Universidad Nacional Abierta

Centro Local Tchira

Unidad de Apoyo Coloncito


Prctica de Accin Docente
(TSU. cdigo 495)


MSc. Maria Lourdes Rincn G.
MSC. Lus A. Garca Arellano.
Asesores de la materia


Septiembre de 2007.
Propsito: La prctica de Accin Docente persigue
que el practicante ponga en accin las competencias
adquiridas en su formacin para ejercer las funciones
de: comprensin del hecho educativo.
(programa formacin TSU, 1999)


Objetivo General: Vincular al estudiante con la
Prctica de Profesin Docente para la afirmacin
de su vocacin y compromiso tico, a partir de la
aprehensin de la realidad educativa en la que le
corresponda actuar (dem)






Objetivos Especficos:
Utilizar la tcnica de la observacin didctica para la
determinacin de los elementos que sirvan de insumo en
la elaboracin de un Proyecto de Aprendizaje

Planificar un Proyecto de Aprendizaje.

Ejecutar un Proyecto de Aprendizaje .

Etapa I. Observacin Didctica

Propsito: Desarrollar competencias en el manejo
de la tcnica de observacin como herramienta
didctica.

Objetivo 1: Utilizar la tcnica de la observacin
didctica para la determinacin de elementos que
sirvan de insumo en la elaboracin de un Proyecto
de Aprendizaje.



Diagnstico
Elaboracin de la gua de observacin didctica:
Tipo de planificacin que realiza el docente y sus
elementos esenciales.
Estrategias didcticas, flexibilidad, definicin de los
contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales.

Condiciones ambientales del aula.
Dimensiones, ventilacin, ambientacin
pertinencia con el proceso de enseanza
aprendizaje, mobiliario, iluminacin, distribucin,
Mantenimiento del aula,
Recursos y medios.
Retroproyector, lminas, mapas y esferas, guas
de observacin, guas de estudio, pertinencia de
recursos con el proceso de enseanza aprendizaje.

Actitud del escolar.
Aspectos fisiolgicos, cognoscitivos y afectivos,
intervencin coherencia participacin, espontaneidad y
respuestas ante las preguntas del profesor, respeto y
disciplina.
Actitud del docente.
Selecciona los temas a desarrollar en los proyectos de
acuerdo a las necesidades e intereses de los escolares.
Toma en cuenta los conocimientos previos de los
escolares.
Ayuda al escolar a potenciar su capacidad y autonoma.
Propicia un modelo de enseanza participativo


Entrega y evaluacin de la I etapa.
Se debe disear un instrumento para registrar las
observaciones (ver modelo pg. 13, modulo Prctica de Accin Docente)
opcional escala de estimacin.
Duracin 4 semanas, en la institucin. El estudiante
presentar un informe escrito, al asesor UNA, para la fecha
(al 23-10- al 26 de- 10 -2007), con los siguientes aspectos:
Identificacin del informe.
Caractersticas observadas en cada uno de los aspectos de la
Gua de Observacin.
Aspectos positivos relevantes de la observacin.
Anexos: original de la gua de observacin, constancia de
aceptacin del Director de la Institucin y docente tutor.(Ver
Formatos en el mdulo)

Etapa II. Planificacin de un Proyecto de Aprendizaje .

Propsito: Desarrollar competencias en la elaboracin y
planificacin en Proyectos de Aprendizaje.

Objetivo 2: Planificar un Proyecto de Aprendizaje.

Redaccin del Informe Proyecto de Aprendizaje
Identificacin de la CEPAE-UNA.
Propsito y Objetivos del Proyecto de Aprendizaje.
Nombre y ttulo del. Proyecto de Aprendizaje
Tiempo para su desarrollo (a corto plazo, 2 semanas)
Lapso escolar
Nombre de las reas acadmicas a ser integradas.
Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales (Qu
aprender?).
Nombre de los ejes transversales: dimensiones e indicadores (Qu
aprender?)



Estrategias didcticas (Cmo ensear?)
Recursos (Qu usar?)
Evaluacin : tcnicas, instrumentos, indicadores y
competencias (qu, cmo, con qu, para qu y cuando
evaluar).
Espacios Contemplados en la Educacin Bolivariana:
Espacio para la produccin y el desarrollo endgeno, quehacer
comunitario, formacin integral, creatividad, promocin de la salud
y respeto por la vida, innovaciones pedaggicas, comunicaciones
alternativas, uso y desarrollo de las tecnologas de la informacin y
comunicacin en la educacin, organizacin y funcionamiento de
consejos comunitarios, consolidacin de la paz, para el Pensamiento
Bolivariano y la Identidad Nacional.







Duracin de Etapa de Planificacin dos
semanas. El estudiante presentar un
informe escrito al asesor UNA, para la
fecha (del 12 al 16-11-07).


Etapa III. Ejecucin del Proyecto de Aprendizaje.

Propsito: El practicante actuar como un facilitador de
aprendizaje, convirtindose en protagonista directo de
la Accin Docente.
Objetivo 3. Ejecutar un Proyecto de Aprendizaje


Descripcin de las fases de la etapa de ejecucin del Proyecto de
Aprendizaje.
Introduccin.: Se presenta el tema a tratar, buscando despertar el
inters o motivacin e interactividad de los estudiantes.
Apertura: se debe tomar en cuenta conocimientos previos del
alumno, para inferir nuevos significados.
Confluencia: Guiar al los alumnos hacia la modelacin de nuevos
conceptos, principios o normas.
Culminacin: facilitar el proceso para que los alumnos infieran los
conceptos o principios de la unidad de clase.
Aplicacin: Evidencia el nivel de comprensin del estudiante, en
situaciones reales, convirtiendo as lo aprendido en un aprendizaje
significativo.
Sistematizacin de la etapa III, El estudiante entregar un informe
de las actividades segn la planificacin de la etapa anterior
ejecutada.preinstruccional, coinstruccional y postinstruccional ver lecturas
sugerida.)
Anexos que deben ser incluidos obligatoriamente:
Informe del Docente Tutor (Segn Modelo del Mdulo pg. 37)
Tiempo de ejecucin dos semanas
Entrega del Informe del 4-12- al 7-12-2007


MSc..Mara Lourdes Rincn Viernes 21-09-2007 Hora 5::30 PM. Centro Local
Tchira.
MSc .Lus A. Garca
Hora:4:oo PM- .Lus A. Garca Viernes 21-09-2007 Lugar sede de la UNA
Coloncito.

Direccin electrnica: MSc. Maria Lourdes Rincn: mlr_rg@yahoo.es
MSc. Lus A. Garca: ua_ct@yahoo.es
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Mdulo Prctica de Accin Docente (495) Educacin Integral Tcnico
Superior Universitario. Universidad Nacional Abierta.
Currculo Bsico Nacional. Programas de Estudio de Educacin
Bsica. I y II Etapa. Ministerio de Educacin y Deportes.


Educar es volar
hacia la esencia misma de
la humanidad ..