BETTY NEUMAN

Betty Neuman (nacio en 1924 Lowell, Ohio) .

Enfermera Comunitaria y Psicloga Clnica; desarroll un modelo basado en la relacin
del individuo con el estrs la cual fue publica en 1.972. Inici el desarrollo de su modelo
mientras era profesora de salud comunitaria en la Universidad de UCLA. California (Los
ngeles).

PERSONA
Ser nico
compuesto
por diferentes
factores
como:
fisiolgicos,
psicolgicos,
socioculturales
y espirituales.
Sistema
Abierto en
interaccin
con el
entorno.
ENFERMERA
Est en la
obligacin de
ver al
individuo con
las diferentes
variables que
lo afectan
buscando su
nivel de
estabilidad.
SALUD
Capacidad
de la lnea de
defensa
flexible para
mantener el
equilibrio
contra
cualquier
estresor.
Es igual a
Bienestar.
ENTORNO
Formado por
factores
internos (lnea
de defensa
flexible, Rta.
Inmune-
Leucocitos) y
externos
(Capacidad
de
adaptacin).
IMOGENE KING
TEORA DE LOGRO DE METAS

1923 Naci el 23 de Enero en West Point.
1945 Finaliz sus estudios bsicos en la Escuela de Enfermera de San Juan.
1948 Obtuvo su ttulo como Licenciada.
1957 Se gradu como Master.
1961 Se Doctoro en la Universidad de Columbia.
1971 Public su libro Hacia una Teora de Enfermera: Conceptos Generales de
la conducta Humana.
1981 Perfeccion sus teoras en un nuevo libro Una teora para Enfermera:
Sistemas, Conceptos y Procesos .
2007 Falleci el 24 de Diciembre, en Pasadena.


SALUD
Ciclo dinmico del ciclo vital.
Enfermedad: interferencia en la continuidad del ciclo.
Continuos ajustes a los distintos ambientes.
Capacidad para funcionar en los roles sociales.
CUIDADO/ENFERMERA
Proceso interpersonal de accin, reaccin, interaccin y transaccin.
Promocin, mantenimiento y restauracin de la salud.
Profesin para satisfacer necesidad social.
Enfermera quien aporta conocimientos y habilidades especficas y el cliente su auto-conocimiento.
PERSONA
Ser social, emocional, con capacidad de percibir, controlar y tomar decisiones.
Participe en las decisiones que afecten su vida y su salud.
Tres necesidad de salud fundamentales:
Informacin sanitaria til y oportuna.
Cuidados para prevenir enfermedades.
Ayuda cuando no puede auto-cuidarse
PERSONA
Sistema abierto compuesto por tres subsistemas:
PERSONAL INTERPERSONAL SOCIAL
Unidad total
Yo individual
Dos o mas personas
que interactan en
una situacin
determinada
Proporcionas las
estructuras para
la interrelacin.
HILDEGARD PEPLAU
TEORA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
Naci en el 1 de septiembre de 1909 en Readyng pensylvania .
Falleci el 17 de marzo 1990, en su casa en California.
Se la considera madre de la enfermera psiquiatrica.
Desarrolla la teora de las relaciones intrapersonales

TEORA
Centrada en la relacin enfermero-paciente .
Aquella que es capaz de entender la propia conducta para ayudar a otra personas a
identificar cules son las dificultades y aplicar los principios sobre las relaciones humanas
a los problemas que surgen.

Orientacin: La enfermera ayuda a reconocer y entender su problema.
Identificacin: El paciente se relaciona y se identifica con quienes pueda ayudarle.
Explotaciones: El paciente intenta aprovechar todo lo que se le brinda en la relacin con
la enfermera.
Resolucin: En la medida que el paciente se hace ms independiente se va liberando de
su identificacin con la enfermero.

Relacin enfermera-paciente Peplau
describe 6 funciones a desarrollar:
1 PAPEL DEL EXTRAO: El enfermero es ,en primera instancia, un extrao. Es necesario establecer con
el paciente una relacin aceptndolo tal y como es ,sin juicios de valor sobre su persona.
2 PAPEL DE PERSONA-RECURSO: La enfermera da repuestas especificas a las preguntas del paciente
en lo relativo a la salud. Es necesario q se den de acuerdo a la personalidad y capacidades
intelectuales del paciente.
3 PAPEL DOCENTE: Habla de dos categoras de enseanza a los enfermos: enseanza instructiva y
enseanza experiencial.


