LA MODALIDAD DE

EDUCACIN ESPECIAL EN EL MARCO DE LA

EDUCACIN BOLIVARIANA
EDUCACIN SIN BARRERAS
NOVIEMBRE 2011
1
EQUIPO DE TRABAJO
Ministra del Poder Popular para la Educacin
Profa. Marann !anson
"ice#inistro de Desarrollo para la Inte$racin de la Educacin Boli%ariana
Prof. &onrado Ro%ero
Directora 'eneral de Educacin Especial
(ic. )elit*a Jo+n
Directores de (,nea de la Modalidad de Educacin Especial
Profa. (iasne Ra%elo
Prof. 'usta%o Pereira
&oordinadoras de Apoo de la Modalidad de Educacin Especial
Profa. )s-et+ .i#o*a
Profa. 'ledi Orope*a
&ola-oradores
Profa. Morai#a Orosco
Profa. (idia /a%arro
Profa. Tania Toledo
Profa. Anais &+eon$
Profa. In0s &o#panioni
Profa. (issette Picn
Prof. Ro-erto .oler
1
LA MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL EN EL
MARCO DE LA EDUCACIN BOLIVARIANA
EDUCACIN SIN BARRERAS
I.- INTRODUCCIN
Actualmente en la Repblica Bolivariana de Veneuela !e avana cada d"a #acia
la con!olidaci$n de la independencia % la !oberan"a nacional& para lo cual !e #an
de!arrollado proce!o! de tran!'ormaci$n (ue bu!can )enerar cambio!
e!tructurale! en lo pol"tico& !ocial& econ$mico % cultural& pro%ectando como
elemento !u!tancial& el re!peto por la diver!idad % la inclu!i$n de todo! % toda!.
*a! condicione! !ociale! (ue !e atravie!an a nivel mundial& particularmente en
Am+rica *atina % el Caribe& con,untamente con la !ituaci$n de lo! diver!o!
!i!tema! educativo!& indican la nece!idad de rea'irmar el derec#o a la educaci$n
de calidad& el car-cter de .ol"tica de /!tado % !u rol orientador& re)ulador %
)arante para #acer e'ectivo e!te derec#o& de manera pblica % )ratuita.
/n la! Cumbre! de lo! 0ini!tro! de /ducaci$n de lo! pa"!e! de la Alternativa
Bolivariana para lo! .ueblo! de Nue!tra Am+rica 1A*BA23 Declaraci$n de
0ar)arita 1maro 455623 a!" como en la 'irma de declaracione! con,unta! de
7e'e! de /!tado % de 8obierno producida! en el marco de Cumbre!9 Declaraci$n
del 0ilenio
1
1!etiembre 45552& Declaraci$n .re!idencial de la Cumbre de la Unidad
de Am+rica *atina % el Caribe
1
1 'ebrero 45:52& Declaraci$n 'inal de la I; Cumbre
del A*BA 1abril 45:52 titulada9 0ani'ie!to Bicentenario de Caraca!& con!olidando
la nueva independencia % la ; Cumbre del A*BA <Tratado de Comercio de lo!
.ueblo! 1TC.2& con autoridade! ind")ena! % a'ro de!cendiente! 1,unio 45:52& !e
re'le,an lo! acuerdo! % compromi!o! orientado! a9
1
Declaracin del Milenio 2133345 apro-ada por 167 pa,ses5 189 Jefes de Estado de 'o-ierno en la &u#-re
del Milenio5
1
Declaracin Presidencial de la &u#-re de la Unidad de A#0rica (atina el &ari-e5 &anc:n5 M0;ico 213134
<
:.- .ro'undiar en la! accione! de inte)raci$n pol"tica& econ$mica& !ocial % cultural
de nue!tra! re)ione! % e!tablecer obli)acione! e'ectiva! de acci$n con,unta.
4.- /l reconocimiento de la importancia de la educaci$n como elemento
tran!'ormador de la !ociedad % como medio para alcanar ma%ore! nivele! de
de!arrollo #umano.
=.- 8arantiar la inte)ralidad % )ratuidad de la educaci$n& !in e>clu!ione!& con
pertinencia& de calidad % ba!ada en lo! principio! de e(uidad& #umani!mo&
complementariedad % !olidaridad.
?.- />tender % me,orar la protecci$n % educaci$n inte)ral de la primera in'ancia&
e!pecialmente para lo! m-! vulnerable! % de!'avorecido!.
@.- *o)rar la en!eAana primaria univer!al % (ue la educaci$n !ea de calidad.
B.- Tran!'ormar inte)ralmente la /ducaci$n Inicial& B-!ica& 0edia& Cuperior de lo!
pa"!e! del A*BA <TC.& con el prop$!ito de alcanar !i!tema! educativo! de
calidad en 'unci$n de la! nece!idade! educativa! de nue!tro! pueblo!. Toda!
e!ta! conclu!ione! !on a!umida! por el 8obierno Bolivariano de Veneuela como
miembro del A*BA& la! cuale! acompaAan lo! proce!o! de tran!'ormaci$n %
conte>tualiaci$n del Ci!tema /ducativo.

A e!cala internacional lo! !i!tema! educativo! apue!tan a la educaci$n inclu!iva
como per!pectiva orientada para la atenci$n a la! nece!idade! educativa!
e!pec"'ica! % al de!arrollo de pro)rama! con la 'inalidad de9
8
Apo%ar la inclu!i$n educativa de niAo! % niAa! (ue por !u! caracter"!tica! %
nece!idade! di'erente!& e!t-n !iendo e>cluido! de la /ducaci$n .rimaria %
otro! -mbito!.
Davorecer la inclu!i$n !ocial % laboral de la! % lo! ,$vene!& adulta! %
adulto! (ue #an (uedado e>cluido! de lo! !i!tema! educativo! por !u!
caracter"!tica! co)nitiva!& !en!oriale!& '"!ica! % a'ectiva!.
Impul!ar la atenci$n educativa inte)ral de la! per!ona! adulta! con
di!capacidad& (ue no tienen acce!o a la educaci$n 'ormal % (ue por !u
edad o caracter"!tica! no pueden permanecer en la /ducaci$n /!pecial.
*o! pa"!e! de *atinoam+rica orientan& cada ve m-!& la! tra!'ormacione! de la
modalidad de /ducaci$n /!pecial #acia todo el !i!tema educativo& en 'unci$n de
alcanar la plena inclu!i$n de lo! e!tudiante! con di!capacidad.

/n la Repblica Bolivariana de Veneuela& la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial e!
una variante del Ci!tema /ducativo veneolano& para la atenci$n de la! per!ona!
(ue por !u! caracter"!tica! % condicione! e!pec"'ica! en !u de!arrollo inte)ral&
cultural& +tnico % lin)E"!tico re(uieren conte>tualiacione! curriculare! de 'orma
permanente o temporal& con el 'in de re!ponder a la! e>i)encia! de lo! di'erente!
nivele! educativo!.
*a pol"tica del e!tado en materia educativa diri)e !u! ob,etivo! a 'avor de la
inclu!i$n !ocial& la con!trucci$n de ciudadan"a& el lo)ro de la ,u!ticia e inte)raci$n
!ocial de toda! % todo!& con la 'inalidad de alcanar la calidad de la atenci$n
educativa inte)ral& a partir de la inclu!i$n pro)re!iva de la poblaci$n e>cluida a lo!
di'erente! proce!o! !ociale!& la 'ormaci$n inte)ral& inclu!iva& )ratuita % obli)atoria
a trav+! de la educaci$n liberadora % tran!'ormadora& ba!ada en lo! principio!&
'ine! % derec#o! con!titucionale! para alcanar la !uprema 'elicidad !ocial& el vivir
bien& el aprender para vivir viviendo de la! niAa!& niAo!& adole!cente!& ,$vene!&
adulta! % adulto! con nece!idade! educativa! e!peciale! en in!titucione! %
=
centro! educativo! de lo! Nivele! % 0odalidade! del Cub!i!tema de /ducaci$n
B-!ica.
.roducto del avance % la! tran!'ormacione! en el Ci!tema /ducativo Bolivariano&
la modalidad de /ducaci$n /!pecial e!t- llamada tambi+n a realiar lo! cambio!
pro'undo! en !u din-mica de 'uncionamiento& para dar una re!pue!ta pertinente a
la demanda de la poblaci$n (ue pre!enta nece!idade! educativa! e!peciale!&
cada ve m-! vi!ibiliada! a trav+! del )rado de conciencia alcanado por la
poblaci$n en cuanto al proce!o de inclu!i$n !ocial& de )arant"a! de derec#o para
toda! % todo!.

*a! l"nea! )enerale! 455F- 45:= contemplada! en el .ro%ecto Nacional Cim$n
Bol"var& conducen el traba,o #acia la e!'era pol"tica& !ocial& econ$mica& territorial e
internacional. /ntre !u! principale! directrice! !e de!tacan la nueva +tica
!ociali!ta& la !uprema 'elicidad !ocial& la democracia prota)$nica revolucionaria& el
modelo productivo !ociali!ta& la nueva )eopol"tica nacional e internacional& a partir
de la! cuale! la modalidad de /ducaci$n /!pecial& #a pro%ectado la! !i)uiente!
accione! educativa!9
Tran!'ormaci$n de la /ducaci$n /!pecial.
Dormaci$n permanente de toda! la! % lo! re!pon!able! % corre!pon!able! del
proce!o educativo.
Cupervi!i$n /ducativa % acompaAamiento a lo! proce!o! de en!eAana %
aprendia,e.
