Notcia

- Notcia qualquer tipo de informao que apresenta um acontecimento novo e

recente ou que divulga uma novidade sobre uma situao j existente. A origem da
palavra notcia! provm do "atim# em que notitia! significa notoriedade$
con%ecimento de algum$ noo!. A notcia pauta-se por relatar fatos condicionados
ao interesse do p&blico em geral# a linguagem necessariamente dever ser clara#
objetiva e precisa# isentando-se de quaisquer possibilidades que porventura tenderem
a ocasionar m&ltiplas interpreta'es por parte do receptor.
(e modo a aprimorar ainda mais os nossos con%ecimentos quanto aos aspectos
inerentes ao g)nero em foco# enfati*aremos sobre seus elementos constituintes+
,. -anc%ete ou ttulo principal . /eralmente apresenta-se grafado de forma
bem evidente# com vistas a despertar a ateno do leitor.
0. 1tulo auxiliar . 2unciona como um complemento do principal#
acrescentando-l%e algumas informa'es# de modo a torn-lo ainda mais
atrativo.
3. "ide 4do ingl)s lead5 - 6orresponde ao primeiro pargrafo# e normalmente
sinteti*a os traos peculiares condi*entes ao fato# procurando se ater aos
traos bsicos relacionados 7s seguintes indaga'es+ 8uem9 :nde9 : que9
6omo9 8uando9 ;or qu)9
<. 6orpo da notcia . =elaciona-se 7 informao propriamente dita#
procedendo 7 exposio de uma forma mais detal%ada no que se refere aos
acontecimentos mencionados.
>. (iante do que foi exposto# uma caracterstica pertinente 7 linguagem
jornalstica exatamente a veracidade em relao aos fatos divulgados#
predominando o carter objetivo preconi*ado pelo discurso.
-odelo de Notcia
(uas crec%es inauguradas recentemente em 6apo ?onito 4@;5 so consideradas
exemplo de sustentabilidade. Alas foram projetadas para economi*ar gua e energia
eltrica# alm de ensinar os alunos a dar valor nos recursos naturais.
Bma das unidades# que funciona no ?airro Nova 6apo# atende ,0C crianas de at >
anos de idade em perodo integral ou parcial.
A construo do prdio atende os princpios sustentveis. A gua da c%uva
arma*enada em uma cisterna que utili*ada para regar as plantas# a limpe*a da escola
e utili*ado nos vasos sanitrios. @egundo os clculos dos engen%eiros# o projeto
c%ega a economi*ar DCE de gua por m)s.
=eportagem
- A reportagem um g)nero de texto jornalstico que transmite uma informao por
meio da televiso# rdio# revista.
: objetivo da reportagem levar os fatos ao leitor ou telespectador de maneira
abrangente. Fsso implica em um fator essencial a um jornalista+ falar bem e escrever
bem.
@e televisionada# a reportagem deve ser transmitida por um repGrter que possui
dico pausada e clara e linguagem direta# precisa e sem incoer)ncias. Alm de saber
utili*ar a entonao que d vida 7s palavras# uma ve* que representa na fala os sinais
de pontuaoH
@e impressa# a reportagem deve demonstrar capacidade intelectual# criatividade#
sensibilidade quanto aos fatos e uma escrita coerente# que dinami*a a leitura e a torna
fluenteH ;or essas quest'es# a subjetividade est mais presente nesse tipo de
reportagem do que no outro# apontado acimaH
- A =eportagem possui as seguintes caractersticas +
,. Fnforma de modo mais aprofundado sobre fatos que interessam ao p&blico a
que se destina o jornal ou revista# acrescentando opini'es e diferentes
vers'es# de prefer)ncias comprovadas$
0. costuma estabelecer conex'es entre o fato central# normalmente enunciado
no lead# e fatos paralelos# por meio de cita'es# trec%os de entrevistas# boxes
informativos# dados estatsticos# fotografias# etc.$
3. pode ter um carter opinativo# questionando as causas e os efeitos dos fatos#
interpretando-os# orientando os leitores$
<. predomnio da funo referencial da linguagem$
>. linguagem impessoal# objetiva# direta# de acordo com o padro culto da
lngua.
