TTULO: Las vocales escondidas

CAMPO FORMATIVO ASPECTO

Lenguaje y comunicacin. Lenguaje Oral.
COMPETENCIA ESTNDAR CURRICULAR
Utiliza el lenguaje para regular su conducta
en distintos tipos de interaccin con los
dems.
Entiende y usa las convenciones comunes
de la conversacin; por ejemplo, tomar
turnos.
PROPSITO
Que el nio por medio del juego, aprenda
a respetar los turnos, interacte de manera
didctica y aprenda las vocales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
EDAD DESTINADA
RECURSOS MATERIALES
*Dialoga para resolver conflictos con o
entre compaeros.
*Solicita la palabra y respeta los turnos de
habla de los dems.
*Interpreta y ejecuta los pasos por seguir
para realizar juegos, experimentos, armar
juguetes, preparar alimentos, as como
para organizar y realizar diversas
actividades.
4 5 aos. 1 memorama con 10
tarjetas de las vocales
en mayscula y
minscula.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Escala estimativa.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
INICIO: Estando todos sentados en sus lugares la educadora explicar las reglas del juego.
Posterior a esto pide que todos formen un crculo en el centro del saln.
DESARROLLO: La educadora saca el material y se los muestra, tarjeta por tarjeta, despus
las coloca en el suelo y va asignando turnos. Cuando todos hayan pasado (no importa
que se repitan las tarjetas) todos vuelven a sus lugares.
CIERRE: Para retomar el tema la educadora puede repasar por ltima vez las tarjetas.


TIEMPO DESTINADO ESPACIO
20 minutos. Saln de clases.