Atenci$n educativa inte)ral& inclu!i$n e inte)raci$n !ocial para el Vivir Bien %
Aprender para Vivir Viviendo.
.articipaci$n activa& prota)$nica& con!ciente& re!pon!able& corre!pon!able&
!olidaria % tran!'ormadora en ambiente! de aprendia,e& a trav+! de pr-ctica!
!ociale! inte)radora! e inclu!iva!.
>
Dormaci$n e inclu!i$n Cocio *aboral de la poblaci$n& articulaci$n educaci$n-
traba,o para la 'ormaci$n de unidade! !ociale! de producci$n.
Di!eAo& e,ecuci$n % evaluaci$n del .ro%ecto /ducativo Inte)ral Comunitario
1./IC2 % lo! .ro%ecto! de Aprendia,e 1.A2& ba,o un en'o(ue Cocio .roductivo.
Creaci$n de nueva! in!titucione! como e!pacio! inclu!ivo!& atendiendo a la
demanda& en el marco de la con'ormaci$n de lo! con!e,o! comunale!&
comuna! % ciudade! !ociali!ta!.
Convenio! % Acuerdo! Internacionale! con mira! a lo)rar la inte)raci$n del Cur&
*atinoam+rica % el Caribe 1A*BA& 0/RCOCUR& Cuba<Veneuela % otro!2.
II.- SITUACIN ACTUAL DE LA MODALIDAD DE EDUCACIN
ESPECIAL
*a /ducaci$n /!pecial& como proce!o educativo para la tran!'ormaci$n !ocial& !e
ba!a en lo! 'ine!& principio! % ob,etivo! de la /ducaci$n Bolivariana& e! una
variante educativa (ue !e conte>tualia como derec#o #umano de toda! % todo!
lo! ciudadano! con nece!idade! educativa! o di!capacidad& de acuerdo a la!
caracter"!tica! del de!arrollo #umano inte)ral& en el marco del proce!o de
en!eAana % aprendia,e.
Ce concibe como un proce!o !i!tem-tico& continuo& permanente& multi'actorial %
corre!pon!able en la 'ormaci$n inte)ral de ciudadana! % ciudadano! a partir de la
did-ctica centrada en proce!o!& teniendo como e,e! la inve!ti)aci$n& la innovaci$n
% la creatividad& % (ue adem-! )uarda interrelaci$n& interdependencia& interacci$n
din-mica % tran!'ormadora con lo! diver!o! Nivele! % 0odalidade! del Ci!tema
/ducativo.
/n el aAo 455F& el /!tudio .!ico!ocial& .eda)$)ico % Cl"nico 8en+tico para
per!ona! con di!capacidad& detecta a una poblaci$n de niAo!& niAa!&
adole!cente!& ,$vene! % adulto! !in e!colariar. /n la actualidad la 0i!i$n Dr. 7o!+
9
8re)orio Gern-nde& con'irma un total de H6.:=: niAo!& niAa!& adole!cente!&
,$vene! % adulto! !in e!colariar& de la cuale! :?.F@B !on menore! de :H aAo!.
.or lo e>pue!to& e! imperio!a la nece!idad de tran!'ormar la )e!ti$n educativa
de!de el punto de vi!ta peda)$)ico& t+cnico-admini!trativo& or)aniacional& 'amiliar
% comunitario& dada la realidad (ue con'ronta la 0odalidad actualmente.
En lo pedaggio!
Re!i!tencia a implementar el Curr"culo del Ci!tema /ducativo
Bolivariano.
An cuando !e declara en la conceptualiaci$n % pol"tica de la modalidad
un modelo de atenci$n educativa inte)ral& !e mantiene en la pr-ctica& en
un alto porcenta,e& un modelo cl"nico % a!i!tenciali!ta.
Di!per!i$n de lo! !ervicio! (ue a'ectan la calidad de la atenci$n
educativa.
De'iciencia en la concepci$n del in)re!o % e)re!o de lo! e!tudiante! a la
modalidad.
En lo T"nio# Ad$ini%&'a&i(o!
/(uipo! interdi!ciplinario! incompleto! 1.!ic$lo)o!& Traba,adore! Cociale!&
Terapi!ta! Ocupacionale!& Di!ioterapi!ta!& Terapi!ta! de len)ua,e2& por
diver!a! raone! 1,ubilado!& 'alta de cuota pre!upue!taria para el in)re!o
de nuevo per!onal& comi!i$n de !ervicio en otro! or)ani!mo!& entre otro!2.
In!u'iciente nmero de in!titucione! educativa! por entidade! 'ederale!& %
la! e>i!tente! concentrada! en la! capitale!& lo (ue )enera de!i)ualdad en
la atenci$n % li!ta! de niAa!& niAo! % adole!cente! en e!pera de recibir
atenci$n educativa.
In!titucione! educativa! de la modalidad en mala! condicione! de
in'rae!tructura& 'uncionando en e!pacio! al(uilado! por la Dundaci$n de
/di'icacione! % Dotacione! /ducativa! 1D/D/2.
In!titucione! educativa! de Inicial& .rimaria % 0edia con barrera!
ar(uitect$nica!& (ue no po!ibilitan la inte)raci$n e!colar de la poblaci$n.
6
Al)una! in!titucione! !in unidade! de tran!porte e!colar 1altamente
nece!ario2 % lo! e>i!tente! no renen la! condicione! de acce!ibilidad.
In!u'iciente mobiliario& material did-ctico % a%uda! t+cnica! 1muleta!&
ba!tone!& andadera!& coc#e! ortop+dico!& pr$te!i! auditiva!& !illa! de
rueda!& entre otro!2 acorde! a la! nece!idade! educativa! de la poblaci$n.
En lo )a$ilia'!
.oca aceptaci$n % reconocimiento de la condici$n e!pecial de la! per!ona!
con di!capacidad.
Dalta de orientaci$n para el mane,o % cuidado.
De!conocimiento de la e>i!tencia % ubicaci$n de la! in!titucione! educativa!
(ue pertenecen al /!tado& la! cuale! )arantian el derec#o a la educaci$n.
Abandono de la atenci$n educativa por raone! multi'actoriale!.
En lo Co$*ni&a'io!
Barrera! actitudinale! (ue di'icultan la inte)raci$n.
Di'icultade! en la articulaci$n intra e interin!titucional para atender a la
poblaci$n.
Dalta de articulaci$n con lo! di'erente! comit+ e>i!tente! en lo! con!e,o!
comunale! in#erente! al proce!o educativo9 educaci$n& recreaci$n %
deporte& alimentaci$n& !alud& protecci$n !ocial de niAo!& niAa! %
adole!cente!& per!ona! con di!capacidad& cultura % 'ormaci$n ciudadana&
'amilia e i)ualdad de )+nero % !ocio-productivo.
*a 0odalidad de /ducaci$n /!pecial& al i)ual (ue lo! otro! Nivele! % 0odalidade!
del Cub!i!tema de /ducaci$n B-!ica& orienta !u traba,o ba,o lo! !i)uiente!
principio!9 /ducaci$n *iberadora % /mancipadora& Univer!aliaci$n de Cabere! %
Gacere!& Atenci$n a la Diver!idad& Traba,o *iberador& .revenci$n Inte)ral&
Inte)raci$n Cocial& Re!pon!abilidad % Corre!pon!abilidad Cocial& entre otro!.
7
El Si%&e$a Ed*a&i(o Boli(a'iano 'eonoe en&'e lo% p'inipale% 'e+e'en&e%
legale%!
? Con!tituci$n de la Repblica Bolivariana de Veneuela.
? .lan de De!arrollo /con$mico % Cocial de la Naci$n 455: - 455F.
? .ro%ecto Nacional Cim$n Bol"var 455F < 45:=. .rimer .lan Cociali!ta.
? .lan /!trat+)ico del 0ini!terio del .oder .opular para la /ducaci$n 455F <
45:=.
? *e% para la! .er!ona! con Di!capacidad 1455F2.
? *e% Or)-nica de /ducaci$n 145562.
? *e%e! del .oder .opular 145:52.
Tal como !e evidencia& la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial encuentra !u!
'undamento! te$rico!& peda)$)ico!& admini!trativo! % or)aniativo! en la propia
concepci$n del Ci!tema /ducativo& an cuando !e podr"an revi!ar al)una!
terminolo)"a! (ue di!criminan a la! per!ona! con Di!capacidad.
/l 0ini!terio del .oder .opular para la /ducaci$n pre!enta la !i)uiente e!tructura
or)aniativa nacional con relaci$n a la modalidad de /ducaci$n /!pecial9
? De!pac#o de la 0ini!tra del .oder .opular para la /ducaci$n.
? De!pac#o del Vicemini!tro de De!arrollo para la Inte)raci$n de la /ducaci$n
Bolivariana.
? Direcci$n 8eneral de /ducaci$n /!pecial.
? Coordinaci$n Ional de /ducaci$n /!pecial.
? Coordinaci$n 0unicipal de /ducaci$n /!pecial.
? In!titucione! % centro! educativo!.
/n la actualidad& para )arantiar la atenci$n educativa inte)ral& la 0odalidad
cuenta con .lantele! % Cervicio!& de acuerdo a la condici$n (ue pre!entan la!
per!ona! con di!capacidad.
13
No$,'e de la Unidad
Ope'a&i(a
A&*al$en&e
Ca'a&e'-%&ia% po' .'ea de
a&enin / p'og'a$a% de
apo/o
N0$e'o
de
U.Op.