Axemplo de =eportagem
(ia 0I de maro de 0CCD# Fsabella# > anos# cai de JK andar do edifcio "ondon# onde
reside seu pai Alexandre Nardoni e sua madrasta Ana 6arolina Latob# pouco tempo
depois a menina morre na ambulMncia do pronto . socorro.
A polcia que trabal%a no caso afirma que a queda no ocorreu por acidente# mas que
se trata de um %omicdio# em depoimento o casal contou que todos c%egaram de um
passeio na casa da me de Ana 6arolina e que Alexandre teria subido at o
apartamento# deixado Fsabella na cama# fec%ado a porta e novamente descido para
ajudar a esposa com seus outros dois fil%os mais novos e que ao voltar teria
encontrado a rede de proteo da janela rasgada e avistado a menina cada no c%o.
Alguns dias depois o casal teve priso preventiva decretada# sob condio de
principais suspeitos do crime.
:s laudos+ :s exames revelaram que Fsabella teria sido vtima de esganadura#
deferida pela madrasta Ana Latob e jogada pela janela do apartamento ainda com
vida pelo pai Alexandre Nardoni.
A defesa+ :s advogados trabal%am com a %ipGtese de %aver uma terceira pessoa no
apartamento# Nardoni ainda c%egou a acusar um operrio de uma obra prGxima# mas
a polcia descartada a possibilidade de uma terceira pessoa no apartamento e afirma
que essa suposta pessoa no teria tempo de fa*er tudo da maneira como foi executado
o crime e to pouco de ter conseguido fugir sem ter sido visto.
Fndiciamento+ : ministrio p&blico indiciou o casal pelo %omicdio de Fsabella e
atualmente os dois continuam presos# aguardando a marcao do j&ri popular ao qual
sero submetidos por deciso do 1L 41ribunal de Lustia5.
(epois do clamor social que envolve o crime e pelo modo com que foi executado # o
julgamento deve ser marcado mais rapidamente e julgado ainda neste ano# agora
crescem as expectativas da populao do casal ser condenado.
1exto instrucional
- 1extos instrucionais# os quais pertencem aos g)neros textuais# cuja finalidade
do discurso de instruir# orientar sobre algo.
- Asse tipo de texto possui duas partes distintas+ uma contm a lista dos elementos a
serem utili*ados$ a outra desenvolve as instru'es 4modo de fa*er5# como# por
exemplo# receita de culinrias.
As listas so semel%antes# em sua construo# as que usamos %abitualmente
para fa*er compras so substantivos acompan%ados de numerais. As instru'es so
iniciadas com verbos no modo imperativo 4misture# junte# acrescente# etc.5 ou por
constru'es com verbos no modo 4misturar# juntar# acrescentar# etc.5.
:s verbos aparecem acompan%ados por advrbios ou locu'es adverbiais que
expressam o modo como devem ser reali*adas determinadas a'es 4lentamente#
rapidamente# vagarosamente# etc.5.
As a'es aparecem estruturadas# visando a um objetivo 4mexa lentamente para
diluir o conte&do do pacote em gua fria5# ou com valor temporal final 4bata o creme
com as claras at que adquira uma consist)ncia espessa5.
Axemplo de texto instrucional
(oces 6aramelados
Fngredientes+
- 0 xcaras de a&car
- , xcara de gua
- 0 col%eres de sopa de vinagre branco
-odo de preparo+
"eve ao fogo o a&car e a gua# deixando ferver at o ponto de bala mole 4pingue a
calda em uma xcara com gua para verificar o ponto5. Adicione o vinagre e deixe no
fogo at ficar com cor de c%ampagne 4no ponto de quebrar5.
Abaixe o fogo ao mnimo. Logue os doces um a um na calda# retire-os e coloque-os
sobre superfcie untada com manteiga.
6rNnica
-6rNnica 4portugu)s brasileiro5 uma narrao curta# produ*ida essencialmente
para ser veiculada na imprensa# seja nas pginas de uma revista# seja nas pginas de
um jornal. ;ossui assim uma finalidade utilitria e pr-determinada+ agradar aos
leitores dentro de um espao sempre igual e com a mesma locali*ao# criando-se
assim# no transcurso dos dias ou das semanas# uma familiaridade entre o escritor e
aqueles que o leem.
-/eralmente# as crNnicas apresentam linguagem simples# espontMnea# situada
entre a linguagem oral e a literria. Fsso contribui tambm para que o leitor se
identifique com o cronista# que acaba se tornando o porta-vo* daquele que l).
