Me doy cuenta que como docente se deben abordar varios contenidos en los
cuales yo como maestra de computacin abordo mis contenidos de acuerdo a
cada uno de los grupos y los relaciono con lo que ellos estn trabajando dentro del aula, de esta manera abordo mis contenidos durante las clases y realizo mis planeaciones con los aprendizajes esperados con cada uno de los temas que los alumnos estn trabajando, para poder realizar mi planeacin me guio con algunos libros que yo como docente tengo y una dosificacin que el supervisor me proporciona. La utilizacin de las TI en la educacin, logra una ense!anza ms integradora, mejorar la pedagog"a y aumentar tanto el n#mero de docentes como su capacidad, sigue siendo dispersa y de carcter e$perimental. Las TI deber"an llegar a personas de todas las edades, todos grupos ling%"sticos y culturales, y en todas las circunstancias. La atencin debe centrarse primeramente en los docentes, en el sentido ms amplio del t&rmino, es decir, en todas las personas que pueden facilitar y ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos. 'entro de los planes y programas ()** nos +abla sobre lo que son las ,estin para el desarrollo de -abilidades 'igitales en donde las TI son fundamentales para un desarrollo econmico dentro del pa"s. 'entro de los estndares de +abilidades digitales nos dice que son descriptores del saber y saber +acer cuando los alumnos usan la TI que las utilizan para el desarrollo de diferentes competencias, los alumnos deben de utilizar los estndares de +abilidades digitales para la elaboracin de proyectos de aprendizaje utilizando diferentes estrategias. omo docente aplico una estrategia amplia e integradora en lo acorde a la promocin de las TI en la educacin. .l acceso, la integracin y su mal uso figuran entre los principales problemas que las TI pueden abordar.