Ma&'-*la
In!tituto! de
/ducaci$n /!pecial
1I//2
Compromi!o co)nitivo =5F 45.=5@
Unidad /ducativa de
/ducaci$n /!pecial de
De'iciencia! Auditiva!
1U//DA2
De'iciencia! Auditiva!
@= 4.B6B
Unidad /ducativa de
/ducaci$n /!pecial de
De'iciencia! Vi!uale!
1U//DV2

Centro de Atenci$n
Inte)ral al De'iciente
Vi!ual 1CAIDV2
De'iciencia! Vi!uale!
@
44
=6H
:.644
Unidad /ducativa de
/ducaci$n /!pecial de
Impedimento! D"!ico!
1U//ID2
- Centro de Atenci$n
Inte)ral a la!
.er!ona! con
Impedimento! D"!ico!
1CAIID C.C2
- Aula! Go!pitalaria!
1AG2.
Impedimento! D"!ico 0otora!
NiAo! #o!pitaliado! a 'in de
)arantiar el derec#o a la
educaci$n.
5H
:?
@H
?4:
:.4??
0atr"cula variable&
en 'unci$n de la!
condicione! de
!alud de la! % lo!
e!tudiante! %
e!pacio '"!ico del
centro de !alud.
- Aula! Inte)rada! 1AI2
# Unidad
.!icoeducativa 1U./2
- Centro de
Di'icultade! de
Aprendia,e 1C/NDA2
Di'icultade! en el Aprendia,e
B:6
:?:
4B
@5.@5@
:@.??B
=.B=:
*a 0atr"cula
reportada e(uivale
a la del plantel
re)ular en donde
'uncionan
- Centro de Atenci$n al
niAo con talento .oblaci$n con talento : =B
11
- Centro de Atenci$n
Inte)ral a la .er!ona
con Auti!mo 1CAI.A2
Auti!mo
4:
:.66?
Centro de De!arrollo
In'antil 1CDI2
.oblaci$n de alto rie!)o
biol$)ico-p!icol$)ico % !ocial
F:
:F.@65
Centro de
Re#abilitaci$n del
*en)ua,e 1CR*2
Retardo en el *en)ua,e := :.F@?
Taller de /ducaci$n
*aboral 1T/*2
Compromi!o Co)nitivo&
De'iciencia! auditiva!&
vi!uale! % motora!
:5F H.H?F
/(uipo de
Inte)raci$n Cocial
1/IC2
Coordina la pro!ecuci$n
e!colar % )arantia la
inte)raci$n educativa
?:
@.@@B
Total General 1.507 132.345
Duente9 Coordinaci$n Ional de cada entidad 'ederal. Octubre 45::.
.or otra parte& !e)n la Direcci$n 8eneral de /!tad"!tica del 0../ la matr"cula
)eneral atendida en lo! .lantele! % Cervicio! de la 0odalidad de /ducaci$n
/!pecial en todo el pa"!& durante el aAo e!colar 45:5 < 45::& 'ue de 45F.4B@
e!tudiante!& di!tribuido! de la !i)uiente manera9
? 0atr"cula Di,a9 46.?5= repre!entando un :?.:H J de la poblaci$n
e!colariada en la 0odalidad& a trav+! de lo! .lantele!.
? 0atr"cula .eri$dica9 :FF.HB4 un H@.H4 J de la poblaci$n atendida en la
0odalidad& a trav+! de lo! !ervicio! de apo%o.
/! importante #acer notar (ue la di'erencia (ue !e ob!erva entre amba!
matr"cula! !e debe a (ue en lo! 45F.4B@& e!t- incluida la poblaci$n atendida en
in!titucione! educativa! privada!.
11
.ara )arantiar la atenci$n educativa inte)ral a e!ta poblaci$n& la 0odalidad
cuenta con el !i)uiente per!onal9 :4.6F4 docente!& :.4F: admini!trativo! % 4.@@6
obrero!.
*a in'ormaci$n e!tad"!tica re'le,ada anteriormente revela la! in!u'iciencia! en la
calidad de re!pue!ta educativa (ue !e brinda a lo! e!colare!. Dic#a realidad e!
evidente cuando !e ob!erva (ue !$lo el :?.:H J !e encuentra ubicado como
matr"cula 'i,a dentro de lo! plantele! % el H@&H4 J reciben atenci$n en lo!
di'erente! !ervicio! creado! para a!e)urar la atenci$n a una poblaci$n con
a!i!tencia peri$dica.
Atendiendo a lo ante! e>pue!to& !e #ace evidente la nece!idad de un proce!o de
tran!'ormaci$n % conte>tualiaci$n de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial& a
partir de lo! !i)uiente! ob,etivo!9
? />tender la cobertura de la matr"cula e!colar a toda la poblaci$n& con
+n'a!i! en la poblaci$n e>cluida.
? Tran!'ormar la )e!ti$n educativa en cada una de la! in!titucione! de la
modalidad& )arantiando9
- /l de!arrollo de la! potencialidade! en cada uno de la! % lo!
e!tudiante!.
- Valoriaci$n al conocimiento peda)$)ico& p!icopeda)$)ico % did-ctico.
- Dormaci$n inte)ral para alcanar la inte)raci$n !ocial % laboral& en
i)ualdad de condicione! % oportunidade!.
- De!arrollo e'ectivo del Curr"culo Bolivariano en la! e!cuela!.
- *o! proce!o! de in)re!o& permanencia& pro!ecuci$n % culminaci$n con
certificacin de sus estudios.
- Tran!'ormar la concepci$n de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial& al
modelo productivo !ociali!ta.
1<
? Articular lo! Nivele! % la! otra! 0odalidade! del Cub!i!tema de /ducaci$n
B-!ica& de!de la! di'erente! in!tancia! para )arantiar la inte)ralidad de la
educaci$n.
? Dormar inte)ralmente % de manera !i!tem-tica a lo! colectivo! !ociale! (ue
#acen vida en la in!tituci$n educativa 1docente!& t+cnico!& admini!trativo!&
obrero!& padre! % repre!entante!& or)aniacione! comunitaria!& entre otro!2&
(ue 'ortalecan la atenci$n a la diver!idad 'uncional % lo)rar el per!onal
comprometido con el modelo educativo % de pa"!.
? Adecuar la in'rae!tructura e!colar& )arantiando la acce!ibilidad al medio '"!ico
a!" como la dotaci$n de mobiliario& material did-ctico& in!trumento! mu!icale!&
implemento! deportivo! % de a%uda! t+cnica!.
? Dotar de unidade! de tran!porte acce!ible! a la! /!cuela! para la diver!idad
'uncional.
? Incentivar la inve!ti)aci$n en el proce!o educativo& a 'in de validar lo!
re!ultado! alcanado! en la tran!'ormaci$n de la 0odalidad.
? Incorporar la! tecnolo)"a! de la in'ormaci$n % la comunicaci$n& al proce!o
educativo en la modalidad& a partir de a!e)urar lo! medio! de acce!ibilidad a
e!to! recur!o! 1aud"'ono! circumaurale!& ordenador o rat$n e>terno& lector de
pantalla Orca& Gead mou!e9 rat$n diri)ido por movimiento! de cabea& puntero
manual& unicornio& int+rprete de !eAa! virtuale!2. Todo ello 'avorecer- la
inte)raci$n de todo! % toda!& en i)ualdad de condicione! % oportunidade!.
III.# PROPUESTAS DE TRANS)ORMACIN DE LA MODALIDAD DE
EDUCACIN ESPECIAL
*a tran!'ormaci$n de la 0odalidad& comiena de!de la terminolo)"a utiliada para
re'erirno! a la! per!ona! con di!capacidad& +!te ltimo t+rmino acuAado %
a!umido por la Repblica Bolivariana de Veneuela en la *e% de .er!ona! con
Di!capacidad 1455F2& (ue lleva impl"cito una car)a !e)re)acioni!ta % pe%orativa&
18
tomando en cuenta (ue pone en de!venta,a % limitaci$n a dic#a poblaci$n&
promoviendo una di!criminaci$n po!itiva en la !ociedad.
/n tal !entido& !e debe empear por conceptualiar % reconocer a la poblaci$n
con compromi!o vi!ual& auditivo& intelectual& emocional& auti!ta& '"!ico-motor %
!ordoce)uera& ba,o lo! t+rmino! de DIVERSIDAD )UNCIONAL& %a (ue de!de
e!ta concepci$n !e invita a reconocer % a aceptar (ue dentro de la DIVERSIDAD
!e puede )UNCIONAR de di'erente! manera! % a di'erente! ritmo!.
/!te t+rmino !e a,u!ta a una realidad evidente % obli)a a lo! colectivo! !ociale! a
a)rupar!e e identi'icar!e para con!e)uir una ciudadan"a plena& cu%a diver!idad !e
aprecie como un valor (ue permite reconocer % de'ender la UNIDAD EN LA
DIVERSIDAD.
.ara alcanar lo! ob,etivo! propue!to! !e re(uiere& tran!'ormar la modalidad de
/ducaci$n /!pecial a partir de la din-mica en la )e!ti$n educativa& a!e)urando la
cobertura total de atenci$n inte)ral de la poblaci$n con diver!idad 'uncional. .ara
ello !e propone lo !i)uiente9
ESTRUCTURA OR1ANI2ACIONAL DE LA DIRECCIN 1ENERAL DE
EDUCACIN ESPECIAL PARA LA DIVERSIDAD )UNCIONAL
/n el proce!o de tran!'ormaci$n la Direcci$n 8eneral de /ducaci$n /!pecial
con'ormar- un colectivo interdi!ciplinario a 'in de )arantiar el di!eAo de la!
pol"tica! pblica! de!de una vi!i$n #ol"!tica.