Am resumo# podemos determinar quatro pontos+
,. @eo ou artigo especial sobre literatura# assuntos cientficos# esporte etc.# em
jornal ou outro periGdico.
0. ;equeno conto baseado em algo do cotidiano.
3. Normalmente possui uma crtica indireta.
-A crNnica pode ter vrios estilos+
,. 6rNnica (escritiva
:corre quando uma crNnica explora a caracteri*ao de seres animados e
inanimados em um espao# viva como uma pintura# precisa como uma
fotografia ou dinMmica como um filme publicado.
0. 6rNnica Narrativa
1em por eixo uma %istGria# o que a aproxima do conto. ;ode ser narrado tanto
na ,O quanto na 3O pessoa do singular. 1exto lrico 4potico# mesmo em prosa5.
6omprometido com fatos cotidianos 4banais!# comuns5.
3. 6rNnica (issertativa
:pinio explcita# com argumentos mais sentimentalistas! do que racionais!
4em ve* de segundo o F?/A a mortalidade infantil aumenta no ?rasil!# seria
vejo mais uma ve* esses pequenos seres no alimentarem sequer o corpo!5.
Axposto tanto na ,O pessoa do singular quanto na do plural.
<. 6rNnica Narrativo (escritiva
P quando uma crNnica explora a caracteri*ao de seres# descrevendo-os. A# ao
mesmo tempo mostra fatos cotidianos 4banais!# comuns5 no qual pode ser
narrado em ,O ou na 3O pessoa do singular. Ala baseada em acontecimentos
dirios.
>. 6rNnica Qumorstica
(eve ter algo que c%ame a ateno do leitor assim como um pouco de %umor.
P sempre bom ter poucos personagens e apresentar tempo e espaos redu*idos.
A linguagem prGxima do informal. Riso irNnica ou cNmica de fatos
apresentados
J. 6rNnica "rica
Apresenta uma linguagem potica e metafGrica. Nela predominam emo'es# os
sentimentos 4paixo# nostalgia e saudades 5# tradu*idos numa atitude potica
S. 6rNnica ;otica
Apresenta versos poticos em forma de crNnica# expressando sentimentos e
rea'es de um determinado assunto.
D. 6rNnica Lornalstica
Apresentao de notcias ou factos baseados no cotidiano. ;ode ser policial#
desportiva# etcT
I. 6rNnica QistGrica
?aseada em fatos reais# ou fatos %istGricos.
A palavra crNnica se origina do latim 6%ronica e do grego U%rGnos 4tempo5. :
significado principal neste tipo de texto precisamente o conceito de tempo#
ou seja# o relato de um ou mais acontecimentos em um determinado perodo.
: n&mero de personagens redu*ido ou at podem no %aver personagens. P a
narrao do cotidiano das pessoas de forma bem %umorada# fa*endo com que
se veja de uma forma diferente aquilo que parece Gbvio demais para ser
observado. Bma boa crNnica rica nos detal%es# descritos pelo cronista de
forma bem particular# com originalidade.
Axemplo de 6rNnica
: nascimento da crNnica
Q um meio certo de comear a crNnica por uma trivialidade. P di*er+ 8ue calorH
8ue desenfreado calorH (i*-se isto# agitando as pontas do leno# bufando como um
touro# ou simplesmente sacudindo a sobrecasaca. =esvala-se do calor aos fenNmenos
atmosfricos# fa*em-se algumas conjeturas acerca do sol e da lua# outras sobre a febre
amarela# manda-se um suspiro a ;etrGpolis# e la glace est rompue est comeada a
crNnica. 4T5
4-ac%ado de Assis. 6rNnicas Ascol%idas!. @o ;aulo+ Aditora Vtica# ,II<5
: texto ;ublicitrio
-: texto publicitrio aquele que procura c%amar a ateno de potenciais
consumidores quanto ao produto ou ao servio que se deseja promover.
A finalidade de um texto publicitrio sempre a persuaso. ;or exemplo+ 6ompre
este c%ocolate feito com leite de vaca! um texto que# no caso de pretender ser
publicitrio# tem pouco poder de persuaso. @eria diferente se o texto fosse do gnero
6ompre o mais rico c%ocolate# elaborado de forma natural com leite de vaca da
nossa prGpria quinta e submetida aos mais rigorosos controlos de qualidade!.
