalidad, certeza, imparcialidad, objetividad y
transparencia

Artculo 6
Las autoridades debern promover, respetar, proteger
y garantizar el derecho de los nios y los educandos a
recibir una educacin de calidad


CAPITULO II
De la Distribucin de Competencias

Artculo 7
Corresponden al Instituto las atribuciones siguientes

Artculo 8
En el mbito de la Educacin Bsica corresponden a
las Autoridades Educativas Locales las atribuciones
siguientes


Artculo 9
En el mbito de la Educacin Media Superior
corresponda a las Autoridades Educativas y a los
Organismos Descentralizados, respecto de las
escuelas a su cargo, las atribuciones siguientes:

Artculo 10
Corresponde a la Secretaria las atribuciones
siguientes


Artculo 11
Vigilancia de los procesos de evaluacin
TITULO SEGUNDO
Del Servicio Profesional Docente
CAPITULO I
De los propsitos del Servicio
Artculo 12
Orientarse a brindar Educacin de Calidad y al
cumplimiento de sus fines.



Artculo 13
Propsitos del Servicio Profesional Docente

Artculo 14
Los perfiles, parmetros e indicadores que permitan
al menos




CAPITULO II
De la mejora de la Practica Profesional.

Articulo 15
La evaluacin Interna

Artculo 16
Impulso de la Evaluacin Interna

Artculo 17
El Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela apoyar a los
docentes en la prctica de la Evaluacin Interna, as como en
la interpretacin y uso de las evaluaciones externas.






Artculo 18

El Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela
ser brindado por Personal con Funciones de
Direccin o Supervisin y por Personal Docente
con funciones de ATP








Artculo 19

El Servicio de Asistencia Tcnica a la
Escuela deber ajustarse a los
lineamientos Generales que emita la
Secretaria


Artculo 20

Los resultados de la Evaluacin Interna debern dar
lugar al establecimiento de compromisos verificables
de mejora. En ningn momento podrn ser causal de
procedimientos de sancin ni tener consecuencias
administrativas o laborales.








CAPTULO III
Del ingreso al Servicio
Artculo 21
El ingreso se llevara acabo mediante concursos de
oposicin
a) Los concursos sern pblicos y objeto de las
convocatorias expedidas.
b) Las convocatorias describirn el perfil, los
requisitos, trminos y fechas de registro, etapas,
aspectos, mtodos, sedes, publicacin de
resultados y criterios para la asignacin de las
plazas.






Artculo 22

El ingreso dar lugar a un Nombramiento Definitivo,
durante un periodo de dos aos tendr el
acompaamiento de un tutor.

Al termino del periodo la Autoridad Educativa
evaluara el desempeo del Personal Docente para
determinar si en la practica favorece el aprendizaje de
los alumnos y, en general, si cumple con las exigencias
propias de la funcin docente.






Artculo 22

En caso de que el personal no atienda los apoyos y
programas previstos en el 3er prrafo de este Artculo,
incumpla con la obligacin de evaluacin o cuando al
termino del periodo se identifique su insuficiencia en
el nivel de desempeo de la Funcin Docente se
darn por terminados los efectos del nombramientos.






Artculo 23

Podrn asignar las plazas:

I.- Con estricto apego al orden de prelacin de los
sustentantes, con base en los puntajes obtenidos de
mayor a menor.
La adscripcin de la plaza tendr exigencia durante el
ciclo escolar en que sea asignada y el docente podr
ser readscrito, posteriormente, a otra escuela.








Artculo 23

Podrn asignar las plazas:

II.- De manera extraordinaria y solo cuando se hubiera
agotado el procedimiento sealado en la fraccin
anterior, a docentes distintos a los sealados.








Artculo 24

En la Educacin Bsica dicho perfil corresponder al
acadmico con formacin docente pedaggica o
areas a fines que corresponda a los niveles
educativos, privilegiando el perfil pedaggico docente
de los candidatos; tambin se consideraran perfiles
correspondientes a las disciplinas especializadas de la
enseanza.










Artculo 25


Quienes participen en alguna forma de Ingreso
distinta incurrirn en responsabilidad y sern
acreedores a las sanciones.