1=
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
Una directora o director
)eneral 1docente2
8arantia (ue !e cumpla la pol"tica educativa. Di!eAa
de con,unto con el colectivo in!titucional la! l"nea!
orientadora! educativa!& coordina el colectivo de
traba,o % e! corre!pon!able de la! relacione! intra e
interin!titucionale!.
Do! directore! 1a!2 de
l"nea 1docente2
8arantian ba,o la coordinaci$n del director 1a2 (ue el
colectivo in!titucional cumpla con la pol"tica educativa&
!i!tematian el di!eAo de la! l"nea! orientadora! %
!on corre!pon!able! de la! relacione! intra e
interin!titucionale!.
Un p!ic$lo)o
/l e(uipo peda)$)ico di!eAa& coordina& realia
!e)uimiento % control de la pol"tica de la modalidad de
/ducaci$n /!pecial.
Un terapi!ta del
len)ua,e
Un traba,ador !ocial
Cei! docente!
e!peciali!ta! 1con
e>periencia en la
atenci$n a9
Di'icultade! en el
Aprendia,e&
/mocional& Retardo
0ental& De'iciencia!
Auditiva!& De'iciencia!
Vi!uale!& Auti!mo&
Impedimento D"!ico
0otor& Cordoce)uera %
/ducaci$n /!pecial
Inte)ral2.
Do! !ecretaria! Re!pon!able! % )arante! del a!pecto admini!trativo&
!i!tematiaci$n % re)i!tro.
Do! obrero! Re!pon!able! % )arante! del mantenimiento de lo!
ambiente! de traba,o.
Un men!a,ero Re!pon!able de llevar la! corre!pondencia! a !u
de!tino.
1>
P'og'a$a I$p'en&a B'aille Si$n Bol-(a'.
/l pro)rama Imprenta Braille KCim$n Bol"varL e! el encar)ado de la promoci$n&
producci$n % di!tribuci$n de material de lectura en !i!tema braille para niAo!&
niAa!& ,$vene! % adulto! cie)o! % de'iciente! vi!uale!. Con!iderando como
prioridad la producci$n de te>to! e!colare!& 'olleto! in'ormativo!-divul)ativo!&
publicacione! peri$dica!& culturale! % promocionale!& documento! de inter+!
)eneral& lectura! complementaria! % recreativa! para la poblaci$n e!tudiantil.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
Un docente 1perteneciente al colectivo
de apo%o peda)$)ico2
Coordina la! accione! de producci$n %
di!tribuci$n del material elaborado.
Dorma parte de la comi!i$n t+cnica&
evaluadora de lo! materiale! de lectura.
? operadore! de m-(uina! Opera de manera inte)ral lo! e(uipo!
1Imprenta Geidelber)& .uma V& .uma
/& a!" como la pr$>ima en ad(uirir
Inde> ? Mave! pro % la m-(uina de
termorelieve2 e>i!tente!.
? obrero!. Re!pon!able! del proce!o de
compa)inaci$n& encuadernaci$n %
embala,e. 0antener lo! ambiente! de
traba,o.
P'og'a$a Li,'o 3a,lado 4No$,'e en p'oe%o de on%&'*in ole&i(a5
/l .ro)rama *ibro Gablado tiene como prop$!ito la conver!i$n de lo! diver!o!
materiale! impre!o! % de video!& a trav+! de la di)italiaci$n % narraci$n 'iel %
e>acta de lo! mi!mo!.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
Un docente 1perteneciente al colectivo
de apo%o peda)$)ico2
Coordinar la! accione! de producci$n %
di!tribuci$n del material elaborado.
Dormar parte de la comi!i$n t+cnica&
evaluadora de lo! materiale! de lectura.
@ operadore! de e(uipo! 1= t+cnico! %
do! docente!2
Re!pon!able! de la di)italiaci$n
mediante el u!o de !o'tMare % e!c-ner
a!" como de la )rabaci$n mediante la
19
narraci$n oral en cabina de lo!
materiale! de lectura.
ESTRUCTURA OR1ANI2ACIONAL DEL COLECTIVO EN LA COORDINACIN
2ONAL PARA LA DIVERSIDAD )UNCIONAL
/n el proce!o de tran!'ormaci$n de la coordinaci$n onal& !e con'ormar- un
colectivo interdi!ciplinario a 'in de )arantiar la admini!traci$n de la! pol"tica!
pblica! de!de una vi!i$n #ol"!tica.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
Una coordinadora o coordinador
1docente2
Coordina la admini!traci$n de la pol"tica
de educaci$n e!pecial % articula
e'ectivamente con la Direcci$n 8eneral
de /ducaci$n /!pecial para la
Diver!idad Duncional % el Centro
.eda)$)ico de Dia)n$!tico& Orientaci$n
% Dormaci$n para la Diver!idad
Duncional.
Un p!ic$lo)o -Colectivo (ue acompaAa el proce!o
educativo (ue de!arrollan lo! centro! %
la! e!cuela! de la diver!idad 'uncional.
Cada uno de ello!& debe tener
conocimiento de la din-mica en lo!
Nivele! % 0odalidade! del Cub!i!tema
de /ducaci$n B-!ica.
-AcompaAa % !upervi!a la calidad del
proce!o de dia)n$!tico peda)$)ico& a!"
como la preparaci$n de lo! Centro!
.eda)$)ico! de Dia)n$!tico&
Orientaci$n % Dormaci$n para la
Diver!idad Duncional.
-.roce!ar la in'ormaci$n e!tad"!tica
acerca de lo! indicadore! de calidad de
lo! Centro! .eda)$)ico! de
Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n
para la Diver!idad Duncional.
Un terapi!ta del len)ua,e
Un traba,ador !ocial
Do! docente! e!peciali!ta! inte)rale!
1Con e>periencia en la! diver!a! -rea!
de atenci$n2
E%&'*&*'a en la in%&ania M*niipal
16
/n cada municipio e>i!tir- un Centro .eda)$)ico de Dia)n$!tico& Orientaci$n %
Dormaci$n para la Diver!idad Duncional& lo! Centro! de /ducaci$n Inicial con
apo%o de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial& la! /!cuela! .rimaria!
Bolivariana! con apo%o de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial& la! /!cuela! de
/ducaci$n .rimaria Bolivariana para la Diver!idad Duncional& la! /!cuela!
T+cnica! Robin!oniana! % Iamorana! con apo%o de la 0odalidad de /ducaci$n
/!pecial& % la! /!cuela! T+cnica! Robin!oniana! % Iamorana! para la Diver!idad
Duncional para )arantiar el in)re!o& permanencia& pro!ecuci$n % la culminaci$n
de e!tudio!.
CENTRO PEDA11ICO DE DIA1NSTICO6 ORIENTACIN 7 )ORMACIN
PARA LA DIVERSIDAD )UNCIONAL
/l Centro .eda)$)ico de Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n para la
Diver!idad Duncional e! el encar)ado de determinar la! nece!idade! educativa!
de lo! educando! a trav+! del proce!o de dia)n$!tico peda)$)ico& )arantiando
de e!ta manera el in)re!o& pro!ecuci$n % culminaci$n de la! % lo! e!tudiante! con
diver!idad 'uncional en lo! di'erente! nivele! % modalidade! del Cub!i!tema de
/ducaci$n B-!ica. Duncionar- uno 1:2 en cada municipio de cada entidad 'ederal.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
Un docente 1directorNa2 Determinan la! nece!idade! educativa! a trav+!
del proce!o de dia)n$!tico peda)$)ico.
.roponen la re!pue!ta educativa a !e)uir con niAo!
% niAa!& adole!cente! % adulto! con diver!idad 'uncional.
Orientan a lo! docente! re!pon!able! de la atenci$n
educativa de lo! e!tudiante! con diver!idad 'uncional.
.lani'ican % de!arrollan ,ornada! de 'ormaci$n e
inve!ti)aci$n a,u!tada! a la pol"tica educativa del
0ini!terio del .oder .opular para la /ducaci$n.
Un p!ic$lo)o
Un terapi!ta del
len)ua,e
Un traba,ador !ocial
17
8arantian el !e)uimiento a lo! e!tudiante! con
diver!idad 'uncional en lo! di'erente! Nivele! %
0odalidade! del Cub!i!tema de /ducaci$n B-!ica.
8arantian el in)re!o de niAo! % niAa!&
adole!cente! % adulto! con diver!idad 'uncional a la!
in!titucione! educativa!.
/!tablecen relacione! de coordinaci$n (ue
a!e)uren el e)re!o de lo! e!tudiante! (ue !e encuentren
en la! /!cuela! T+cnica! Robin!oniana! % Iamorana!
para la diver!idad 'uncional& con el In!tituto Veneolano de
lo! Ce)uro! Cociale! 1IVCC2& or)aniacione! comunitaria!&
or)aniacione! de per!ona! con di!capacidad& 0i!i$n
Robin!on& Riba!& entre otro!.
Articulaci$n preci!a con lo! Centro! Comunitario!
de .rotecci$n % De!arrollo /!tudiantil 1C/CO.ROD/2 %
Calud.
Articulaci$n con lo! Centro! de Inve!ti)aci$n a nivel
nacional e internacional.
Atienden a la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial en
cada municipio. Con e!to! centro! !e !u!titu%en la!