4 PAPEL CONDUCTOR: El profesional de enfermera ayuda al paciente enfermo a travs
de una relacin de cooperacin y de participacin activa.
5 PAPEL DEL SUSTITUTO: El personal de enfermera desarrolla un papel de sustituto de
alguien. Posteriormente es necesario ayudarle a diferenciar ,puesto que hay que
establecer los campos de dependencia e independencia en la relacin enfermero-
paciente.
6 PAPEL DE CONSEJERO: El consejo funciona en la relacin ,de manera que las
enfermeras/os responden a las necesidades de sus pacientes, ayudando a que
recuerden y entiendan completamente lo que sucede en la actualidad ,de modo que
pueda integrar esa experiencia en su vida.

IDA JEAN ORLANDO
Ida Jean Orlando naci el 12 de agosto de 1926.
En 1947 se diplom en enfermera por el New York Medical College, Flower Fifth Avenue
Hospital School of Nursing, en Nueva York.
Se licenci en enfermera de salud pblica en 1951 en la St. Johns University de Brooklyn,
Nueva York.
En 1954 consigui una licenciatura en consulta de salud mental del Teachers College de
la Universidad de Columbia.
Mientras realizaba sus estudios, trabaj simultneamente como enfermera.
Ocup diversos cargos: supervisora de un hospital general, directora adjunta de
enfermera, se encargo del servicio enfermero de un hospital y de dar clases en varios
cursos.
Trabaj durante 8 aos en una escuela de enfermera.


Observ y particip en las experiencias de estudiantes con pacientes,
personal mdico y enfermero. Recogi datos durante 3 aos y se dedic
otro ao a realizarlos.
Estudi las interacciones de las enfermeras con los pacientes, entre ellas
mismas y entre otros miembros del personal. Se implant un programa de
formacin basado en su teora.
En 1972 expuso su experiencia obtenida en su segundo libro: The
Discipline and Teaching of Nursing Process: An Evaluative Study.
Se jubil en 1992, a los 66 aos de edad.

Teora enfermera de Orlando

Orlando no reconoci ninguna fuente terica para el desarrollo de su teora. Ninguna de sus
publicaciones incluye una bibliografa.
Hace especial hincapi en la relacin recproca entre el paciente y la enfermera, lo que los otros
dicen y hacen afecta a la enfermera y al paciente.
Importancia de la participacin del paciente en sus propios cuidados.
Para Orlando la enfermera era una profesin distinta e independiente de la medicina.
La enfermera ayuda al paciente a llevar a cabo las rdenes del mdico o si el paciente es incapaz
de realizarlas, debe llevarse a cabo por l.
Orlando consideraba que las enfermeras decidan por s mismas las acciones enfermeras, sin
basarse en las rdenes del mdico. Puede que Orlando haya facilitado el desarrollo de las
enfermeras como pensadoras lgicas.



Afirmaciones tericas

Orlando consideraba que la funcin profesional de la enfermera era descubrir las necesidades
inmediatas de ayuda de los pacientes y satisfacerlas.
La teora de Orlando se centra en cmo provocar la mejora de la conducta del paciente. El
alivio del malestar del paciente puede apreciarse en los cambios positivos de su conducta
observada.
Segn Orlando una persona se convierte en un paciente que precisa cuidado enfermero
cuando no puede satisfacer sus necesidades de ayuda por s sola, debido a limitaciones fsicas,
o a una reaccin negativa al entorno, o cuando padece alguna deficiencia que le impide
comunicar o satisfacer sus necesidades.
Su teora pone especial nfasis en su inmediatez.
El proceso de accin de la enfermera en una relacin enfermera-paciente, se denomina
proceso enfermero. El valor de la disciplina del proceso enfermero es su exactitud para
determinar una molestia y, si se puede, saber qu tipo de ayuda es necesaria para aliviarla.
La enfermera evala sus acciones al final de la relacin comparando la conducta verbal o no
verbal del paciente con la conducta del paciente al empezar el proceso.