-: texto publicitrio pode ser desenvolvido a partir de textos argumentativos 4uma
ve* que exp'em as ra*'es que deveriam levar o consumidor a comprar o produto ou
a contratar o servio5# de textos descritivos 4com os detal%es e as caractersticas
daquilo que se pretende comerciali*ar5 e de textos narrativos 4quando se conta uma
pequena %istGria com a inteno de apresentar o que anunciado5.
-: texto publicitrio dever+
,. ;edir 7s pessoas para agirem j
0. (emonstrar as vantagens do produto ou servio
3. @er breve# mas claro
<. Fncluir um n&mero de telefone e outras informa'es de contato
Axemplo de 1exto ;ublicitrio
2ique linda neste vero sem gastar uma fortunaH ;or tempo limitado# o 6lara Qair
est dando a clientes novos 0>E de desconto em todos os servios de cabeleireiro e
3CE de desconto em todos os produtos. Agende um %orrio antes de ,> de novembro
e economi*eH
1elefone para 4,035 <>J-SDIC
ou visite-nos+
Av. das Na'es# ,03< cj. 33# ;orto Alegre
: 6onto
- : conto uma obra de fico# um texto ficcional. 6ria um universo de seres e
acontecimentos de fico# de fantasia ou imaginao. 6omo todos os textos de fico#
o conto apresenta um narrador# personagens# ponto de vista e enredo.
6lassicamente# di*-se que o conto se define pela sua pequena extenso. -ais
curto que a novela ou o romance# o conto tem uma estrutura fec%ada# desenvolve uma
%istGria e tem apenas um clmax. Num romance# a trama desdobra-se em conflitos
secundrios# o que no acontece com o conto. : conto conciso.
- No momento da anlise o leitor tem contato com as estruturas da obra# com a
sua composio# com a sua organi*ao interna. ;ara analisar o texto# bom observar
alguns aspectos da sua composio. Algumas perguntas so muito importantes+
8uem9 : que9 8uando9 :nde9 6omo9
2ormular as perguntas e obter as respostas ajuda a con%ecer o conto por dentro+
,. 8uais so os personagens principais9
0. : que acontece na %istGria9
3. Am que tempo e em que lugar se passa a %istGria narrada9
<. A algo bem importante+ 8uem narra9 (e que jeito9 : narrador conta de fora ou
ele tambm um dos personagens9
(epois dessa anlise# fica mais fcil interpretar a obra. L temos uma base para
comentar# comparar# atribuir valor# julgar. Nossa leitura est mais fundamentada. 2ica
mais fcil responder 7 pergunta+ : que voc) ac%ou do conto9
- :s contos podem ser classificados em+
,. : conto de Ao . o tipo mais comum$ comeou com As mil e uma Noites e
nos dias atuais os contos policiais e de mistrio l%e do continuidade. A
predominMncia da aventura nesse tipo de conto no significa a aus)ncia das
demais. Axistem# sem d&vida# mas em grau de inferioridade em relao 7 ao.
0. : 6onto de ;ersonagens 4menos comum5 . o objetivo deste conto retratar
uma personagem. -esmo que constitua o objetivo principal do contista# esta
nunca atingir o grau de plenitude# especfico do romance.
3. : 6onto de 6enrio ou Atmosfera 4raro5 - nele predominam o cenrio e o
ambiente sobre o enredo e os protagonistas.
<. : 6onto de Fdeia . veculo de doutrinas filosGficas# estticas# polticas# etc.#
mais utili*ado e frequente que o de ambiente e atmosfera.
>. : 6onto de Afeitos Amocionais . visa simular uma sensao no leitor# de
terror# de pMnico# de surpresa# etc. 2requentemente vem mesclado com o conto
de ideia. ;ersonagens# ao# ambiente# tudo nele converge para o objetivo
principal# que despertar uma emoo em quem l).