'uncione! de lo! coordinadore! en lo! municipio!
e!colare!.
Con lo! nico! re!pon!able! para emitir el
dia)n$!tico peda)$)ico.
Cei! docente!
e!peciali!ta! 1con
e>periencia en la
atenci$n a9 Di'icultade!
en el Aprendia,e&
Retardo 0ental&
/mocional& De'iciencia!
Auditiva!& De'iciencia!
Vi!uale!& Auti!mo&
Impedimento D"!ico
0otor % Cordoce)uera2.
4 obrero! para !ervicio!
)enerale!
Realian el mantenimiento de lo! e!pacio!.
: !ecretaria *levar- a cabo 'uncione! de !i!tematiaci$n de lo!
proce!o! admini!trativo!.
Caracter"!tica! del
centro
.odr-n contemplar!e docente! e)re!ado! en
/ducaci$n /!pecial Inte)ral 1e! la propue!ta de 'ormaci$n
para lo! cambio! % la! tran!'ormacione!2.
Deben po!eer un per'il donde !e de!ta(ue !u
e>periencia en el de!arrollo de traba,o comunitario& de
inve!ti)aci$n& contar con 5F aAo! de !ervicio
interrumpido! % un e>celente de!empeAo pro'e!ional.
Cen&'o de Ed*ain Iniial on apo/o de la Modalidad de Ed*ain
E%peial
*o! Centro! de /ducaci$n Inicial e>i!tente! contar-n a lo interno con un
e(uipo de apo%o de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial (ue atender- a la
13
poblaci$n re'erida del Centro .eda)$)ico de Dia)n$!tico& Orientaci$n %
Dormaci$n para la Diver!idad Duncional& entre 5 % B aAo! de edad&
a!umiendo el curr"culo de educaci$n inicial % )arantiando la pro!ecuci$n
e!colar #acia la e!cuela de educaci$n primaria o la e!cuela para la
diver!idad 'uncional. .roporciona la orientaci$n % 'ormaci$n del per!onal de
lo! centro! de educaci$n inicial (ue !e encuentran en !u radio de acci$n.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
: docente
1CoordinadorNa2
Coordinar % acompaAar el de!arrollo curricular en el
proce!o de inclu!i$n e!colar de la! % lo! e!tudiante!&
realiando la conte>tualiaci$n curricular de acuerdo a
la diver!idad 'uncional. Articula e'ectivamente con el
Centro .eda)$)ico de Dia)n$!tico& Orientaci$n %
Dormaci$n para la Diver!idad Duncional de cada
municipio.
: docente de educaci$n
Inicial %
: docente de educaci$n
e!pecial por aula
Operacionaliar el proce!o peda)$)ico a trav+! del
de!arrollo curricular % de inclu!i$n e!colar de la! % lo!
e!tudiante!& realiando la conte>tualiaci$n curricular
de acuerdo a la diver!idad 'uncional. *a cantidad de
docente! depender- del nmero de aula! % matr"cula
e>i!tente.
: p!ic$lo)o Colectivo (ue acompaAa el proce!o educativo (ue
de!arrollan lo! docente!. Cada uno de ello!& debe
tener conocimiento de la din-mica en lo! Nivele! %
0odalidade! del !i!tema educativo.
: traba,ador !ocial
: terapi!ta de len)ua,e
: e!peciali!ta !e)n la
diver!idad 'uncional (ue
!e atienda en la
in!tituci$n.
.ara la /ducaci$n .rimaria !e conciben do! tipo! de e!cuela9 *a e!cuela
primaria bolivariana 1la! %a e>i!tente! del nivel de /ducaci$n .rimaria2 con apo%o
de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial& % la! e!cuela! de educaci$n primaria
bolivariana para la diver!idad 'uncional 1de la modalidad de /ducaci$n /!pecial2&
para dar re!pue!ta educativa acorde a la! caracter"!tica! % potencialidade! de
cada e!tudiante.
11
E%*ela% P'i$a'ia% Boli(a'iana% on apo/o de la Modalidad de
Ed*ain E%peial
Con la! /!cuela! .rimaria! Bolivariana! e>i!tente!& contar-n a lo interno
con un e(uipo de apo%o de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial (ue
atender-n a la poblaci$n re'erida del Centro .eda)$)ico de Dia)n$!tico&
Orientaci$n % Dormaci$n para la Diver!idad Duncional& a partir de lo! !ei!
1B2 aAo! de edad& a!umiendo el curr"culo de educaci$n primaria %
)arantiando la pro!ecuci$n e!colar #acia la educaci$n media. .roporciona
la orientaci$n % 'ormaci$n del per!onal (ue !e encuentran en !u radio de
acci$n.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
: docente
1CoordinadorNa2
Coordinar % acompaAar el de!arrollo curricular en el
proce!o de inl*%in e in&eg'ain e%ola' de la! %
lo! e!tudiante!& realiando la conte>tualiaci$n
curricular de acuerdo a la diver!idad 'uncional. Articula
e'ectivamente con el Centro .eda)$)ico de
Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n para la
Diver!idad Duncional de cada municipio.
: docente de educaci$n
inte)ral %
: docente de educaci$n
e!pecial por aula
Operacionaliar el proce!o peda)$)ico a trav+! del
de!arrollo curricular % de inclu!i$n e inte)raci$n
e!colar de la! % lo! e!tudiante!& realiando la
conte>tualiaci$n curricular de acuerdo a la diver!idad
'uncional. *a cantidad de docente! depender- del
nmero de aula! % matr"cula e>i!tente.
: p!ic$lo)o Colectivo (ue acompaAa el proce!o educativo (ue
de!arrollan la! % lo! docente!. Cada uno de ello!&
debe tener conocimiento de la din-mica en lo! Nivele!
% 0odalidade! del !i!tema educativo.
: traba,ador !ocial
: terapi!ta de len)ua,e
: e!peciali!ta !e)n la
diver!idad 'uncional (ue
!e atienda en la e!cuela.
11
E%*ela% de ed*ain p'i$a'ia ,oli(a'iana pa'a la di(e'%idad
+*nional.
/>i!tir-n e!cuela! de educaci$n primaria bolivariana para la diver!idad
'uncional9
-Intelectual
-Auditiva
-Vi!ual
-D"!ico 0otor
-Auti!mo
Duncionar-n en lo! e!pacio! educativo! creado! para la atenci$n permanente de
la! % lo! e!tudiante! con diver!idad 'uncional ante! mencionado!& a la mi!ma
a!i!tir- la poblaci$n con ma%or compromi!o 'uncional& independientemente de la
condici$n a!ociada (ue !e pre!ente % (ue pueda pre!entar una di!crepancia
!i)ni'icativa entre !u edad cronol$)ica& !u de!empeAo e!colar % el de!arrollo
curricular previ!to para la e!cuela primaria bolivariana.
Atender- la poblaci$n de!de B aAo! #a!ta :@ aAo!& a!umiendo el curr"culo de
/ducaci$n .rimaria& conte>tuali-ndolo con la! caracter"!tica! % nece!idade!
individuale! de la! % lo! e!tudiante!& !e acreditar-n lo! aprendia,e! alcanado!
mediante un certi'icado de e!tudio! culminado!& )arantiando la pro!ecuci$n
e!colar #acia la /!cuela T+cnica Robin!oniana % Iamorana para la Diver!idad
Duncional % manteniendo la articulaci$n e'ectiva con el Centro .eda)$)ico de
Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n para la Diver!idad Duncional.
.ro%ectar- de con,unto con la % el e!tudiante& la 'amilia la! alternativa!
!ociolaborale!& para )arantiar !u inte)raci$n !ocial.
1<
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
: docente 1directorNa2 Admini!trar la )e!ti$n educativa % )arantiar el de!arrollo
curricular en el proce!o de inclu!i$n e!colar de la! % lo!
e!tudiante!. 8arantia la articulaci$n e'ectiva con el Centro
.eda)$)ico de Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n para la
Diver!idad Duncional de cada municipio.
: docente
1CoordinadorNa2
Coordinar % acompaAar el de!arrollo curricular en el proce!o
de inclu!i$n e!colar de la! % lo! e!tudiante!& realiando la
conte>tualiaci$n curricular de acuerdo a la diver!idad
'uncional.
: docente de educaci$n
inte)ral %
: docente de educaci$n
e!pecial por aula
AcompaAa el proce!o peda)$)ico a trav+! del de!arrollo
curricular % de inclu!i$n e!colar de la! % lo! e!tudiante!&
realiando la conte>tualiaci$n curricular de acuerdo a la
diver!idad 'uncional. *a cantidad de docente! depender- del
nmero de aula! % matr"cula e>i!tente.
: .!ic$lo)o Colectivo (ue acompaAa el proce!o educativo (ue
de!arrollan la! % lo! docente!. Cada uno de ello!& debe tener
conocimiento de la din-mica en lo! Nivele! % 0odalidade!
del !i!tema educativo.
: Traba,ador Cocial
: Terapeuta ocupacional
: Di!ioterapeuta
: Terapeuta del len)ua,e
: int+rprete de *en)ua
de CeAa! Veneolana
1*.C.V.2 1Ci e! re(uerido2
Docente! e!peciali!ta!
en9
/ducaci$n '"!ica&
Di'u!i$n cultural&
T+cnico en in'orm-tica.
Colectivo (ue acompaAa el proce!o educativo de manera
inte)ral. /l nmero de e!peciali!ta! e!tar- en
corre!pondencia con la matr"cula de cada e!cuela.
