ANALISIS FODA

ELEMENTOS EXTERNOS
La organizacin no existe ni puede existir fuera de un entorno, fuera de ese entorno que le rodea; as
que el anlisis externo permite fijar las oportunidades y amenazas que el contexto puede presentarle
a una institucin.
El proceso para determinar esas oportunidades o amenazas se puede realizar de la siguiente
manera:
a) Estableciendo los principales hechos o eventos del ambiente que tiene o podran tener alguna
relacin con la organizacin.
b) Determinando cules de esos factores podran tener influencia sobre la organizacin en
trminos de facilitar o restringir el logro de objetivos. Es decir, hay circunstancias o hechos
presentes en el ambiente que a veces representan una buena OPORTUNIDAD que la
organizacin podra aprovechar, ya sea para desarrollarse an ms o para resolver un
problema. Tambin puede haber situaciones que ms bien representen AMENAZAS para la
organizacin y que puedan hacer ms graves sus problemas
Oportunidades
Las oportunidades son aquellos factores, positivos, que se generan en el entorno y que, una vez
identificados, pueden ser aprovechados.
Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:
Qu circunstancias mejoran la situacin de la institucin?
Qu tendencias del ambiente pueden favorecernos?
Existe una coyuntura en la situacin de la comunidad?
Qu cambios de tecnologa se estn presentando en el mercado?
Qu cambios en la normatividad legal y/o poltica se estn presentando?
Qu cambios en los patrones sociales y de estilos de vida se estn presentando?

Amenazas
Las amenazas son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar
contra ste, por lo que llegado al caso, puede ser necesario disear una estrategia adecuada para
poder sortearlas.
Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:
Qu obstculos se enfrentan a la institucin?
Qu estn haciendo los competidores?
Se tienen problemas de recursos?
Puede alguna de las amenazas impedir totalmente la actividad de la institucin?





ELEMENTOS INTERNOS
Los elementos internos que se deben analizar durante el anlisis FODA corresponden a las
fortalezas y debilidades que se tienen respecto a la disponibilidad de recursos de capital, personal,
activos, calidad de producto, estructura interna y de mercado, percepcin de los consumidores, entre
otros.
El anlisis interno permite fijar las fortalezas y debilidades de la organizacin, realizando un estudio
que permite conocer la cantidad y calidad de los recursos y procesos con que cuenta el ente.
Para realizar el anlisis interno de una institucin deben aplicarse diferentes tcnicas que permitan
identificar dentro de la organizacin qu atributos le permiten generar una ventaja competitiva sobre
el resto de sus competidores.
Fortalezas

Las fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o
proyecto de otros del mismo rubro.
Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:
Qu consistencia tiene la institucin?
Qu ventajas hay en nuestra institucin?
Qu hace nuestra institucin mejor que cualquier otra?
Qu percibe la gente del entorno como una fortaleza nuestra?
Qu elementos facilitan el realizar nuestra propuesta educativa?


Debilidades
Las debilidades se refieren, por el contrario, a todos aquellos elementos, recursos, habilidades y
actitudes que la institucin ya tiene y que constituyen barreras para lograr la buena marcha de la
organizacin. Tambin se pueden clasificar: aspectos del servicio que se brinda, aspectos
organizacionales, aspectos de control.
Las debilidades son problemas internos, que, una vez identificados y desarrollando una adecuada
estrategia, pueden y deben eliminarse.
Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:
Qu se puede evitar?
Que se debera mejorar?
Qu desventajas hay en la institucin?
Qu percibe la gente del entorno como una debilidad?
Qu factores reducen el xito de nuestro proyecto educativo?






FORTALEZAS DEBILIDADES


- Formacin continua de Maestros.
- Preferencia de Padres de Familia a la
Preparatoria y la Primaria.
- Instalaciones deportivas adecuadas.
- Asistencia de maestros a clases
- Reuniones semanales de maestros
- Acompaamiento de los alumnos
- Los buenos das
- Asistencia de padres de familia a
reuniones (secundaria)
- Ambiente tranquilo
- Disponibilidad para el trabajo en
horas extras por parte de alumnos y
maestros
- Confianza brindada por la institucin
al personal
- Formacin en el mbito del modelo
educativo
- La cercana de los miembros de la
CEP hacia los sacramentos
- La disposicin al acompaamiento de
los alumnos por parte de los
maestros
- Armona
- Integracin
- Cooperacin
- Motivacin al deporte
- Sobrecupo de alumnos (prepa)
- Formacin integral (humana,
cristiana, cultural, deportiva, artstica,
etc.) y en valores
- Programa de tutoras
- Departamento psicopedaggico
- Disponibilidad del Personal






- Trato deficiente y de poca calidez
humana por parte del rea
administrativa
- Falta de cohesin en los maestros de
Prepa.
- Aprovecharse de la necesidad de las
personas.
- Impuntualidad de maestros a sus
clases y alumnos
- Poca asistencia de maestros y
salesianos en el patio
- Inasistencia de padres de familia a
reuniones (preparatoria)
- Falta de Infraestructura para la
actividad acadmica. Instalaciones en
mal estado e insuficientes (p.e. mesa-
bancos, computadoras, caones,
audio, distribucin de salones,
pizarrones, internet). Falta de equipo y
material didctico en el aula
- Aseo inadecuado
- Mejorar canales de comunicacin
- Cultura de respeto sentido de
pertenencia
- Aprovechamiento de los espacios
- Involucrar a los padres de familia en el
proyecto
- Falta de comunicacin entre
secciones.
- Falta de capacitacin pedaggica.
- Falta de animacin de los grupos
asociativos (ads, grumis, realsa)
- Falta de disciplina
- Dificultad en los costos (seccin
secundaria)
- Falta de equipo y material de
intendencia.
- Se omiten comentarios que pueden
ayudar a crecer a los dems.










OPORTUNIDADES AMENAZAS

- Buen nmero de alumnos de nuevo
ingreso.
- Manejo de los valores
- Reorganizacin en las tres secciones
- El cario de la gente a la obra
- Actividades y grupos de presencia
salesiana. (JOIS, PORRISTAS,
INTER, MISIN URBANA).
- La proyeccin del Oratorio y
Emprsate
- Propuesta educativa de formacin
humana y cristiana.
- Calidad educativa
- Ventaja en los espacios
- Material didctico
- Creacin de una revista salesiana
- Eventos y actividades con proyeccin
social (propuestas de publicidad)
- Proyeccin de actividades hacia la
comunidad
- Buenos comentarios de exalumnos
(testimonios positivos)
- Buenos comentarios externos


- Excesiva exigencia de cooperacin
econmica en las actividades.
- Falta de Proyeccin social de la
institucin.
- Falta de credibilidad y confianza en
Profesionistas y Maestros
- Percepcin externa que se tiene del
colegio en algunos sectores de la
sociedad.
- Caer en el conformismo
- No cumplir con el reglamento interno
- Situacin de violencia y seguridad
- Deficiente planeacin econmica por
parte de los padres de familia
- Reduccin del alumnado en
secundaria (competencia).
- Vialidad, seguridad vehicular.
- Costos.
- Comentarios que amenazan a la
institucin
- Uso inadecuado de la tecnologa
- Comentarios negativos