Axemplo de 6onto
@&plicas
Ala orava fervorosamente todas as man%s naquela mesma capela. : povo da cidade
at con%ecia os seus passos. No %ouve um sG dia de calor. Alguma tempestade ou
vento forte que a privasse do ritual. 2oram tantas temporadas de fervor. "grimas
implorando por um milagre. @omente um milagre a poderia salvar de todo o seu
martrio. -aria da capela alguns a c%amavam pelas ruas das cidades. A ela com o
ol%ar sempre perdido e um leve sorriso nem se importava. 6umpria sua penit)ncia
.6omo quem busca o inatingvel. A o tempo imperou. A naquela man% de outono
.Aquela fiel mul%er no aprece-a. ?urburin%os surgiram. :nde estaria a -aria da
capela9 L aproximava-se o cair da tarde. A meia d&*ia de curiosos encamin%aram-se
para a sua casa. : que de to grave a impediu a sagrada visita matinal9: que teria
feito -aria nessa man% outonal9 A ao c%egar na ladeira que dava para sua casa.Bma
intensa fumaa foi sentida e avistada. A a casa onde -aria morava estava
carboni*ada. A em um dos cNmodos ao lado de centenas de velas. -aria da capela
estava abraada a uma criana com um par de muletas ao seu lado.
?W+ "ia Noron%a
2bula
- As fbulas so uma aglomerao de composi'es literrias em que os
personagens so animais que apresentam caractersticas %umanas # tais como a fala#
os costumes# etc. Astas %istGrias terminam com um ensinamento moral de carter
instrutivo. P um g)nero muito verstil# pois permite diversas maneiras de se abordar
determinado assunto. 2bulas naturalmente tem como descrio animais como
personagens e no seu final apresenta um ensinamento# ou seja# a -:=A".
- 6aractersticas das 2bulas
,. A fbula trata de certas atitudes %umanas# como a disputa entre fortes e fracos#
a esperte*a# a ganMncia# a gratido# o ser bondoso# o no ser tolo.
0. -uitas ve*es# no final*in%o das fbulas aparece uma frase destacada c%amada
de -:=A" (A QF@1X=FA# com provrbio ou no$ outras ve*es essa moral
est implcita.
3. No % necessidade de descrever com muitos detal%es os personagens# pois o
que representam nas fbulas 4qualidades# defeitos5 j bastante con%ecido.
<. 1empo indeterminado na %istGria.
>. P breve# pois a %istGria sG um exemplo para o ensinamento ou o consel%o que
o autor quer transmitir.
J. 6onflito entre querer Y poder.
S. : ttulo no deve antecipar o assunto# pois no sobraria quase nada para contar.
D. A resoluo do problema deve combinar com a sua inteno ao contar a fbula
e com a moral da %istGria.
Axemplo de 2bula
: galo que logrou a raposa
Bm vel%o galo matreiro# percebendo a aproximao da raposa# empoleirou-se numa
rvore. A raposa# desapontada# murmurou+ T (eixe estar# seu malandro# que j te
curoHT! A em vo* alta+
. Amigo# ven%o contar uma grande novidade+ acabou-se a guerra entre os animais.
"obo e cordeiro# gavio e pinto# ona e veado# raposa e galin%as# todos os bic%os
andam agora aos beijos# como namorados. (esa desse poleiro e ven%a receber o meu
abrao de pa* e amor.
. -uito bemH . exclamou o galo. No imagina como tal notcia me alegraH 8ue
bele*a vai ficar o mundo# limpo de guerras# crueldades e trai'esH Rou j descer para
abraar a amiga raposa# masT como l v)m vindo tr)s cac%orros# ac%o bom esper-
los# para que eles tambm tomem parte na confraterni*ao.
Ao ouvir falar em cac%orros (ona =aposa no quis saber de %istGrias# e tratou de por-
se a fresco# di*endo+
. Fnfeli*mente# amigo 6G-ri-cG-cG# ten%o pressa e no posso esperar pelos amigos
ces. 2ica para outra ve* a festa# sim9 At logo.
A raspou-se.
6ontra esperte*a# esperte*a e meia.
4-onteiro "obato# do livro 2bulas e QistGrias diversas5
;iada
- Bma piada ou anedota uma breve %istGria# de final engraado e 7s ve*es
surpreendente# cujo objetivo provocar risos ou gargal%adas em quem a ouve ou l). P
um recurso %umorstico utili*ado na comdia e tambm na vida cotidiana.