.ara la! /!cuela! T+cnica! Robin!oniana! % Iamorana! !e conciben do! tipo! de
e!cuela!9 /!cuela! T+cnica! Robin!oniana! % Iamorana! 1la! %a e>i!tente! del nivel de
0edia2 con apo%o de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial& % la! /!cuela! T+cnica!
Robin!oniana! % Iamorana! para la diver!idad 'uncional 1de la modalidad de /ducaci$n
/!pecial2& para dar re!pue!ta educativa acorde a la! caracter"!tica! % potencialidade! de
cada e!tudiante.
18
E%*ela% T"nia% Ro,in%oniana% / 2a$o'ana% on apo/o de la
Modalidad de Ed*ain E%peial
Duncionar- compartiendo lo! mi!mo! e!pacio! de la! in!titucione! de /ducaci$n 0edia
T+cnica& de!arrollando conte>tualiacione! curriculare! en la! -rea! de aprendia,e9
*en)ua,e& comunicaci$n % cultura& Ciencia! !ociale! % ciudadan"a& +tica % !ociedad&
/ducaci$n '"!ica& deporte! % recreaci$n& De!arrollo !u!tentable en& por % para el traba,o
liberador& adem-! de la! di'erente! e!pecialidade!.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
: docente
1CoordinadorNa2
Coordinar % acompaAar el de!arrollo curricular en el
proce!o de inl*%in e in&eg'ain e%ola' de la! %
lo! e!tudiante!& realiando la conte>tualiaci$n
curricular de acuerdo a la diver!idad 'uncional. Articula
e'ectivamente con el Centro .eda)$)ico de
Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n para la
Diver!idad Duncional de cada municipio.
: docente de educaci$n
inte)ral %
: docente de educaci$n
e!pecial por aula
Operacionaliar el proce!o peda)$)ico a trav+! del
de!arrollo curricular % de inclu!i$n e inte)raci$n
e!colar de la! % lo! e!tudiante!& realiando la
conte>tualiaci$n curricular de acuerdo a la diver!idad
'uncional. *a cantidad de docente! depender- del
nmero de aula! % matr"cula e>i!tente.
: p!ic$lo)o Colectivo (ue acompaAa el proce!o educativo (ue
de!arrollan la! % lo! docente!. Cada uno de ello!&
debe tener conocimiento de la din-mica en lo! Nivele!
% 0odalidade! del !i!tema educativo.
: traba,ador !ocial
: terapi!ta de len)ua,e
: e!peciali!ta !e)n la
diver!idad 'uncional (ue
!e atienda en la e!cuela.
E%*ela% T"nia% Ro,in%oniana% / 2a$o'ana% pa'a la Di(e'%idad )*nional
*a mi!i$n de e!ta e!cuela e! la de )arantiar la 'ormaci$n !ociolaboral de la! % lo!
e!tudiante! con diver!idad 'uncional& tomando en cuenta la e!pecialidad en (ue !e
#a%an 'ormado % !e a!e)urar- el certi'icado de AU;I*IAR de acuerdo a la
'ormaci$n en un o'icio conte>tualiado& la cual e!tar- en corre!pondencia con la
demanda de 'uera laboral en cada territorio !ocial. *o anteriormente e>pue!to& !e
de!arrollar- en articulaci$n permanente con el Centro .eda)$)ico de
1=
Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n para la Diver!idad Duncional de cada
municipio. *a edad de in)re!o !e e!tima a partir de lo! (uince 1:@2 aAo! de edad&
con permanencia de cinco 1@2 aAo! m->imo.
Ce de!arrollar- curr"culo en la! -rea! de aprendia,e9 *en)ua,e& comunicaci$n %
cultura& Ciencia! !ociale! % ciudadan"a& +tica % !ociedad& /ducaci$n '"!ica&
deporte! % recreaci$n& De!arrollo !u!tentable en& por % para el traba,o liberador&
adem-! de la! di'erente! e!pecialidade!& de acuerdo a la! caracter"!tica! %
potencialidade! (ue po!ee cada e!tudiante independientemente de la edad (ue
in)re!e.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
DirectorNa Admini!trar la )e!ti$n educativa % )arantiar el de!arrollo
curricular en el proce!o de inclu!i$n !ocio-laboral de la! %
lo! e!tudiante!& en un lap!o apro>imado de cinco aAo!&
articul-ndo!e e'ectivamente con !u comunidad de!de
di'erente! -mbito! como !alud& recreaci$n& traba,o& cultura %
educaci$n para lo)rar lo! 'ine! propue!to!.
: docente
1CoordinadorNa2
Coordina % acompaAa el de!arrollo curricular en el proce!o
de inclu!i$n !ocio-laboral de la! % lo! e!tudiante!& en un
lap!o apro>imado de cinco aAo!& articul-ndo!e
e'ectivamente con !u comunidad de!de di'erente! -mbito!
como !alud& recreaci$n& traba,o& cultura % educaci$n para
lo)rar lo! 'ine! propue!to!.
Docente! de /ducaci$n
/!pecial
AcompaAa el proce!o peda)$)ico a trav+! del de!arrollo
curricular % de inclu!i$n !ocio-laboral de la! % lo!
e!tudiante!& en un lap!o apro>imado de cinco aAo!&
articul-ndo!e e'ectivamente con !u comunidad de!de
di'erente! -mbito! como !alud& recreaci$n& traba,o& cultura %
educaci$n para lo)rar lo! 'ine! propue!to!. Ce re(uiere (ue
e!to! docente! po!ean e>periencia! en la 'ormaci$n de la
per!ona cie)a& !orda %No con impedimento '"!ico u otra
diver!idad 'uncional& con di!po!ici$n para la 'ormaci$n
permanente en 'unci$n de la! nece!idade! % caracter"!tica!
de la poblaci$n (ue atiende.
In!tructore! Con 'ormaci$n cali'icada en lo! di'erente! o'icio!
conte>tualiado! con el de!arrollo !ocio-productivo de la
comunidad en donde !e encuentra inmer!a. Ce propone la
1>
participaci$n de lo! T+cnico! 0edio! e)re!ado! de la!
/!cuela! T+cnica! Robin!oniana! % Iamorana! del Nivel de
/ducaci$n 0edia como 'ormadora! % 'ormadore! de lo!
e!tudiante!.
/!peciali!ta!9
: terapi!ta del len)ua,e
: p!ic$lo)o
: traba,ador !ocial
:terapi!ta ocupacional
Otro! (ue !e re(uieran
Colectivo (ue acompaAa el proce!o educativo (ue
de!arrollan lo! docente! e in!tructore! de la! e!cuela!
t+cnica! Robin!oniana! % Iamorana! para la diver!idad
'uncional. Cada uno de ello!& debe tener conocimiento de la
din-mica en lo! Nivele! % 0odalidade! del nivel de
/ducaci$n !ecundaria.
Docente! e!peciali!ta!
en9
/ducaci$n '"!ica&
Di'u!i$n cultural&
T+cnico en in'orm-tica.
Colectivo (ue acompaAa el proce!o educativo de manera
inte)ral. /l nmero de e!peciali!ta! e!tar- en
corre!pondencia con la matr"cula de cada e!cuela.
A&enin ed*a&i(a a lo% ni8o%6 ni8a% / adole%en&e% 9*e %e
en*en&'an :o%pi&ali;ado%.
/l /!tado Docente )arantiar- continuidad en la atenci$n educativa de la niAa& el
niAo % adole!cente (ue !e encuentra en !ituaci$n de #o!pitaliaci$n& mediante la
articulaci$n e'ectiva % directa entre el docente e!peciali!ta del Aula Go!pitalaria %
la in!tituci$n educativa a la (ue pertenecen& articul-ndo!e con el Centro
.eda)$)ico de Dia)n$!tico& Orientaci$n % Dormaci$n para la Diver!idad
Duncional.
Cole&i(o In%&i&*ional )*nione%
Coordinador 1Un
docente del Centro
.eda)$)ico de
Dia)n$!tico& Orientaci$n
% Dormaci$n para la
Diver!idad Duncional2
AcompaAar la )e!ti$n educativa& )arantiando el de!arrollo
curricular conte>tualiado con la! caracter"!tica! individuale!
de la niAa& el niAo % adole!cente (ue !e encuentra en !ituaci$n
de #o!pitaliaci$n& a!" como !u permanencia % pro!ecuci$n
e!colar en la in!tituci$n educativa de la cual procede o la (ue
proporcione ma%or bene'icio en 'unci$n de !u! nece!idade!
particulare!3 para lo cual !e articular-n e'ectivamente con la
e!cuela % el )rupo 'amiliar.
Docente! de /ducaci$n
/!pecial 1*a cantidad
8arantia el de!arrollo curricular conte>tualiado con la!
caracter"!tica! individuale! de la niAa& el niAo % adole!cente (ue
19
de docente! depender-
de la poblaci$n in'antil
(ue atiende el !ervicio
de #o!pitaliaci$n
pedi-trica2.
!e encuentra en !ituaci$n de #o!pitaliaci$n& a!" como !u
permanencia % pro!ecuci$n e!colar en la in!tituci$n educativa
de la cual procede o la (ue proporcione ma%or bene'icio en
'unci$n de !u! nece!idade! particulare!3 para lo cual !e
articular-n e'ectivamente con la e!cuela % el )rupo 'amiliar.
IV.# ASPECTOS A VALORAR EN LA TOMA DE DECISIONES PARA LA
TRANS)ORMACIN
<.# Con la po,lain de $a/o' o$p'o$i%o ogni&i(o %e(e'o a%oiado a
p'o,le$a% $o&o'e%6 a*di&i(o%6 (i%*ale% / &'a%&o'no% g'a(e% de la
pe'%onalidad.
