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UNIVERSIDAD DE CUAUTITLN IZCALLI

PLANTEL: CHOPOS
DOCTORADO EN EDUCACIN

AVANCES DEL ANPROYECTO DE INVESTIGACIN:
DISEO DE ESTRATEGIAS QUE GENEREN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE A PARTIR
DEL RECONOCIMIENTO DEL ESTILO DE
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

PRESENTA: Norma Alejandra Mndez Alczar

MARZO DE 2013





Al realizar:

La deteccin de necesidades y recursos (DNR), con
los alumnos de 2 1 de la LEPRE se determina la
necesidad de favorecer el ambiente de aprendizaje
del aula a partir de las caractersticas acadmicas
del grupo.
Los estudiantes consideran que su aprendizaje se
ve influenciado por el ambiente de trabajo que
genera el docente.


ANTECEDENTES
Cmo favorecer el aprendizaje de los alumnos de 2 1
de la LEPRE de la Escuela Normal de Cuautitln Izcalli?
Qu se entiende por aprendizaje?
Cmo se conciben los estilos de aprendizaje?
Qu estilos de aprendizaje existen en el grupo?
Qu es un ambiente de aprendizaje?
Cmo se favorece el aprendizaje de los alumnos a partir de la deteccin de
los estilos de aprendizaje?




Disear estrategias () que permitan generar
ambientes de aprendizaje propicios para
acceder al conocimiento a partir de la
deteccin de los estilos de aprendizaje de los
estudiantes que conforman el grupo de 2 1
de la LEPRE.
PROPSITO
DISEO DE
ESTRATEGIAS QUE
GENEREN AMBIENTES
DE APRENDIZAJE A
PARTIR DEL
RECONOCIMIENTO DEL
ESTILO DE
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
Promover
aprendizajes
significativos en los
futuros docentes
Favorecer ambientes
de aprendizaje en el
aula
Enriquecer las
experiencias de
aprendizaje de los
docentes en
formacin (impacto en
su futuro desempeo
profesional)
VIABILIDAD
Se cuenta con un
grupo con disposicin
para la investigacin
Existe un marco
terico suficiente
para sustentar el
diseo y desarrollo
Existen condiciones
laborales para el
diseo y aplicacin de
la propuesta
La formacin inicial
de los normalistas
impacta en su futuro
profesional
Favorecer el
aprendizaje del 100%
de los integrantes del
grupo
INVESTIGACIN CUALITATIVA


Actividad sistemtica orientada a la
comprensin en profundidad de
fenmenos educativos y sociales.
La Investigacin Accin como diseo
metodolgico
REFERENCIAS

Coll C, Martn E, Mauri T, Miras M, Onrubia J, Sol I, Zabala A. 1999. El constructivismo en el aula.
Barcelona: Editorial Gro.
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Lpez, Maximiliano.2009.Filosofa con nios y jvenes. Mxico. Noveduc.

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Ruiz M. 2011. Tercer congreso de educacin, la Evaluacin por competencias disponible en:
www.cca.org.mx/profsores/congreso/.../mag_competencias.ppt consultado 05 de diciembre de 2012.

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