EDUCATOARE: Barbu Simona-Alexandra

Tura I
DATA: 19.01.2011
GRUPA: Mijlocie C
Nivelul I
G.P.P. nr 1, Drgani
TEMA DE STUDIU : Ce i cum vreau s fu?
SUBTEMA: Meserii de ieri, meserii de azi( sptmn independent)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: activiti pe domenii experieniale
(A.D.E.)
DOMENII EXPERIENTIALE:D.O.S.-D.L.C.
TemA: Petric i pinea
Frma !e reali"are: lectura educatoarei, activitate practic
TIPUL ACTIVITATII : activitate integrat
O#ie$%ive $a!ru:
Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere
fonetic, lexical, sintactic;
1
Dezvoltarea exprimrii orale ,nelegerea i utilizarea corect a
semnifcaiilor structurilor verbale orale ; dezvoltarea
creativitii i expresivitii limbajului oral ;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 s-i fxeze cunotinele despre meserii;
O2- s rspund corect, n propoziii simple i dezvoltate la ntrebrile
puse;
O3- s asculte cu mare atenie coninutul povetii;
O4- s expun oral povestea;
O5 - s- si mbogeasc vocabularul ( aluat sau coc, frmntat, bonet
etc.);
O6- s identifce materialele puse la dispoziie;
O7-s participe cu interes la activitate;
O8-s manifeste spirit cooperant n activitatea de grup, comunicnd cu
partenerii de joc pentru realizarea sarcinii comune.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:
conversaia;
povestirea;
observarea;
experimentul;
explicaia;
munca n echip;
demonstraia;
2
MATERIAL DIDACTIC:
-tabla magnetic;
-imagini cu meserii;
-fin, ap cald,drojdie, sare,castron,soruri,bonete.
F rm a !e r&a'i"are: frontal, individual.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculum pentru nvmntul precolar (2008) M.E.C.T.,
Bucureti
Ghid pentru proiecte tematice ,Editura Humanitas Educaional,
Bucureti, 2005
Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu, Laborator precolar-
ghid metodologic,Editura V&Integral, Bucureti, 2005;

3
DESFURAREA ACTIVITII
ETAPELE
ACTIVITATI
I
CONTINUTUL
I'va%arii
Me%!e
DIDACTICE
EVALUARE
(.MOMENT
UL
ORGANI)A
*
TORIC
Asigurarea condiiilor
necesare pentru buna
desfurare a activitii:
-aerisirea slii de clas;
-amenajarea n semicerc a
scaunelor;
-pregtirea materialului
didactic;
Copii intr n sala de grup
cntnd Bun dimineaa drag
grdini .
Are loc INTALNIREA DE
DIMINEATA.Se exerseaz
SALUTUL, se face PRE)ENTA
i apoi se trece la panoul cu
CALENDARUL NATURII,
unde se completeaz date
(imagini) despre vremea de
afar, cum ne mbrcm, ziua si
Conversaia
Observarea
comporta-
mentelor
copiilor
Oral
Observarea
comporta-
mentelor
copiilor
4
data.
+.CAPTArE
A ATENTIEI
Captarea ateniei se face prin
intermediul unei scrisori , pe
care educatoarea o citete
copiilor:
Dragi copii ,
Numele meu este Petric i
sunt brutar.Am afat de la
doamna voastr educatoare c
ai fost copii foarte cumini i c
ai nvat foarte multe lucruri
despre meserii sptmna
aceasta, aa c m-am gndit s v
fac o surpriz:astzi o s nvai
lucruri noi despre meseria de
brutar.Dac suntei ateni i
rspundei la toate ntrebrile
doamnei educatoare o s nvai
si voi cum se face pinea.
V-am trimis toate ingredientele
necesare.
Cu mult drag,
Petric brutarul.
Explicaia
Demonstraia
Observarea
comporta-
mentelor
copiilor
5
,.ANUNTA*
REA
TEMEI SI A
OBIECTI*
VELOR
Copii ,astazi v voi citi povestea
Petric i pinea,iar apoi vom
folosi ingredientele trimise de
brutar i vom face i noi pine.
Explicaia Oral
-.rea$%ua*
li"area
$u'.%i'%e
*lr
Mai nti, vreau s ne reamintim
cteva lucruri despre meserii,
privind imaginile de la tabla
magnetic:
-Care sunt meseriile prezentate?
-Ce alte meserii mai cunoatei?
-Cum se numete persoana care
face pine? (brutar)
Conversaia Oral
/.DIRI0ARE
A
INVATARII
Cu ajutorul unui ton expresiv,
nuanat, cu o mimic adecvat i
respectnd succesiunea logic a
evenimentelor din text voi reda
coninutul povetii.
Planul de idei:
1. Petric i mama sa se duc la
magazin pentru a cumpra
pine.
2. Petric ascult povestea
frmiturii de pine:
-semnatul bobului de gru;
Povestirea
Orala
Observarea
comporta-
mentelor
copiilor
6
-recoltarea spicelor de gru
cu combina;
-drumul la moar i
mcinatul grului;
-drumul la brutrie,
frmntatul aluatului, apoi
dospitul i coptul pinilor;
-transportarea lor la chiocul
de pine.
Povestirea
Oral
1.OBTINER
EA
PERFOR*
MANTEI
-Cum se numete povestea de
azi?
(Petric i pinea)
-Cum se numete biatul din
poveste? (Petric)
-Ce a afat el despre pine?
-Voi tii din ce este fcut
pinea? (fin,ap cald, sare,
drojdie)
Conversaia
Oral
2.A.i&ura*
rea
re%e'%iei .i
%ra.3eru*
lui
Se realizeaz prin activitate cu
caracter gospodresc.
Care e primul lucru ce trebuie
fcut cnd lucrm cu aluatul?
(Ne splm pe mini).
ntr-un pahar, rog un copil s
nmoaie drojdia cu apa cldu
Demonstraia
Munca n
echip
Oral
Observarea
7
i apoi n castron, pun ceea ce
copiii spun c trebuie pentru
prepararea pinii i frmnt.
Fiecare copil va lua o bucic
de coc pe planet i va
frmnta pinea.
Experimentul
Observaia
comporta-
mentelor
copiilor
4.EVALUA*
REA
Apreciez rspunsurile i
activitatea gospodreasc a
copiilor.
Conversaia Aprecieri
verbale
5.INC6EIE*
REA
ACTIVITATI
I
Drept mulumire, copiii vor
primi recompense pentru munca
depus.
Conversaia
8