*a atenci$n de e!ta poblaci$n re(uiere una 'orma de or)aniaci$n di'erente para
!u atenci$n inte)ral& lo (ue no articula con lo! ob,etivo! planteado! en la!
e!cuela! de la diver!idad 'uncional por el )rado de !everidad para lo cual
!ometemo! a la valoraci$n la! !i)uiente! propue!ta!& en ara! de )arantiar !u
atenci$n inte)ral9
0ae!tro itinerante (ue traba,e articulado en el #o)ar % con la! otra!
in!titucione!& para lo! niAo!& niAa!& adole!cente! ,$vene! % adulto! con
diver!idad 'uncional !evera.
Creaci$n de Centro! de Atenci$n Inte)ral para la Diver!idad Duncional en
corre!pon!abilidad con 0ini!terio del .oder .opular para la Calud& con el
ob,etivo de de!arrollar !u autonom"a& #abilidade! !ociale!& comunicativa! %
conducta adaptativa 1No e! un internado2.
Coordinaci$n con el In!tituto Veneolano de lo! Ce)uro! Cociale!9 .en!i$n
directa a la per!ona con diver!idad 'uncional 1independientemente de la
edad23 % articulaci$n con la! mi!ione!9 0i!i$n Barrio Adentro I& II& III& IV3
Cala de Re#abilitaci$n3 .ro)rama de atenci$n en !alud a la per!ona con
16
di!capacidad 1.ACDIC2& Unidad 0unicipal a la per!ona con di!capacidad
1U0.DICC2& 0i!i$n Cultura Cora$n Adentro % )arantiar el Vivir Viviendo.
4.- La 'eain de E%*ela% pa'a la di(e'%idad +*nional6 a&endiendo a la
de$anda de la po,lain.
A continuaci$n !e pre!enta la pro%ecci$n de acuerdo a la demanda de atenci$n de
la poblaci$n con diver!idad 'uncional no e!colariada entre 5 % :H aAo!& detectada
por la 0i!i$n Dr. 7o!+ 8re)orio Gern-nde.
N=
ESTADO
N= DE PERSONAS CON
DIVERSIDAD )UNCIONAL
NO ESCOLARI2ADAS
4$eno'e% de <> a8o%5
N= DE AULAS
RE?UERIDAS
5: Amaona! :@: :=
54 Ano-te)ui :45B :5:
5= Apure ?5F =?
5? Ara)ua @BF ?F
5@ Barina! =6: ==
5B Bol"var H=B F5
5F Carabobo F5= @6
5H Co,ede! 4:= :H
56 Di!trito Capital ?6? ?:
:5 Delta Amacuro ::@ :5
:: Dalc$n H:4 BH
:4 8u-rico ?BF =6
:= *ara HFF F?
:? 0+rida ?=? =B
:@ 0iranda 6HB H=
:B 0ona)a! @4= ??
17
:F Nueva /!parta 4@B 44
:H .ortu)ue!a B?B @?
:6 Cucre @=6 ?@
45 T-c#ira @5= ?4
4: Tru,illo =F4 =:
44 Var)a! :6@ :B
4= Oaracu% ?=B =B
4? Iulia 4B4F 4:6
TOTAL <@.ABC <DEB
Con e!ta! :4=@ aula! !e le e!tar"a )arantiando re!pue!ta educativa inte)ral al
:55J de la! per!ona! con diver!idad 'uncional no e!colariada reportada por la
0i!i$n KDr. 7o!+ 8re)orio Gern-ndeL.
=.-.ara el 'ortalecimiento de la nueva in!titucionalidad& la 0odalidad re(uiere de la
articulaci$n % coordinaci$n de accione! intra e interin!titucionale!& de!tac-ndo!e lo
!i)uiente9
Con el Mini%&e'io de Pode' Pop*la' pa'a la Sal*d9 A!e)urar el de!arrollo de
convenio! de traba,o (ue permitan9
*o! !ervicio! de atenci$n m+dica de 'orma !i!tem-tica 1.ediatr"a&
Neurolo)"a& .!icolo)"a& .!i(uiatr"a& Di!iatr"a& Odontolo)"a& O'talmolo)"a&
Otorrinolarin)olo)"a& 8en+tica& nutrici$n % diet+tica2 en la! in!titucione!
educativa! para la diver!idad 'uncional.
.articipaci$n de 'orma !i!tem-tica de lo! e!peciali!ta! m+dico! en la!
inve!ti)acione! peda)$)ica! (ue !e realian en lo! centro! de dia)n$!tico&
orientaci$n % 'ormaci$n para la diver!idad 'uncional a nivel de cada
municipio.
<3
Con el Mini%&e'io del Pode' Pop*la' pa'a el T'a,aFo9
A!e)urar el e!tudio de la demanda de 'uera laboral % lo! .ro%ecto! Cocio
.roductivo! en con,unto con lo! Con!e,o! Comunale!& en cada municipio %
e!tado para pro%ectar la 'ormaci$n e inte)raci$n !ocio-laboral de lo!
e!tudiante! con diver!idad 'uncional.
8arantiar la in!erci$n laboral de toda! la! per!ona! con diver!idad
'uncional& con +n'a!i! en lo! e)re!ado! en la! /!cuela! T+cnica!
Robin!oniana! % Iamorana! para la atenci$n a la diver!idad 'uncional.
/l IVCC )arantiar- de con,unto con lo! Centro! de Dia)n$!tico&
Orientaci$n % Dormaci$n para la Diver!idad Duncional& la toma de
deci!ione! en relaci$n con lo! e!tudiante! (ue re(uieran la a!i)naci$n de
a%uda! % pen!ione!.
Cupervi!ar (ue lo! or)ani!mo! pblico! a!e)uren (ue el @J de lo!
traba,adore! !ean per!ona! con diver!idad 'uncional.
Con el Mini%&e'io del Pode' Pop*la' pa'a la% Co$*na% / P'o&ein Soial!
8arantiar- la con!trucci$n % re#abilitaci$n de la! in!titucione!
educativa! para la diver!idad 'uncional& atendiendo a la! nece!idade!
de cada territorio.
Articulaci$n para )arantiar la! a%uda! t+cnica!& e(uipo! % materiale!
(ue re(uieren lo! e!tudiante!& % el v"nculo con la! /mpre!a! de
.roducci$n Cocial de la comunidad para la 'ormaci$n laboral de lo!
mi!mo!.
<1
Con el Mini%&e'io del Pode' Pop*la' pa'a el Depo'&e!
Coordinar la! accione! en la 0i!i$n Barrio Adentro Deportivo (ue
'avorecan la participaci$n e inte)raci$n de la! per!ona! con diver!idad
'uncional.
Coordinar accione! para la participaci$n de lo! e!tudiante! con diver!idad
'uncional en lo! ,ue)o! deportivo! e!tudiantile! en la! di'erente! 'a!e!9
Intercur!o!& /!tadale!& Nacional e Internacionale!.
8arantiar la adaptaci$n % lo! medio! de acce!ibilidad '"!ica a lo!
e!pacio! deportivo! en la! in!titucione! educativa! % la! comunidade!.
Dotaci$n de material deportivo adaptado para la poblaci$n con diver!idad
'uncional 1.ito! para !ordo!& balone! medicinale!& bal$n )olbol& c#aleco!
'luore!cente! entre otro!2.
Coad%uvar en la participaci$n de la! per!ona! con diver!idad 'uncional en
el Cub!i!tema Deportivo9 /!tudiantil& *aboral& Comunal& .enitenciario&
Duera Armada Nacional e Ind")ena.
Con el Mini%&e'io del Pode' Pop*la' pa'a la C*l&*'a
Coordinar la! accione! con la 0i!i$n Cultura Cora$n Adentro (ue
'avorecan la participaci$n e inte)raci$n de la! per!ona! con diver!idad
'uncional.
.lani'icar el de!arrollo de encuentro! de #acere! % !abere! culturale! para
la inte)raci$n de per!ona! con diver!idad 'uncional.
<1
8arantiar la participaci$n de la poblaci$n con diver!idad 'uncional& en el
Ci!tema Nacional de Cultura .opular % en el Ci!tema nacional de
Or(ue!ta!.
Con el Mini%&e'io del Pode' Pop*la' la Co$*niain e In+o'$ain!
Impul!ar la pol"tica a la atenci$n a la diver!idad a trav+! del Ci!tema
Nacional de 0edio! .blico!.
Con el Mini%&e'io del Pode' Pop*la' pa'a la Ed*ain Uni(e'%i&a'ia!
.roponer la! nece!idade! de 'ormaci$n del Nivel de .re)rado& a partir de
la! e>i)encia! !ociale! de la 0odalidad& de!de un en'o(ue peda)$)ico %
did-ctico& enmarcado! en la atenci$n a la diver!idad 'uncional9 Intelectual&
Auditiva& Vi!ual& 0otora % Auti!mo
/valuar en el Nivel de .re)rado& lo! pro)rama! de 'ormaci$n docente % de
lo! pro'e!ionale! de .!icolo)"a& Traba,o Cocial& Di!ioterapia& Terapia
Ocupacional& Terapia de *en)ua,e& (ue re!ponda a la! tran!'ormacione!
pol"tica!& educativa! % !ociale!.
A!e)urar en el Nivel de .o!t )rado la 'ormaci$n permanente de lo!
colectivo! in!titucionale!.