- Q muitas formas de caracteri*ao do g)nero Zpiada[. /eralmente# um texto
que circula em ambientes informais e descontrados$ texto curto com estrutura
narrativa$ num dilogo direto mostra situa'es do cotidiano em que pelo
deslocamento de sentido# inesperadamente surpreende o interlocutor. A anedota ou
piada um tipo de texto que explora todas as reas da atividade %umana. ;or isso#
seus limites vo alm do riso# pois# atravs do riso# a anedota leva a uma reflexo
rpida sobre as diversas formas de comportamento e express'es da vida. A anedota #
assim# uma atividade discursiva do tipo narrativa# cujo clmax est na surpresa# na
quebra da expectativa . junta-se ao encadeamento enunciativo um conte&do
reprimido contido em qualquer esfera de atividade# como sexo# preconceito# classe
social# poltica etc.
Axemplo de ;iada
6aador abatido
(ois caadores camin%am na floresta quando um deles# subitamente# cai no c%o com
os ol%os revirados. No parece estar respirando.
: outro caador pega o celular# liga para o servio de emerg)ncia e di*+ \-eu amigo
morreuH : que eu fao9\. +6om vo* pausada# o atendente explica+ \-anten%a a
calma. A primeira coisa a fa*er ter certe*a de que ele est morto\.
Rem um sil)ncio. "ogo depois# se ouve um tiro.
A vo* do caador volta 7 lin%a. Ale di*+ \:U. A agora9\.
6%arge
- A c%arge satiri*a situa'es especficas# situadas no tempo e no espao# ra*o
pela qual se encontra sempre apontando para um personagem da vida p&blica em
geral# 7s ve*es um artista# outras ve*es um poltico# enfim. Am se tratando da
linguagem# tambm costuma associar linguagem verbal e no verbal. :utro aspecto
o fato de a c%arge# expressa na lngua francesa# possuir significado de carga!#
aderindo por completo 7 inteno do c%argista# ou seja# a de que ele realmente atua de
forma crtica numa situao de ordem social e poltica.
A c%arge no se limita apenas a ironi*ar# mas acrescenta ao cNmico# criado pela
deformao da imagem# um dado singular+ a crtica# que visa levar o leitor a
solidificar sua posio acerca de um determinado aspecto da realidade# sendo o foco
principal os fatos polticos.
- As tiras de quadrin%os so um tipo popular e especial de cartum# ou c%arge.
Alas t)m normalmente at quatro ou mais desen%os em quadros alin%ados que contam
uma %istGria. As tiras apresentam um elenco de personagens# tais como as crianas
nas tiras do cac%orrin%o @noopW# do -enino -aluquin%o 4criado por ]iraldo5 ou da
1urma da -Nnica 4do desen%ista -aurcio de @ousa5.
As c%arges polticas geralmente mostram o que % de errado com o governo ou
apresentam o ridculo de vrias situa'es. -uitas ve*es so caricaturas# ou seja#
desen%os engraados que distorcem de forma engraada ou ridcula o personagem
que retratam# geralmente um poltico. Am geral as c%arges so desen%os &nicos# mas
tambm existem algumas tiras em quadrin%os relacionadas 7 poltica.
Bm tipo especial de desen%o a animao. :s desen%os animados so desen%os
filmados como se fossem filmes ou programas de televiso.
As tiras em quadrin%os podem ser encontradas em jornais# revistas e livros. QistGrias
em quadrin%os e novelas grficas 4grap%ic novels5 so %istGrias de extenso bem
maior que a das tiras de quadrin%os. /eralmente so publicadas em revistas 4gibis5 ou
livros.
Axemplo de 6%arge

: 6artum
- Narrativa %umorstica# expressa atravs da caricatura e normalmente destinada
7 publicao em jornais e revistas. : cartum uma anedota grfica. @eu objetivo
provocar o riso do espectador$ e sendo uma das manifesta'es da caricatura# ele
c%ega ao riso atravs da crtica morda*# satrica# irNnica e principalmente %umorstica
do comportamento do ser %umano# das suas fraque*as# dos seus %bitos e costumes.
: cartunista pode recorrer as legendas ou dispens-las. Na composio do cartum
podem ser inseridos elementos da %istGria em quadrin%os# como os bal'es# sub-
ttulos# onomatopias e at mesmo a diviso das cenas em quadrin%os.