Con la% A%oiaione% de Pe'%ona% on Di%apaidad!
Orientar % a!e!orar en el de!arrollo de la pol"tica educativa de la! per!ona!
con diver!idad 'uncional

<<
Con &oda% la% $i%ione% 'eada% po' el 1o,ie'no Boli(a'iano!
Articulaci$n de accione! con lo! ob,etivo! (ue cumplen en cada mi!i$n para
)arantiar lo! derec#o! !ociale! de la poblaci$n con diver!idad 'uncional.
V.- PLAN DE ACCIN PARA LA TRANS)ORMACIN DE LA
MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL
Ain )e:a de
*$pli$ien&o
Re%pon%a,le
Cocialiaci$n de la
propue!ta de tran!'ormaci$n
de la modalidad de
/ducaci$n /!pecial.
:@-:5-45:: Colectivo de la Direcci$n
8eneral de /ducaci$n
/!pecial 1D8//2 %
Colaboradore! a!e!ore!
cubano! 1CAC2.
.re!entaci$n de la
propue!ta de tran!'ormaci$n
de la modalidad de
/ducaci$n /!pecial.
:H-:5-45:: Colectivo de la D8// %
CAC
Di!eAo del documento (ue
norma la tran!'ormaci$n de
la modalidad de /ducaci$n
/!pecial en el pa"!.
Del :6 al
44-:5 -45::
Colectivo de la D8// %
CAC
..re!entaci$n al
Vicemini!tro de De!arrollo
para la Inte)raci$n de la
/ducaci$n Bolivariana&
Conrado Rovero 0ora de la
propue!ta de tran!'ormaci$n
de la modalidad de
/ducaci$n /!pecial.
/ntre)a de primera ver!i$n
del Documento a la 0ini!tra
0ar%ann Gan!on de la
propue!ta de tran!'ormaci$n
de la modalidad de
/ducaci$n /!pecial.
45-:5-45::
4:-:5-45::
Colectivo de la D8// %
CAC
Vicemini!tro de
De!arrollo para la
Inte)raci$n de la
/ducaci$n Bolivariana.
0e!a T+cnica para
!ocialiar con lo! Directore!
8enerale! de Nivele! %
0odalidade! (ue !irvan de
5F-::-45:: Colectivo de la D8//
<8
in'ormante! clave!.
/laboraci$n de la Normativa
*e)al para e!tablecer la
tran!'ormaci$n de la
modalidad de /ducaci$n
/!pecial en Veneuela.
5F-::-45:: al
=5-::-45::
Colectivo de autore!9
De!pac#o del
Vicemini!terio&
Direcci$n 8eneral de
/ducaci$n /!pecial %
Con!ultor"a 7ur"dica.
Dormaci$n de @4 docente!
del Di!trito Capital % 0iranda
en la Repblica de Cuba
para a!umir la
tran!'ormaci$n de la
/ducaci$n /!pecial.
5:-::-45:: al :@-
:4-45::
Colectivo de la D8// %
CAC.
Implementaci$n de la
propue!ta de tran!'ormaci$n
de la 0odalidad de
/ducaci$n /!pecial en el
Di!trito Capital % 0iranda.
Colectivo de la D8// %
CAC
Implementaci$n de la
propue!ta de tran!'ormaci$n
de la 0odalidad de
/ducaci$n /!pecial en el
Di!trito Capital % 0iranda.
Colectivo de la D8// %
CAC.
AcompaAamiento de 4@
a!e!ore! cubano! para la
validaci$n de la propue!ta
de tran!'ormaci$n de la
0odalidad de /ducaci$n
/!pecial en el Di!trito
Capital % 0iranda.
Colectivo de la D8// %
CAC
.a!ant"a del colectivo de la
Direcci$n 8eneral de
/ducaci$n /!pecial a la
Repblica de Cuba& por
(uince d"a!.
Colectivo de la D8// %
CAC
Creaci$n de una Cala
Cituacional para !upervi!ar
el proce!o de
tran!'ormaci$n de la
/ducaci$n /!pecial en el
Colectivo de la D8// %
CAC
<=
Di!trito Capital % 0iranda&
con una me!a de traba,o
!emanal (ue cuente con la
participaci$n de todo! lo!
implicado! en el proce!o.
Redi!eAo de la propue!ta de
tran!'ormaci$n de la
0odalidad de /ducaci$n
/!pecial.
Implementaci$n de la
propue!ta de tran!'ormaci$n
de la 0odalidad de
/ducaci$n /!pecial en la!
entidade! 'ederale!.
Colectivo de la D8// %
CAC
Creaci$n de una Cala
Cituacional para !upervi!ar
el proce!o de
tran!'ormaci$n de la
0odalidad de /ducaci$n
/!pecial en todo! lo!
e!tado! % a nivel nacional&
con una me!a de traba,o
!emanal (ue cuente con la
participaci$n de todo! lo!
implicado! en el proce!o.
Colectivo de la D8// %
CAC
AcompaAamiento de 4@
a!e!ore! cubano! para la
validaci$n de la propue!ta
de reor)aniaci$n de la
0odalidad de /ducaci$n
/!pecial en el todo! lo!
e!tado!.
Colectivo de la D8// %
CAC
Ce)uimiento al .lan Todo! %
toda! a la e!cuela de
con,unto con el 0..C.C
para la con!trucci$n de
e!cuela!
Colectivo de la D8// %
CAC
0e!a t+cnica para !ocialiar
lo! re!ultado! con todo! lo!
implicado! en el proce!o de
tran!'ormaci$n de la
0odalidad de la /ducaci$n
/!pecial.
Colectivo de la D8// %
CAC
<>
.re!entaci$n del In'orme
'inal ante la! autoridade! del
0../
Ce)uimiento a lo! re!ultado!
del proce!o de
tran!'ormaci$n de la
0odalidad de /ducaci$n
/!pecial.
Colectivo de la D8// %
CAC
.lani'icaci$n de accione!
para el aAo 45:4-45:= en el
marco de la tran!'ormaci$n.
Colectivo de la D8// %
CAC
Nota9 *a! 'ec#a! (ue e!t-n por preci!ar !e determinar-n lue)o de la
aprobaci$n por parte de la! autoridade!.
9
RE)ERENCIAS BIBLIO1RG)ICAS
A!amblea Nacional 1:6662 Con!tituci$n de la Repblica Bolivariana de Veneuela.
Caraca!- Veneuela.
A!amblea Nacional 1455F2 *e% para la! .er!ona! con Di!capacidad
A!amblea Nacional 145562 *e% Or)-nica de /ducaci$n.
A!amblea Nacional 145562 *e% Or)-nica de lo! Con!e,o! Comunale!.
A!amblea nacional 145:52 *e% de Contralar"a Cocial
A!amblea Nacional 145:52 *e% Or)-nica de la! Comuna!.
A!amblea Nacional 145:52 *e% Or)-nica de .lani'icaci$n .blica % .opular
A!amblea Nacional 145:52 *e% Or)-nica del Con!e,o 'ederal de 8obierno.
<9
A!amblea Nacional 145:52 *e% Or)-nica del .oder .opular
A!amblea Nacional 145:52 *e% Or)-nica del Ci!tema comunal.
Centro Une!co de la Comunidad de 0adrid 145562. Declaraci$n 0undial de
Contribuci$n de la! .er!ona! con Di!capacidad a una Cultura de .a. /!paAa.
Dadamia& O 1455?2 *o e!pecial de la educaci$n. /ditorial 0a)i!terio del R"o de la
.lata. Ar)entina.
/c#eita& 8 1455B2 /ducaci$n para la inclu!i$n o educaci$n !in e>clu!ione!2.
Nar!ea C.A. /dicione!. 0adrid. /!paAa.
0ini!terio de /ducaci$n 1:66H2 Conceptualiaci$n % .ol"tica de la 0odalidad de
/ducaci$n /!pecial. Direcci$n 8eneral de /ducaci$n /!pecial. Caraca!.
Veneuela.
0ini!terio del .oder .opular para la /ducaci$n 145562. Revi!i$n a la
Conceptualiaci$n % .ol"tica de la 0odalidad de /ducaci$n /!pecial. Direcci$n
8eneral de /ducaci$n /!pecial. Caraca!. Veneuela.
0ini!terio del .oder .opular para la .lani'icaci$n % De!arrollo 1455:2 .lan de
De!arrollo /con$mico % Cocial de la Naci$n 455:-455F
0ini!terio del .oder .opular para la .lani'icaci$n % De!arrollo 1455F2 .ro%ecto
Nacional Cim$n Bol"var 455F-45:=. .rimer .lan Cociali!ta.
0i!i$n 7o!+ 8re)orio Gern-nde 1455F2 /!tudio .!ico!ocial& .eda)$)ico % Cl"nico
8en+tico para .er!ona! con Di!capacidad. Caraca!& Veneuela
RomaAac#& 7 % *obato& 0 1455@2 Diver!idad 'uncional nuevo termino para la luc#a
por la di)nidad en la diver!idad del !er #umano. Doro de Vida Independiente.
0a%o 455@. Documento en l"nea en9
#ttp9NNMMM.centrodocumentaciondoMn.comNupload!Ndocumento!N:dcb:aH66?=@d4
b4H5Bacd'@dbc':Faa6?:abdHd.pd'
UN/CCO 1455H2 /ducaci$n /!pecial e Inclu!i$n educativa. Carta)ena de India!&
Colombia& 4F al =: de Octubre del 455H.
<6
AN/;OC
<7
83