Axemplo de 6artum

Antrevista
- A entrevista um tipo de texto que tem a utilidade de informar as pessoas
sobre algum acontecimento social ou fa*er com que o p&blico con%ea sobre as ideias
e opini'es da pessoa que entrevistada.
(esta maneira# tanto o entrevistado quanto o entrevistador devem se posicionar
de maneira correta# procurando pronunciar as palavras de forma correta e mantendo
uma boa apar)ncia# para que possa causar uma boa impresso diante daqueles que
iro assistir ou a uma entrevista ou l)-la. -as no podemos nos esquecer de que tudo
aquilo planejado com anteced)ncia# tem mais c%ances de obter um bom resultado.
(essa forma# muito importante elaborar as perguntas de maneira clara e objetiva#
procurando sempre facilitar o entendimento.
- Astruturalmente# a entrevista comp'e-se dos seguintes elementos+
,. -anc%ete ou ttulo . Assa uma parte que dever despertar interesse no
interlocutor envolvido# podendo ser uma frase criativa ou pergunta
interessante.
0. Apresentao . P o momento em que se apresentam os pontos de maior
relevMncia da entrevista# como tambm se destaca o perfil do entrevistado# sua
experi)ncia profissional e seu domnio em relao ao assunto abordado.
3. ;erguntas e respostas . ?asicamente# a entrevista propriamente dita# na qual
so retratadas as falas de cada um dos envolvidos.
- A entrevista classifica-se nas seguintes+
,. Antrevista noticiosa+ pretende extrair do entrevistado informa'es sobre fatos
que vo se tornar notcias$
0. Antrevista de opinio+ a que levanta a opinio do entrevistado sobre o assunto
pesquisado$
3. Antrevista de ilustrao!+ levanta aspectos biogrficos do entrevistado#
registrando suas ideias# prefer)ncias# ambiente em que vive modos de falar#
entre outros$
<. Antrevista coletiva+ aquela em que o entrevistado responde a perguntas de
diversos repGrteres# de diferentes veculos de informa'es.
Axemplo de Antrevista
Antrevistou-se a Ana ;aula ;ajaro# e ela me falou sobre suas brincadeiras de crianas.
Ala advogada# mora em Bberaba e tem tr)s fil%os.


-ariana+ (e que voc) brincava9
Ana ;aula+ Au brincava de amarelin%a# bicicleta# pique-esconde# queimada# pega-
pega# pula- corda# elstico# torrin%a# dama# dominG# quebra-cabea# pega-varetas e
escolin%a.
-ariana+ 6om quem voc) brincava mais9
Ana ;aula+ Au brincava mais com meus tr)s irmos# -arcelo# -rcia e 6ludia. A
gente morava em frente a uma praa e brincava junto todo dia na maior alegria.
-ariana+ Roc) gostava de brincar9
Ana ;aula+ Au amavaH 1oda criana merece brincar para se tornar um adulto feli*.
=efer)ncias
%ttp+YYbrasil.t%ebee%ive.orgYcontentY<CSY<S,0
%ttp+YYeducacao.uol.com.brYdisciplinasYportuguesYcronica-genero-entre-jornalismo-e-
literatura.%tm
%ttp+YYrevistas.pucsp.brYindex.p%pYespYarticleYvie^YJ0C>
%ttp+YY^^^.brasilescola.comYredacaoYa-reportagem.%tm
%ttp+YY^^^.dicionarioinformal.com.brYnotE63EA(ciaY
%ttp+YY^^^.recantodasletras.com.brYteorialiterariaY3D0<C3
%ttps+YYbr.ans^ers.Wa%oo.comYquestionYindex9qid_0CCSC>,<,03>0SAAv`v8W
%ttp+YY^^^.portugues.com.brYliteraturaYa-fabula-suas-caracteristicas-
discursivas-.%tml
%ttp+YYpt.^iaipedia.orgY^iaiY;iadab6ategori*a.63.AS.63.A3ocdascpiadas
%ttp+YYescola.britannica.com.brYarticleY<DCI,JYc%arge-e-tira-de-quadrin%os
%ttp+YY^^^.clunl.edu.ptYresourcesYdocsY/ruposY/ramaticaYequipaYaudrialealYaudriajic,.pdf
%ttp+YYmarista.edu.brYdiocesanoYgenero-textual-a-entrevista-e-sua-funcao-informativaY